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文档简介

影响分娩的因素,目录,说教材,说学法,说教学过程,说教法,一,二,三,四,五,说教学反思,说课内容,第一部分说教材,1.教材性质、理念,2.本节课在教学中的地位和作用,3.教学目标,知识目标,能力目标,情感目标,关爱理解产妇，懂得对母亲感恩,能应用所学知识，评估分娩能否顺利进行。,掌握影响分娩的因素熟悉子宫收缩力的特点,知识目标,能力目标,情感目标,4.教学重点、难点及关键点,重点,难点,重点,难点,难点,难点,难点,重点,重点,重点,重点,重点,重点,重点,重点,重点,重点,重点,重点,重点,难点,难点,难点,重点,重点,难点,第二部分说教法,1.学情分析,2.说教法,1.学情分析,较强的理解力旺盛的求知欲,全日制本科二年级第二学期,2.说教法,任务驱动法,思维导图法,演示法,讲授法,角色扮演分娩模拟,4.肛提肌收缩力,3.膈肌收缩力,2.腹肌收缩力,1.子宫收缩力,产力分类,时间,D缩复作用,A节律性,B对称性,C极性,分娩,子宫收缩力特点,时段,思维导图法,难点,关键点,重点,重点,理论与实践相结合，为临床工作打下基础,宫缩间歇交替进行,宫缩期越来越长间歇期越来越短,左右对称上强下弱,肌纤维越来越短,第三部分说学法,说学法,第四部分说教学过程,影响分娩的因素,影响分娩的因素,四、小结及作业,三、应用环节,二、讲授新课,一、情境设计,教学结构设计,10分钟,10分钟,30分钟,30分钟,情境设计（10分钟）,分娩能否顺利进行,分娩的概述,讲授新课（10分钟）,讲授新课（共20分钟）,子宫收缩力的特点（难点）,A节律性,B对称性,C极性,D缩复作用,肌纤维越来越短,讲授新课（10分钟）,应用环节（20分钟）,临床案例分析,分析：产妇精神紧张导致能量消耗及产力减弱，且无能量补充，产力减弱明显，胎儿不能有效下降，继而产程延长。,应用环节（10分钟）,布置拓展任务，提出要求,问题：通过什么方法能够了解分娩时宫缩、产道及胎儿情况是否正常？,要求：小组分析讨论，下次课堂汇报结果。提示：阅读第五章第一节、第十一章第一节。建议：三名组员各负责一个方向，组长总结。,小结（8分钟）,作业（2分钟）,分析影响分娩的因素？临床见习时，注意孕产妇分娩过程中存在哪些问题？,第五部分说教学反思,达到制定的三维教学目标,课堂氛围活跃，学生学习积极性高、主动性强,讨论时间不足，讨论不够
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