现代文阅读mbPPT课件

.,1,现代文阅读,.,2,散文、小说阅读,.,3,大家存在的问题,1.没看懂：（北京卷）最重要的地方没有出现给出中心思想的信息,.,4,2009年北京卷,1.一说到韩城，自然会想到司马迁。地以人传，由于崇敬司马迁，而对韩城心仪已久。在这次的游览的历程中。韩城的地势之高，城廓之阔，田园之丽，都给我留下深刻的印象。2.韩城南边是一个有别于周围山原的盆地，绿树葱茏，良田万顷，疑是到了江南仙境。,.,5,这是天问！我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今，扬善弃恶，与大河一起歌舞。天空有雄鹰飞过，它读圆的墓冢，读方的祠院，读直的牌坊和山门，再读弧形的古石坡和小桥大路，这竟然是大地上一个巨大的问号。,.,6,崇敬生命，敬仰人格,.,7,2012年山东卷被时间决定的讲述,人性的主旨文化哲学类主旨。,.,8,大家存在的问题,1.没看懂：最重要的地方没有出现给出中心思想的信息2.不会读3.不会答：问题不是完全答不对，而是经常漏点，比如4个对2个、1个。,.,9,面对以上的问题，我们讲课的指导思想分为两点：1.方向：能够达到的目标是将语文现代文阅读的题目变成公式套用题，分为三步，第一背公式，第二套用，第三出结果。2.知识点：做题必备的内容比如表现手法与修辞手法的关系。另外：结合真题,.,10,问题1：没看懂,.,11,为什么没读懂？读懂即是明确了文章的中心思想、主旨等解决方案：文章主旨归类并记忆记住主旨归类（1）宏观：（2）微观：,.,12,文章主旨分类,（1）宏观A五爱（爱祖国，爱人民，爱党，爱社会主义，爱山河）B今昔对比,.,13,（2）微观主旨（全国卷A、B、C，北京卷A、B、C、D、E、F）A人性的主旨：对现代化、机械化、城市化持批判态度，对人性的伤害；对自然的、健康的、乡村的、充满生命力、对恢复人性本真助力的赞美和向往B故乡主旨（倒数两段）,.,14,C自然美（个人角度欣赏和赞美自然本身的美，抒发对造物主的歌颂）D情感（亲情、友情、爱情）E崇敬生命，敬仰人格F文化哲学类主旨,.,15,给文章定主题,.,16,问题2：不会读,.,17,如何读,每篇文章分为3-5个部分，以4个为宜，顺次命题分为四个部分，250-4，使阅读和寻找信息速度加快时间、地点等提示词是分层词高三模拟试题：海淀、西城是风向标,.,18,问题3：不会答,.,19,那些所谓的问法,用意作用理解句子丰富内涵性格特点,题目形象特点赏析句子人物心理,.,20,如何做题题目类型,1.词句理解（1）解词（2）解句（3）联合对抗2.内容分析（1）为什么，是什么，怎么样（2）两段关系（3）特点3.鉴赏（1）作用（2）手法,.,21,1.词句理解,.,22,（1）解释词语0.7,寻找答案：A还原定位B划定范围（上或下，找2-3个句子即是答案）确定答案：A观分值1点2分字数大于等于12个词语本意字数大于等于6个可选项文中含义字数大于等于12个必选项（议论、抒情、修辞）,.,23,3、北京给书虫当夫人-19,先生在高校从事教学与研究逾州五载，家中藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时，已是书满为患，但先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭所有领土，连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。,.,24,2006北京给书虫当夫人-19,殊不知，我的整理反面而打乱了他的秩序他按照自己的习惯去找东西，可东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是意识先于存在。”见此问题已上升到哲学的高度，我从此不敢再替他整理写字台了。,.,25,2006北京给书虫当夫人-19,“有电而无视”将“电视”一词分拆开来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。“意识先于存在”化用哲学术语，是说东西已经被挪动了位置，自己仍然按照先前的记忆去找，自然找不到了。,.,26,4、2012北京心灵的篝火-18,18.作者为自己的小说取名“绝顶”，结合这篇前言，说说作者所理解的“绝顶”包含了哪几层内涵。（5分）,.,27,2012北京心灵的篝火-18,“绝顶”的内涵首先，“绝顶”是指小说中主人公希望攀登的梅里雪山绝顶；其次，从攀登雪山中抽象出的“绝顶”，象征着人们在人生中不懈追求希望超越的极限；最后，作者也把创作这部小说当做自己写作生涯的“绝顶”，它或许是最后一部作品，而作者仍试图翻越。,.,28,（2）解释句子0.7,答题步骤：（1）寻找答案：范围在上下文2-3句中（2）确定答案：1点=2分，答案大于等于12个字A解释本义：抄回原文句B分析：结合原文C情感表达,.,29,5、2011全国卷针挑土-15,等到回程，太阳已经有倦容了。一语双关，既以拟人手法交代回程时天色已晚，又点出当天行程紧张、工作辛劳。解析：意思答对即可。理解本句，就要理解“倦容”的修辞和深意。,.,30,5、2011全国卷针挑土-15,素静的黑妮眼睛亮了。低调、单纯的黒妮为“我”对“援湘游”的支持，高兴得眼睛都亮了；（原因）暗示“援湘游”进展得并不顺利，而黒妮能沉静、乐观地面对；（原因）黒妮从“我”的支持之中，看到了“援湘游”逐步向前推进的曙光。（精神）解析：每答对一点给1分，给满2分为止。意思答对即可。理解本句，就要理解“眼睛亮了”的原因和体现的精神、意义。,.,31,6、2010重庆卷在春天里观察两只鸟,14.“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。”这句话在文中的含义是什么？表面写仰望鸟不住旧巢，不辞辛劳另筑新巢；实则表达了对鸟这一行为的敬仰。,.,32,7、2012年大纲卷听朗诵,15.解释下列两句话在文中的含意。（1）这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。（2分）当前的现实和文学发生很大的变化，对以前革命作家群那段历史已趋遗忘。,.,33,7、2012年大纲卷听朗诵,（2）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。（2分）感悟到文章与道义共存，想到革命的文学青年与鲁迅文章一起不朽。,.,34,8、2010全国一灯火P88,那情景仿佛护着累世的家产。即使普通的煤油灯，在贫困的年代里也是很宝贵的；灯下的温馨和苦读，是更值得珍惜的人生的宝贵财富。,.,35,8、2010全国一灯火,喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。曾经拥有的灯下的温馨已经逝去，“我”有一种不知身在何处的怅惘；社会进步的同时，也不可避免地失去了一些美好的东西。,.,36,9、2010上海卷,8第段画线句子“她的双眼仿佛是海潮淹没的沙滩”的含义是什么。(2分)形象地写出了母亲眼眶里饱含着泪水，表达了母亲的悲伤之情。,.,37,10、2012天津卷掐辫子,赏析倒数第二自然段中画线的语句。（5分）她发现东厢柴草间堆了不少废弃的辫子，大妈悄悄告诉她，那都是奶奶掐的，老人手劲不够，掐不出合格的了，可是，掐了一辈子，喜呀悲呀什么心思都掐进去了，所以不告诉人家不收，还由着老人掐她意识到这里的福怒掐辫子其实更具有超出换钱的生命意蕴，眼睛潮湿了。,.,38,10、2012天津卷掐辫子,写出家人对奶奶的尊重与爱。奶奶把劳动视为生命的一部分。丰富了“她”对乡村淳朴亲情的体验，深深触动心灵。选取生活小事、平凡场景蕴含深挚情感，具有强力感染力。使“她”的变化更加合理。,.,39,（3）联合对抗0.5,结合文章中某个词或句子谈散文语言特点为了考试分类：散文-抒情散文抒情性（不考）其他散文生动性（）这种语言本身独具风格：A生动形象B幽默诙谐C含蓄深沉D充满书卷气【A&B&D/C&D】这种语言塑造出的形象也因此生动活泼，亲切可感,.,40,语言特点,1、风格：生动形象、幽默诙谐、含蓄深沉、准确科学。2、句式：多用短句，整散结合。3、表达：口语化、充满书卷气。,.,41,提问方法：为什么、是什么、怎么样0.7，0.5，0.3均可,2.内容分析,.,42,（1）为什么，是什么，怎么样,.,43,答案寻找范围及难度：0.7句群：句子理解题原句+分析2008年全国一0.5段落：“结合段”-针对第三段提问，答案在第一、二段中寻找，特殊位置句-开头、结尾0.3文章层次：每2-3年出一次，2010年轮到出题。,.,44,答题方法,“为什么”：一对多；“是什么”：一对一0.3为什么6分：句子所在层次无答案，余下三个层次各1点4分：答2点，与被排除层意相同的层次无答案，另两个各有1点0.3是什么4/6分：某一个层次中分成2点答，层意相同两段排除0.3的题目永远是1点2分如何区分0.7和0.3的题目？所考句子周围一看便知不是答案，多数按照0、7做，发现不是再做变化,.,45,7、2012大纲卷听朗诵,16.在作者看来，影响历史与世事流传的主要因素有哪些？请简要说明。（6分）文字利用的工具，写文章的人，写作对象。,.,46,7、2012大纲卷听朗诵,14.作者听朗诵时，“心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水”。这是为什么？请简要分析。（6分）经历沧桑、时间冲刷。,.,47,11、2012山东卷古怪的重水,请从文中概括出重水的主要用途（4分）重水是非常理想的中子减速剂，它能使链式反映进行下去，实现原子弹的爆炸。生产出制造氢弹的主要原料氘。,.,48,12、2012四川卷柴禾,根据全文概括“柴禾”在文中的含义。（5分）生活物资，家力象征，家的一部分，传统生活方式，精神寄托。,.,49,13、2011天津卷塔上的树,作者原本打算登到塔顶，为什么中途而返？（3分）因为有青苔，防止滑到。躲避鸟的袭击。避免再扰乱鸟的和平与宁静。,.,50,14、2010湖北卷烟花三月下扬州,19.作者为什么说“扬州的繁华还在，但唐代的风流不再？”请联系全文作简要分析。（5分）今日的扬州依然繁华。“唐代的风流”代表古时扬州的人文风气和山水风光，“不再”一词表明这种情境在今日的扬州已难觅踪迹。它的消逝令人感怀和惋惜，表达了作者怅然若失的感受。,.,51,15、2012浙江卷母亲的中药铺,文中为什么用较多的笔墨写“甘草”？（4分）姓氏与甘草关联，与甘草有渊源。嚼着甘草长大，有着特殊的情感。甘草有甜味，是那个年代“我”充实、幸福的写照。使“我”悟出人生真谛。,.,52,（2）两段关系,.,53,文章中某一段侧重描写什么，两段关系是什么如果段数少于4，则出两段关系题关系：递进（正面）50%后一段比前一段更加深入、细致、丰富地描写了文章中的人、事、物互补（侧面）30%两段分别从正面和侧面描写了文章中的人、事、物对比20%【强调突出】答题语句：概括段意+两段关系书虫20,.,54,（3）特点,.,55,回答文章中某物、某人有什么特点修辞本体（转换）非修辞（原文照抄）判断句有修饰词的直接抄所有特点题永远是1点1分选文自然段多于10个且每段篇幅很小，几个段落长度为1：1：1，则出特点题符合信度河与沙19，绵绵土,修饰词,形容词,副词,.,56,“叶尔羌河就像奔腾拥挤的骆驼群”这句话写出了叶尔羌河怎样的特点？（3分）水量大，流速快，含沙量大。,.,57,2006全国二绵绵土,14本文描写的“绵绵土”有哪些特点？（4分）,.,58,2006全国二绵绵土,（1）那是个不见落日和霞光的灰色的黄昏。天地灰得纯净，再没有别的颜色。（2）踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一个梦境。几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。人们准不信，可这是千真万确的。我的第一首诗就是献给从没有看见过的沙漠。,.,59,（3）年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，不要以为沙漠是苍茫而干涩的，年轻的梦都是甜的。由于我家族的历史与故乡走西口的人们有说不完的故事，我的心灵从小就像有着血缘关系似的向往沙漠，我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可驯服的野地方。它空旷得没有边沿，而我向往这种陌生的境界。,.,60,（4）此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的，全身心激荡着近乎重逢的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热的沙漠上。我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。,.,61,（5）半个世纪以前，地处滹沱河上游苦寒的故乡，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上。我们那里把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，辞典里查不到，即使查到也不是我说的意思。孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从没有解释过，甚至想都没有想过。它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活神话。我的祖先们或许在想：人，不生在土里沙里，还能生在哪里？就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑。,.,62,（6）因此，我从母体降落到人间的那一瞬间，首先接触到的是沙土，沙土在热炕上焙得暖呼呼的。我的润湿的小小的身躯因沾满金黄的沙土而闪着晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。接生我的仙园姑姑那双大而灵巧的手用绵绵土把我抚摸得干干净净，还凑到鼻子边闻了又闻，“只有土能洗掉血气。”她常常说这句话。,.,63,（7）我们那里的老人们都说，人间是冷的，出世的婴儿当然要哭闹，但一经触到了与母体里相似的温暖的绵绵土，生命就像又回到了母体里安生地睡去一般。我相信，老人们这些诗一样美好的话，并没有什么神秘。,.,64,（8）我长到五六岁光景，成天在土里沙里厮混。有一天，祖母把我喊到身边，小声说：“限你两天扫一罐绵绵土回来！”“做什么用？”我真的不明白。（9）“这事不该你问。”祖母的眼神和声音异常庄严，就像除夕夜里迎神时那种虔诚的神情，“可不能扫粗的脏的。”她叮咛我一定要扫聚在窗棂上的绵绵土，“那是从天上降下来的净土，别处的不要。”（10）我当然晓得，连麻雀都知道用窗棂上的绵绵土朴楞楞地清理它们的羽毛。,.,65,（11）两三天之后我母亲生下了我的四弟。我看到他赤裸的身躯，红润润的，是绵绵土擦洗成那么红的。他的奶名就叫“红汉”。（12）绵绵土是天上降下来的净土。它是从远远的地方飘呀飞呀地落到我的故乡的。现在我终于找到了绵绵土的发祥地。,.,66,（13）我久久地伏在塔克拉玛干大沙漠的又厚又软的沙上，百感交集，悠悠然梦到了我的家乡，梦到了与母体一样温暖的我诞生在上面的绵绵土。（14）我相信故乡现在还有绵绵土，但孩子们多半不会再降生在绵绵土上了。我祝福他们。我写的是半个世纪前的事，它是一个远古的梦。但是我这个有土性的人，忘不了对故乡绵绵土的眷恋之情。原谅我这个痴愚的游子吧!,.,67,（5）半个世纪以前，地处滹沱河上游苦寒的故乡，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上。我们那里把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，辞典里查不到，即使查到也不是我说的意思。孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从没有解释过，甚至想都没有想过。它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活神话。我的祖先们或许在想：人，不生在土里沙里，还能生在哪里？就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑。,.,68,（6）因此，我从母体降落到人间的那一瞬间，首先接触到的是沙土，沙土在热炕上焙得暖呼呼的。我的润湿的小小的身躯因沾满金黄的沙土而闪着晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。接生我的仙园姑姑那双大而灵巧的手用绵绵土把我抚摸得干干净净，还凑到鼻子边闻了又闻，“只有土能洗掉血气。”她常常说这句话。,.,69,（7）我们那里的老人们都说，人间是冷的，出世的婴儿当然要哭闹，但一经触到了与母体里相似的温暖的绵绵土，生命就像又回到了母体里安生地睡去一般。我相信，老人们这些诗一样美好的话，并没有什么神秘。,.,70,（8）我长到五六岁光景，成天在土里沙里厮混。有一天，祖母把我喊到身边，小声说：“限你两天扫一罐绵绵土回来！”“做什么用？”我真的不明白。（9）“这事不该你问。”祖母的眼神和声音异常庄严，就像除夕夜里迎神时那种虔诚的神情，“可不能扫粗的脏的。”她叮咛我一定要扫聚在窗棂上的绵绵土，“那是从天上降下来的净土，别处的不要。”（10）我当然晓得，连麻雀都知道用窗棂上的绵绵土朴楞楞地清理它们的羽毛。,.,71,2006全国二绵绵土,14本文描写的“绵绵土”有哪些特点？（4分）答案：细柔，温暖，金黄色，是天上降下来的净土。,.,72,3.鉴赏,.,73,（1）作用,分值与答题方法：2、4分：内容+结构3、5、6分：内容+结构+手法答题内容：结构作用+内容分析,.,74,“作用”题目,文章某个句子或某个段落的作用，总结表格【结构方面】,.,75,.,76,说明,开头：前两段中间：结尾：后两段（大型考试规定）,.,77,10、2012天津卷掐辫子,文章以“捞草帽”的惊险场景开头，起到了什么作用？（2分）制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。,.,78,16、2012上海卷冬日童年骆驼队,“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。（4分）“冬阳”点明故事发生的时间。烘托童年生活的温馨美好。奠定全文感情基调。构思巧妙。,.,79,15、2012浙江卷母亲的中药铺,第四段作者写由药名引发的联想，有何用意？（3分）1.点明药名与传统文化的联系，赋予中药文化气息，突出中药特有的文化韵味。2.表现“我”对中药的好奇心和亲近感。3.丰富文章内容，增强文章艺术感。,.,80,11、2012山东卷古怪的重水,本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起？（4分）用地方普通却被间谍重视对比，写出重水的重要作用。讲述故事，吸引读者阅读兴趣。对重水的介绍与第五段成为重要战略物资，推迟整个原子弹的计划相照应。,.,81,12、2012四川卷柴禾,第三自然段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结构中的作用是什么？（6分）我家柴垛的积累过程。通过叙述父子兄弟辛勤积累柴垛的过程，赋予柴垛物质之外的意义。承接上文柴是家力象征，与后文“我们心里需要它”呼应，为柴禾在今后生活中巨大变化铺垫。,.,82,4、2012北京卷心灵的篝火,17.梅里雪山在作者的小说创作中具有重要的作用，根据文意，谈谈这些作用表现在哪些方面（6分）,.,83,4、2012北京卷心灵的篝火,触发了作者的创作灵感，帮助作者超越困惑，获得心灵的解放。启发了作者为小说主人公赋予梅里雪山登山者的身份。提供了小说主人公活动的严酷环境，烘托了登山者的探索精神，凸现了小说的探索永无止境的主题。,.,84,2、2012山东卷被时间决定的讲述,本文采用了什么叙述方式？好处是什么？（4分）顺叙。按时间写了古村人们一天的生活，强调古村人们按部就班、平凡乃是非平凡极限的主题。点题。,.,85,17、2010北京卷海棠花,简要分析“海棠花”在全文中所起的作用。（4分）贯穿全文，线索。,.,86,2010全国一灯火-88,16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）,.,87,第一人称：便于抒发情感，进行详细心理描写。第二人称：便于对话和抒情，增加亲切感，拉近了读者与作者的距离。第三人称：不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。,人称及作用,.,88,8、2010全国一灯火,文章以第一人称作为全文的基本视角；偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的互相交叉。不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达；营造了一种亲切的气氛，拉近作者和读者之间的距离。,.,89,18、2011北京卷祁连雪,2.作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。（5分）开头引用古诗，渲染作者从前对祁连山的印象，在强烈的对比中反衬现实真相。起笔大气，在引起下文的同时，透出文章特有的书卷气。结尾引用验证了前文自然景物与生命情感交融互渗的关系。引发作者的诗句来收束全文。以林则徐寂寥无奈的心境衬托作者明朗向上的情绪。,.,90,18、2011北京卷祁连雪,3.作者曾说：“雪”是祁连山的“文眼”，其有重要的作用，请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。（6分）贯穿全文的线索。“雪”化水汇成河流，哺育河西走廊世世代代的子孙，赋予祁连山壮丽景观，圣灵神韵，使人生亲切之感。是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体。作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。,.,91,（2）手法,概念说明手法=表现手法=表达技巧=修辞手法=表达方式=写法=,.,92,手法,A表达技巧B修辞手法C表达方式重要性ABC,.,93,A：表达技巧（11-5）（1）象征80%含蓄抒情文章主旨含而不露、隐而不晦（2）欲扬先抑10%引发读者的阅读好奇为下文描写铺垫感情（3）对比5%强调突出（4）渲染、烘托3%（5）联想、想象2%由此及彼，无中生有,.,94,关于象征,历年北京、全国高考题目和内容证实这样一个事实：所有高考选文不是象征（多）就是欲扬先抑（少）一旦作用题、貌似创新题出现大分值和分数异常的情况，一定要加入手法的分析，多数是象征。,.,95,象征：将一个抽象的道理或观念用一个形象的事物表达出来。,.,96,.,97,海洋之心,.,98,B：修辞手法（8-5）（1）比喻：形象生动地写出了+对象+特点（2）拟人：形象生动地写出了+对象+特点（3）排比：加强语言气势，强调突出了+对象+特点（4）反问：加强语气，强调突出了+对象+特点（5）设问：引起读者对+对象+特点+的注意和思考,.,99,C：表达方式（5-3）（1）描写（重点）景物描写：渲染环境衬托人物寄托感情（2）抒情（同诗歌鉴赏）（3）议论使用哪种手法/哪个手法？象征、欲扬先抑、对比三选一使用哪些手法？象征60%、欲扬先抑30%、对比10%,.,100,15、201