2019-2020学年第二学期七年级道德与法治期中试卷

学校； 班级； 姓名； 考号； 2019-2020学年第二学期期中考试卷七年级 道德与法治一、选择题(每小题2分，共40小题) 1.青春期到来之际，总会出现青春期烦恼、不愿与人沟通的现象，如果处理不当会产生的危害有（ ）影响身体健康 使心理产生不同程度的孤独感如果任其发展下去会形成有缺陷的人格 我们要敞开心扉，学会沟通的技巧A B C D 2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下面对“止于至善”理解错误的是（ ）A 这是人的一种精神境界，我们应有“至善”的追求B “止于至善”是品德高尚的人的追求，不是每个人都可以追求的C 这是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程D 这是一种向往美好、永不言弃的精神状态3.青春期一般指1019岁，它是人生发展的一个重要阶段，也是人一生中身体发育的关键时期。青春期的身体变化主要表现在（ ）自我意识的增强 身体外型的变化 身体内部器官的完善 性机能的成熟A B C D 4.陈嘉庚先生创办厦门大学，把“自强不息，止于至善”定为校训，对每一位厦大学子来说，“自强不息，止于至善”的校训不仅是美好的愿望，更是鞭策的动力。“止于至善” （ ）是人的一种精神境界 束缚着人的思想发展是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 是一种向往美好、永不言弃的精神状态A B C D 5.曾经有这样一句话“男女搭配，干活不累”，请你找出其中的原因（ ）A 两者之间可以优势互补，取长补短 B 可以把重活推给对方去做C 大家可以边聊天边干活 D 以上都错6.某校对中学生的异性交往情况进行问卷调查，结果显示，有72%的同学与异性交往的目的是互相学习，交流思想；有15%的同学是为寻开心；有13%的同学是为摆脱寂寞。这说明（ ）A 异性交往是正常、有益的B 大多数学生的异性交往动机是健康的，但还存在不正常的异性交往C 这个学校的学生不懂得如何与异性交往 D 中学生渴望与异性同学交往7.处于青春期的我们，时常迷茫烦恼，甚至有时自己都不认识自己。现在请你静心思考，以下观点正确的是（ ）青春期生理上的巨变也会造成心理上的波动正确看待青春期的萌动心理，坚持正确的男女同学交往原则青春期要通过自我评价、比较评价、他人评价等方式来正确认识自己、完善自己青春期的我们已经完全独立，不再需要父母和老师的帮助A B C D 8.清末维新派代表人物康有为曾讲过：“人之有所不为，皆赖有耻心”。这句话告诉我们（ ）A 羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量 B 学会做人，应从知耻开始C 不知羞耻的人，永远不会有自尊 D 羞耻感能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心9.对漫画指马为鹿的寓意理解正确的是（ ）A 青少年要明辨是非善恶，学会做出正确选择B 人都有盲目从众的心理，要尊重他人的看法C 正确对待社会影响，不接受别人的任何意见D 学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点10.青春期的悄悄到来，带来了（ ）A 烦恼，苦闷，恐惧 B 智慧，勇敢，意志，幸福C 生理和心理的矛盾 D 精神上的压抑，学习上的退步11.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说（ ）男女有别，支持小亮的做法男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步A B C D 12.在一个人的经历中，一次次或大或小的成功都表明“我能行”是（ ）一种坚强的信念 一种积极的态度 一种骄傲的自负 一种神奇的力量A B C D 13.厦门女孩林婕在出生8个月后被查出患有先天性脑瘫，但她并没有屈服于命运，在家人的帮助下顽强生活，奇迹般恢复了行走能力。凭借着不屈不挠，她完成大学学业，并能熟练使用电脑，如今已经找到了工作。这名自强不息的女生赢得了社会的尊重。这事例告诉我们（ ）自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质自强是个人通向成功的阶梯 自强是战胜挫折超越自我的保证自强能使人勇敢地面对生活中的困难A B C D 14.下列哪一种表现不属于青春期心理发展特点（ ）A 个子猛长，脖子出现了喉结，脸上还长了小痘痘B 觉得自己长大了，可情绪不稳定，有点小事就冲动C 开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干D 开始对某个女同学有好感，愿意与她接近15.青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往。以下是对青春憧憬和向往的是（ ）健美的身躯 充实的大脑 新潮的衣着 向往自由A B C D 16.当我们在男女同学之间的情感之门前徘徊时，理智的做法是（ ）慎重对待，理智处理 反思自己的情感选择把握青春，做出负责任的选择 主动大胆地接受或付出A B C D 17.小明进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，在学校也经常和同学闹矛盾，发生冲突。为此，他感到很苦恼。为了摆脱苦恼，他的正确做法有（ ）我行我素，唯我独尊 主动沟通，寻求帮助学会当自己的“心理医生” 自我封闭，少与他人交往A B C D 18.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说（ ）男女有别，支持小亮的做法男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步A B C D 19.关注青春期少年的心理健康成为近几年的重要话题。下列关于青春期心理矛盾的认识正确的是（ ）这些矛盾是无法调控的 会使人产生孤独、郁闷、焦虑等情绪处理不好会影响青少年的身心健康这是青少年生理发育和心理变化过程中的正常现象，不需过分关注A B C D 20.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ）性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义通常会受到性别刻板印象的影响可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A B C D 学校； 班级； 姓名； 考号； 2019-2020学年第二学期期中考试卷七年级道德与法治答题卡一、选择题(每小题2分，共40小题)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、选择辨别题(思考下列各小题的说法，正确的写A，错误的写B。每小题2分，共20分)21、东东说青春是苦恼的，也是激情和幸福的。 （ ） 22、 “学贵有疑”，在学习中我们需要敢于对一切说“不”的批判精神和勇气。 （ ） 23、创造是社会实践的源泉，青春的创造意味着用自己的双手去尝试、探索、实践。（ ）24、我们在追求形体、仪表内在美的同时，也要提高品德和文化修养的内在美。 （ ）25、男女同学正常交往可以取长朴的补短，共同进步。 （ ） 26、相遇青春，与异性交往是对我们的考验，要避免萌发一些对异性的朦胧情感。 （ ）27、男女有别，学校安排男生女生手拉手跳舞很不合理。 （ ） 28、“行己有耻”要求我们能抵制不良诱惑，不断提高辨别耻的能力。 （ ） 29、莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”这句话告诉我们，只要有自信就一定会成功。 （ ） 30、自强可以让我们更自信，自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 （ ） 二、非选择题(共40分) 31.在不知不觉中，我们的身体经历着一系列微妙的变化。这意味着我们正在长大，开始从儿童向成人过渡，跨入青春期的大门，开始最美丽的春天。此时，我们会认识更多的新朋友，学习到更多的知识，但青春期的心理也充满着矛盾，这些矛盾有时候让我们感到苦闷，如果处理不好这些矛盾，他们将阻碍我们的发展。我们可以通过哪些方式去调控青春期的心理矛盾？（6分）32.在学习过程中，我们经常会遇到一些困难。面对困难，小华和小明有不同的表现：小华总是怨天尤人，认为自己怎么老是碰到困难，因此意志消沉，不敢面对困难；小明非常冷静，仔细反思自己的不足，努力想办法克服困难。结合材料，运用所学知识回答：（1） 他们的心理分别属于一种什么样的心理？（4分）（2） 他们的心理对他们的学习有什么影响？（3分）（3） 材料给了我们哪些启示？（3分）33.活动探究题有这样一种情况越来越普遍男孩遇事娇滴滴，女孩反而行事狂野。围绕这种现象，七年级（4）班开展了主题探讨活动。请你参与：活动一：观点争论面对这种现象，刘强说：“这是私人问题，应该尊重。”张晓说：“这些人性别取向有问题，需要帮助。”（1） 对此你的观点是什么?说说你的理由。（4分）活动二：我眼中的男生女生（2） 结合自己的认识，谈谈你心目中的男生或女生是什么样的。(3分)活动三：阳光少年计划（3） 从男生女生交往的角度，争做阳光少年，你有何打算?（3分）34.男孩是土地，坚定中充满锐利。女孩是春雨，善感而美丽。男孩爱在绿茵场上驰骋，女孩喜在阳光下嬉戏。男孩会自我激励地说，我要坚强，我要执著。女孩常对溪流讲，我会欣赏，我能把握。如今的男孩女孩呀!共撑一片蓝天结合所学知识，谈谈这首小诗告诉我们什么？（4分）35.“不知从什么时候开始，我发现自己变了心事重重，总是不自觉地坐着发呆。有几次妈妈都被我的神态吓坏了。我也不知道自己为什么变得这么善感我总是把自己关在房间，静静地坐着，写写日记，望望蓝天白云，任时间悄悄的过去，再也不想去找以前的好伙伴了，因为我觉得他们越来越不能懂我了；也不想和妈妈说话，她太唠叨了，而且观念太陈旧落伍，和她说不到一块儿去。我常常感到一种浓浓的孤独、迷茫和不安。”一位女中学生的信件。（1）这位女中学生在信中反映自己越来越不懂自己了，其实都是谁惹的祸？（3分）（2）有人认为应该坚决遏制这种烦恼，避免其发生。你认为呢？（3分）（4） 请你为减少这位女生的痛苦和挫折献计献策。（4分）答案解析1.【答案】C【解析】本题考查对青春期烦恼的认识，青春期的烦恼如果处理不当，会影响身体健康，使心理产生不同程度的孤独感，任其发展下去，影响人格发展，都是正确的，说的是克服青春期烦恼的方法，不符合题意。故选C。2.【答案】B【解析】每个人都可以从点滴小事做起，追求一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，B说法错误。A、C、D观点正确。题干要求选择错误选项，故选B。3.【答案】C【解析】本题主要考查我们对青春期生理变化的正确认识。在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。属于心理的变化，故选C。4.【答案】C【解析】“止于至善”是人的一种精神境界，能使人达到完美的境界，观点错误，应排除。5.【答案】A【解析】依据教材知识，男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，可以帮助我们不断完善自己。相互取长补短，共同进步。题干中的话说明两者之间可以优势互补，取长补短。故选A。6.【答案】B【解析】题干强调的积极作用，调查显示异性正常交往带来的积极意义，但也存在不正常的交往，故选B。7.【答案】B【解析】处于青春期的我们要调整好自己的情绪，克服逆反心理、主动与父母沟通，还要正确看待青春期的萌动心理，坚持正确的男女同学交往原则，正确认识自己，完善自己，所以是正确的，是错误的，处于青春期还没有成年，还需要大人的帮助，排除，故选B。8.【答案】A【解析】知“耻”心是人们内心深处为善抑恶的动力。有了这种内在的动力，才能产生积极向善的自觉。通过主动地修身养性，做到自律、自制，将社会道德规范内化为自己内心的道德戒律，做到知“荣”而为、知“耻”而不为，追求一种尽善尽美的品德修养， 故A选项正确，且符合题意，知“耻”是做人最起码的标准，B、C选项观点正确，但不符合题意。D选项观点错误。故选A。9.【答案】A【解析】正确理解漫画寓意是解题的关键。指马为鹿是缺乏思维的独立性和批判性的表现。这启示我们要明辨是非善恶，作出正确选择，故选A。10.【答案】C【解析】青春期悄悄地到来，带来了生理和心理的矛盾。C项符合题意。11.【答案】D【解析】本题考查学生对男生女生优势互补的理解。男生女生各自拥有自身的性别优势，男女同学正常交往可以相互帮助，相互学习，取长补短，共同进步，题干中小亮没有认识到这一点，说法是错误的，排除。故选D。12.【答案】C【解析】“我能行”体现出来的是一种自信，是一种坚强的信念，一种积极的态度，以及一种神奇的力量，而不是一种骄傲的自负。13.【答案】D【解析】本题考查自强的作用。说法都是正确的。体现了自强的作用。故选D。14.【答案】A【解析】本题考查青春期的心理变化，A选项属于心理变化，BCD属于生理变化，故选A。15.【答案】B【解析】处于青春期的我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，符合题意，当选；不符合题意，应排除。故选B。16.【答案】C【解析】本题考查男女同学之间的交往。男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。箱说法不符合，故选C。17.【答案】D【解析】本题考查解决青春期烦恼的方法，要主动敞开心扉，积极沟通交流。主动寻求社会的帮助等。故选D。18.【答案】D【解析】本题主要考查男女生交往的意义、注意事项及要求。虽然男女有别，但男女生各自拥有自身的性别优势，我们应积极与异性同学交往，而非排斥，因此错误，正确。故选D。19.【答案】A【解析】成长中我们有快乐，也有烦恼。青春期的困惑与烦恼是成长过程中正常的心理现象，处理不好会影响青少年的身心健康。说法是错误的。故选A。20.【答案】B【解析】本题考查对男生女生生理性别特征的认识，说法是错误的，故选B。21.【答案】当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信等等。保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。【解析】本题是对书上识记知识的考察，要解决青春期的心理矛盾，因为我们年龄比较小，社会经验也不足，能处理的自己处理。不能处理的，我们应向老师、家长和亲友那里寻求帮助。22.【答案】（1）小华的心理属于自弃心理；小明的心理属于自强心理。（2）小华的这种心理会使他精神萎靡不振，不利于学习进步。小明的这种心理会使他战胜困难，在学习上不断进步。（3）要正视学习上的困难，积极与困难作斗争，做到自强不息等。【解析】本题考查自强的表现，作用及自弃心理。材料中小华属于自弃心理，小明属于自强心理。（2）问考查自弃心理和自强心理产生的影响，依据教材知识作答。（3）围绕学会自强的角度作答即可。23.【答案】（1）我的观点是：一方面要尊重、宽容这种现象;另一方面，也要加强性别角色教育，引导孩子正确认识性别差异。因为对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。因此，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（2）如：我心目中的男生是富有冒险和竞争精神的，勇敢而坚毅;我心目中的女生则是温柔、善解人意、心思细密的，但有时也会敏感、易哭。（3）要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，有助于我们不断完善自己。我们既不能因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。【解析】本题考查学生对男生女生优势互补相关知识的认识。第（1）问考查如何看待材料中“性