课题研究的开题报告

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4课题研究的开题报告课题研究无论是对教师专业成长的需要，还是教育现代化的需要，都是非常重要的。课题研究开题报告范文一、课题提出的背景当前，随着新课程改革的不断深入，教师的职业角色面临着新的机遇和挑战相关知识的交融渗透，以及自主、合作、探究的全新教学理念的确立和教学方式的运用，为教师提供了一个促其快速成长的平台而学习型社会的构建要求教师担负起脊梁的中坚作用，对教师职业的专业化要求越来越高，教师专业水平的高低直接关系到学校课程改革的成败，课题的开题报告。然而，在新课程教学中，我们常常遇到这样的提问新教材中一些探究性内容，既没有给出探究的方法，也没有给出探究的结论，我们的教学该怎么办才好这种提问一方面反映了部分教师对新课程教学的反思与困惑，另一方面也反映了教师的专业成长与新课程的要求不相适应。新课程的一个亮点就是增加了探究性学习，其目的在于通过具体的课程实施促进学习方式的转变。这种转变又是建立在教师的专业成长基础上的，因为只有教师的专业素养提高了，才能自觉地更新教学观念，转变教学角色，用教师教学行为的转变促进学生学习方式的转变。而教师精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4的专业成长不但需要学校的作用和同伴互助，更需要教师个体坚持不懈的教学实践与研究，实施主动参与，问题探究教学模式就是一种富有挑战性的教学实践。本课题的初中生物学课堂创新教学模式是根据刘志伟老师在2010年第35卷第5期生物学教学中发表的论文初中生物学课堂创新教学模式探析中介绍的初中生物学课堂创新教学模式的教学流程情境引入探究学习巩固拓展创新发展，开题报告课题的开题报告。二、课题要解决的主要问题通过组织引领我校全体生物教师对该课题的研究，拟解决如下三个问题1、通过本课题的研究，力求探明在初中生物教学中主动参与，问题探究教学模式的实施方案2、通过本课题的研究，力求探明生物课堂教学中主动参与，问题探究教学模式如何提高教学的有效性3、通过本课题的研究，力求探明主动参与，问题探究教学模式的应用如何促进教师的专业成长三、研究目标1、探索并总结出主动参与，问题探究教学模式的教学策略2、探索并总结出主动参与，问题探究教学模式与教学有效性的内在联系精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/43、通过主动参与，问题探究教学模式的研究有效促进初中生物教师的专业成长四、研究内容本课题研究的主要内容有4个1、在生物课堂教学中如何来应用创新教学模式2、在实际的教学中如何来优化新教学模式3、生物课堂教学中创新教学模式的课例研究4、研究如何检测生物创新教学模式的教学效果五、研究方法文献研究法用于研究初中生物教师专业素养的研究调查研究法用于研究初中生物教师实施创新教学模式的研究案例研究法用于教师在实施创新教学模式的课例研究行动研究法用于研究在生物课堂教学实施创新教学模式的应用促进教师专业成长的研究六、研究过程与阶段含时间安排课题研究分为三个阶段。第一阶段2010年6月2010年10月课题准备论证阶段。这一阶段的主要工作是制定课题研究方案请课题组导师审定、指导、论证课题组研究小组的成立课题开题。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4第二阶段2010年10月2011年4月课题实施阶段。本阶段要组织和引领课题组成员在本课题的指导下，紧密围绕课题开展研究活动，积累第一手资料。第三阶段2011年5月2011年6月课题总结验收阶段。本阶段要对实验过程材料进行梳理、提升，形成研究成果发表研究成果。七、预期成果如果我们的课题得以顺利推进并取得实质性的进展，我们可以期望，通过我们的课题研究，可能会取得如