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文档简介

1,分米与毫米的认识,教学目标,1.建立分米和毫米的长度表象；2.学会选择合适的长度单位度量物体的长度；3.在动手操作、合作交流中提高形成解决问题的一些基本策略。,1毫米到底有多长？,1厘米中有10小格，每小格的长是1毫米,1厘米=10毫米或1cm=10mm,铅笔长厘米毫米,4,6,3,练一练,3dm=（）cm40mm=（）cm500cm=（）m7m=（）dm3cm=（）mm,30,4,5,70,30,1分米有多长？,我们可以用什么办法得知铅笔的长度？,（尺子）,物体一端对准0刻度，尺子有刻度的一边对齐测量物体的一边。,下面的几种测量方法哪种正确？哪种不正确？为什么？,3、（）,物体一端对准0刻度，尺子一边对齐测量物体的一边。,2.画一分米的长度,1.找出1分米的长度,找一找,3比划一分米的长度,算一算,1分米=（）厘米,70分米=（）米,60厘米=（）分米,40厘米=（）分米,30分米=（）米,5分米=（）厘米,9米=（）分米,2米=（）分米,10,50,7,90,6,4,3,20,在（）里填上合适的单位。,一栋楼高约20（）,指甲宽约6（）,笑笑高约135（）,一个墨水瓶高约1（）。,教室的门高约2（),米,毫米。,厘米,分米,米,分米,322,数学书长约26（），宽约18（）4(),厚约7（）,厘米,厘米,毫米,毫米,课桌高约7（),一张床长大约2（）一根黄瓜长大约2（）一颗牙齿长大约4（）一块黑板长大约40（）一枝铅笔长大约1（）5（）,）,思考题,我们来读一读一个小朋友写的一篇数学日记。今天，我系好了一条长大约6厘米的红领巾，和老师同学们坐了一辆长大约6毫米的公共汽车去春游。我在一棵大约8米高的树边吃了一大约2分米长的面包。然后捉了一只大约6分米长的蚂蚁。（让学生帮忙改一改数学日记，可以让学生比画一下这些物体的实际长度来帮助学生选用合适的长度单位。）,算一算,1米=（）分米,6米=（）分米,10分米=（）米,40分米=（）米,70分米=（）米,8米=（）分米,3米=（）分米,90分米=（）米,10,80,60,30,1,4,7,9,你可以吗？,1厘米=（）毫米；2分米=（）厘米=（）毫米；40厘米=（）分米=（）毫米；500毫米=（）厘米=（）分米。,1毫米,1厘米,1分米,10,10,10,小结：,1米=10
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