林中小溪PPT课件

,林中小溪,普里什文,1,.,一、作者简介：普里什文,苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。他曾经当过农艺师。后来发表文学作品在鸟不受惊的地方一举成名。,2,.,1.用文章中的一句话概括文章的主要内容。2.朗读课文，在课文中标示出小溪的流程及沿途的景象，理清文章思路。3.画出小溪所经过的障碍和流经的坦途。,3,.,云杉树根又浅又阔的地方，狭窄的深水道静静的漩涡（一颗倒树、几只小甲虫），水流汇聚（黄色花蕾）一棵树，溪流中的小草一片宽阔的洼地（大灌木、云杉和白杨的种子）两岸紧夹之中圆形的水湾宁静的地方陡岸小白杨树林，悬崖落下冲刷百年云杉空地（小黄花、青蛙卵、苍蝇、小甲虫、姬蜂、黑星黄粉蝶）分流汇合。,4,.,障碍：云杉树根、狭窄的深水道；旋涡的中心是一棵倒树；有一棵树早已堵在小溪上；坦途：圆形的水湾、宁静的水湾、溪水溶溶像一个湖、水面在艳阳朗照下开阔了起来。,5,.,抓住景物特征，理解文章主题,1、面对前进道路上的不同情况，小溪是怎么做的？描写其他景物有什么作用？（比较阅读）,6,.,在林中流淌的小溪，和人们的生命之流有不少相似的地方：,溪流行进中不断出现的障碍，就像人们生命历程中遇到的种种困难；,溪流在前进中越过障碍，要集聚力量，要坚持到底，人们战胜困难同样要有毅力，同样要坚持不懈地进行斗争；,溪流行进中有分有合，但都有着共同的终极目标流向大洋，人生奋斗也要有自己的终极追求；,小溪在与障碍持续搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；,溪流和周围的景物构成了美的境界，战斗的人生也同样是美丽的。,7,.,方法指导在写景散文中，景物的“神”（内在神韵）有时不会直接出现，隐含在“形”之下（鼎湖山听泉是直接写出来的）。所以，要经过分析进行挖掘。而若干零散的点在一起出现，就需要找到它们的共同之处，进行概括。,8,.,方法指导分析：抓住文章中出现的词句，经过自己的理解挖掘出词句背后的词句。由显到隐再到显的过程。概括：将零散的意思整合成统一的简洁的句子，由灵到整的过程，相对显性和容易，主要是抓主干。或者是找出文章中不同句子的相同之处，相对隐性和困难。,9,.,景：水面、植物、动物（昆虫）形：水面平静（纹丝不动）小黄花小、黄、第一朵、蹿青蛙卵像蜂房、成熟、透明体、看到蝌蚪神：（文中没有直接出现）生命力旺盛情：乐观、赞叹,10,.,品味文章的语言特点,学生自由朗读课文，并挑选出自己最喜欢的句子进行赏析。,11,.,小结：我们之所以能感受到小溪和森林的美丽，一方面是因为文章的语言很优美，更重要的是，课文中用了白描的手法，把它们当作有感情、有灵魂，有人格精神的人来表现，作者把溪水冲破障碍夺路而出发情景写活了，请画出：,课文中有很多地方都把小溪当作人来写，比如“仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样”“小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前进，而留下那水塘过它自己的日子”等，这些句子用拟人的手法，就把小溪写得很活泼，而且带有人的思想感情。,12,.,本课总结：本文描述了俄罗斯高加索地区春天森林中的景色，它以小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表达了作者的生活信念和人生理想。通过本文的学习，我们不仅感受到了大自然的美，而且从溪流中感悟到了人生的哲理。,13,.,课文是情景相生，由景生情，由情而悟，每一种感悟都是由特定的情景暗示出来的。在我们眼中，一朵鲜艳的小花，一株枯萎的小草，一滴晶莹的露珠，都能触发我们心中的情感，启示着某种生活道理。苏轼看皓月发出“但愿人长久，千里共婵娟”的感叹；而作