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文档简介

.,1,为什么一年有四季,.,2,一年中有春夏秋冬，四季交替，循环往复,.,3,发现,探究四季的成因,1、古代人们是怎样探究四季的形成的？,一年中古人用立竿见影的方法来观测四季：,.,4,我们古人发现同一个地点，同一根木棍在正午时间，影子的长短随着季节的不同而变化的。,.,5,于是古人想：四季的形成一定与太阳光的照射有某种联系。,讨论：影子长短不同说明了什么？,.,6,1、一盏灯当作太阳。2、调整地轴倾斜指向北方。3、在北半球的一个地方立一根标杆。4、地球仪绕“太阳”公转。有标杆面自转朝向“太阳”（如图）5、观察测量记录在A、B、C、D四个方位标杆影子的长短。,.,7,.,8,.,9,我们的观察记录,.,10,.,11,春分,.,12,夏至,.,13,秋分,.,14,冬至,.,15,5cm,12cm,5cm,2cm,春分,夏至,秋分,冬至,暖和,炎热,凉爽,寒冷,研讨：在A、B、C、D四个方位测量的结果能不能判断地球所在的季节？,.,16,标明季节,.,17,1.讨论：如果地轴不是倾斜的，还能看到这样的现象吗？,2.研讨：一年中地球上同一个地方被阳光照射的情况会发生什么变化？地球上不同地区被阳光照射的情况有什么不同？当北半球是夏季的时候，南半球是什么季节？如果地轴不是倾斜的，而是垂直的，地球上还有四季吗？,四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。,结论：,.,18,.,19,地球在公转过程中，由于地轴的倾斜导致阳光有规律的直射和斜射某一地区，因此
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