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文档简介

第一单元总结课(教师中心稿) 教案教学设计 杨菊红 教学目的： 梳理知识，形成体系。 教学过程： 一 引言。 同学们，今天我们上一节总结课，目的是使学过的知识系统化。总结是一种很好的学习习惯，更是一种很好的学习方法，希望同学们通过今天的学习，能培养这种习惯，掌握这种方法。 二 了解一种文体。 说明文是一种以说明为主要表达方式解说事物、阐明事理的文章。说明文的说明对象可以是具体的事物，如湖泊、桥梁、雪花等；也可以是抽象的事理，包括事物发生、发展的原因，事物之间的相互关系等等，如万紫千红的花，日本平家蟹。同学们可参照附录说明文的阅读，第一单元的指导短文，及配套练习上的写作、中语交际（一） 三 知道一些常识。 本单元的作者都是一些知名人士，同学们要记住他们的概况。 叶圣陶：原名叶绍钧，现代著名作家、语文教育家，我们曾学过他写的童话古代英雄石像。 茅以升：我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代戏化的大桥-武汉长江大桥的建造。他是中国近代桥梁工程学和重要奠基人。作为一名教育家，茅以升在教育界工作的二十余年中当过五所学校的教授、两个大学的校长、两个学院的院长。他积极倡导科普教育，撰写了桥话中国石拱桥等大量的科普文章。 卡尔萨根：美国天文学家，曾任康奈尔大学行星研究中心主任，美国行星研究会会长。曾获普利策奖和第一届阿西莫夫奖。 周建人：鲁讯研究家，自然科学家。浙江绍兴人，鲁迅之弟。 四 识记一批美词 主要是一些成语。如因地制宜，重峦叠嶂， 既要会写会读，又在知道意思，会用。 五 品味一些奇字（巧字，用得很准确的字） 用两种方法来谈，一种是直接谈自己的体会-我觉得这个词用得好，它写出了难一点的就是转一个弯-我觉得这个词是不可替换的。因为 六 摘录一些锦句：讲究 七 重温一个精段：苏州园林第二自然段，在介绍苏州园林的总特点时，先总写它具有图画的美感，接着根据园林景物的种类，分门别类说明园林的“画意”主要表现在“四个讲究”上。 八 学习一种写法 为了增强文章的趣味性，巧妙调动起读者的兴致。日本平家蟹和蜘蛛用了一种很好的办法，讲故事，引谜语。同学们想想，还有什么办法，能增强文章
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