五年级下册语文课件10不用搀扶湘教50.pptx

湘教版小学语文五年级下册,10,不用搀扶,当遇到一个残疾人的时候，你首先想到的是什么？是不是想帮助他呢？本文给我们讲述了著名的音乐大师帕尔曼的故事，帕尔曼是一个残疾人，却不用别人搀扶，你知道这是为什么吗？现在就走进课文去了解一下吧。,目录,敬一丹，女，汉族，1955年生于哈尔滨，毕业于北京广播学院，硕士学位。1988年加入中央电视台，曾任焦点访谈节目主持人，1993年起连续三次被评为全国“十佳电视节目主持人”荣获“金话筒奖”。,作者简介,帕尔曼以色列著名的小提琴家。他自幼酷爱音乐，4岁时，因患小儿麻痹症成为终身残废。但是，他以顽强的毅力学习小提琴。他是迄今为止唯一一位坐在轮椅上演出的小提琴大师。,资料宝袋,识字游戏,zh,mi,mn,p,手帕曼妙拄拐联袂,小音符们想和这几个小球一起玩耍，可他们不认识，你能帮助他们介绍一下吗？,易写错,魅,mi,象形字，半包围结构，“鬼”竖弯钩舒展托上；“未”窄长。字义是传说中的鬼怪，还指很能吸引人的力量。,不要写成末。,中国古代传说中的鬼怪,易混字,搀,挽,搀扶搀着,挽留挽回,chn,wn,词语解释,注视,下里面词语的意思你理解吗？结合句子选择恰当的词语填空。,1.在全班同学的（）下，她从容地走上讲台。2.他（）着眼前这个人，似乎想起了什么。,凝视,凝视,注视,课堂点拨,演出前，演出时，演出后三个镜头。,帕尔曼演出前,我对音乐完全是外行，只是想欣赏两位世界音乐大师和世界顶级乐团联袂演出的盛况。,句子品析,“外行”为事情的发展和结尾埋下了伏笔。,词语品析,从他出现的那一刻起，我对视线就像被磁铁吸引，再也没离开过他。,句子品析,运用了比喻的修辞手法，把“我”被帕尔曼吸引的视线比作磁铁吸引一般，形象写出了“我”的震惊程度。,修辞手法,帕尔曼演出时,课堂点拨,琴声时而像彩蝶翩飞，流连花丛；时而像山间小泉，叮咚脆响；时而像晚间彩霞，含羞半边天,帕尔曼演出后,天籁之音、余音绕梁、悦耳动听、精美绝伦、出神入化、优美动听、悠扬婉转、此曲只应天上有，人间难得几回闻。,句子品析,一曲终了，他用拐杖支撑着自己试图站起来，,“试图”一词可见对于拄着双拐的帕尔曼来说，站起来并非易事。,句子品析,这位音乐家的杰出之处，动人之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格魅力上。,音乐大师留下的不仅仅是冬日的琴声，更有他身残志坚不用搀扶的人格魅力。这种人格魅力是所以人都该追求的，无论是否懂音乐。,这位音乐家的杰出之处，动人之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格魅力上。（不仅更用它仿写句子）,这位班主任的优秀之处，不仅在于他的教书中，更在他的育人上。,句子仿写,人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。,句子品析,“不用搀扶”既指上文帕尔曼一曲终了后经过多次努力自己站起来，又指在这件事中表现出的人格魅力。,词语品析,最后一段作者说要对帕尔曼说“谢谢您”，为什么？,课堂点拨,音乐大师留下的不仅仅是冬日的琴声，更有他身残志坚不用搀扶的人格魅力。这种人格魅力是所有人都该追求的，无论是否懂音乐。作者用最简洁的语言“谢谢您”表达了作者的敬佩之情。,与“无以伦比”意思相近的词语。,美妙绝伦、无可比拟、前所未有、独一无二、举世无双等等。,词语积累,课堂点拨,自强不息的生活强者。,技艺高超的音乐大师。,永不言败的乐坛英雄。,说一说：你还知道哪些身残志坚的名人,轮椅上的“中国保尔”张海迪胸部以下全部瘫痪，他却以顽强毅力和疾病作斗争，成为著名作家。,失聪的音乐大师贝多芬晚年失聪，伟大的德国作曲家，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。,盲聋作家海伦.凯勒19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家，。她以自强不息的顽强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作。,运用了动作描写。它是指描写人物富有特征的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。,动作描写的意义：成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。,“一曲终了，他用拐杖支撑着自己试图站起来。起来跌坐在椅子上；再起来又没成功；又试了一次又失败了。”三次站起，三次失败，但在不懈努力下，帕尔曼第四次终于站起来了，表现了他锲而不舍的精神。,你知道本文的动作描写是如何表现的吗？,小练笔,读一读写一写,他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。（试着写一写）,我的感悟,学完本课，你有什么感悟呢？,帕尔曼不但给我们带来了听觉盛宴，还给我们带来了精神财富。回响耳畔的都是无与伦比的天籁之音，让人铭记的是那永不言败的四次站起。,拓展延伸,太太，我的麻痹症仅仅是在腿上帕尔曼时刻没有忘记自己是一个残疾人。他用自己的钱，在纽约和哈瓦那等地筹建残疾儿童医院，为残疾人事业作出了贡献。他是“美国国际残疾人善后组织”成员。有一次，一位残疾妇女见到他感慨地说：“见到你没有自暴自弃，我太羡慕你了。”帕尔曼却幽默地回答说：“太太，我的麻痹症仅仅是在腿上”。,帕尔曼的小故事,拓展延伸,帕尔曼从三岁半的时候，就开始拉小提琴。他有一双灵活的大手，可以在提琴上任意随行，他耳音极好。帕尔曼4岁因患小儿麻痹症下肢瘫痪，所以只能坐着演奏，但这并没有影响他灵活的双手创造无以伦比的天音，他的演奏音色丰富，风格独特，对音乐有着他自己独到的理解。,帕尔曼的小故事,课后习题,一.读下面的句子，在朗读中体会情感。,1、起来跌坐在椅子上；再起来又没成功；又试了一次又失败了。,课后习题,2、这位音乐家的杰出之处，动人之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格魅力上。3、人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。,课后习题,二、这位音乐家的杰出之处，动人之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格魅力上。（“他的人格魅力”指什么？）,指身残志坚，遇到困难不屈不挠，靠自己的努力完成目标，跌倒了再爬起来的精神。,课后习题,三、为这个，让我这不懂音乐的人对音乐大师说：“谢谢您！”（作者为什么谢谢音乐大师）,音乐大师留下的不仅仅是冬日的琴声，更有他身残志坚不用搀扶的人格魅力。这种人格魅力是所以人都该追求的，无论是否懂音乐。“谢谢您”表达了作者的敬佩之情。,随堂演练,一、给划横线的字注音联袂磁铁魅力曼妙（）（）（）（）,mi,c,mi,mn,二、写出下列词语的近义词。杰出（）谦和（）独特（）寂静（）支撑（）热切（）,谦虚,突出,奇特,