34-风姑娘送信

小学语文电子教案执教： 朱萍 年级课题日期一年级34 风姑娘送信教学目标知识与技能1、能借助拼音读准“姑、娘、送、信、落、叶、女、宝”8个生字，并能在新的语言环境中正确认读。2、能正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并能读出小动物说话时的不同语气。3、学习课文，了解一些动物过冬的常识，并能模仿课文说说大雁、蚂蚁和蛇等其他动物接到风姑娘的信后会说些什么。4、认识部首“宝盖头”，能在教师的指导下正确描写“宝、女、信、叶”4个字。过程与方法1、看图片引入课文内容，激发学生学习兴趣。2、各种方式练习拼音的拼读。3、通过听录音，用课文里的话完成填空，了解课文主要内容。4、借助课文中图片和句子，进行说话训练。情 感 态 度 与 价 值 观了解燕子、松鼠、青蛙和人类过冬的方式各不相同，激发观察自然、了解自然的兴趣，能培养热爱自然的感情。教材分析教学重点1、能借助拼音读准“姑、娘、送、信、落、叶、女、宝”8个生字，并能在新的语言环境中正确认读。2、能正确朗读课文，做到不加字，不漏字。3、认识部首“宝盖头”，能在教师的指导下正确描写“宝、女、信、叶”4个字。教学难点1、能按标点停顿，并能读出小动物说话时的不同语气。2、学习课文，并能模仿课文说说大雁、蚂蚁和蛇等其他动物接到风姑娘的信后会说些什么。相关链接1、复习“单人旁”、“草字头”、“口字旁”等常用部首。2、巩固汉语拼音的拼读，特别是三拼音的音节。3、复习朗读的方法，重点训练表现不同语气的朗读方法。课件内容教学过程教 后 记引入新课媒体出示：信的图片媒体出示：信媒体出示： nin姑 娘 nin 姑 娘一、复习引入，揭示课题。1、 小朋友，你们看这是什么？2、 学习生字：信。（1）指名拼读。（注意前鼻音的发音。）（2）复习“单人旁”，左右结构的笔顺规则。（3）有什么好办法可以记住它？（象形记字法：“信”就是人们把要对别人说的语言写下来，然后寄给别人。编儿歌：单人旁加言就是“信”。）3、 揭示课题：34、风姑娘送信（1）学习生字：“姑、娘、送”。娘：读准后鼻音，三拼音。“娘”单独读第二声，和“姑”组成词语时读轻声。（师范读、指名读、开火车读、齐读）。送：读准平舌音。复习书写笔顺。4、齐读课题。整体感知媒体出示：风姑娘把 当作信，送给 、 、 和 。媒体出示：风姑娘把落叶当作信，送给燕子、松鼠、青蛙和 小女孩的妈妈。二、整体感知，了解内容。过渡：风姑娘把什么当作信？信又送给谁？让我们一起来听听课文录音。1、听录音，按要求听清内容。2、生自己试着完成填空。3、集体交流。风姑娘把落叶当作信，送给燕子、松鼠、青蛙和 小女孩的妈妈。4、学习生字：落、叶。落：（1）注意读准三拼音。（2）“落”是上下结构的字，复习从上到下的笔顺规则。叶：（1）复习整体认读音节。（2）编儿歌记字形：口边一个十。5、齐读填空。研读课文媒体出示： 风姑娘送一片落叶给燕子。燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。” 风姑娘送一片落叶给松鼠。松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。” 风姑娘送一片落叶给青蛙。青蛙一看，说：“啊，冬天快要到了，我要挖个地洞好冬眠。” 风姑娘送一片落叶给小女孩的妈妈。妈妈一看，说：“啊，天快冷了，我要给宝宝准备几件过冬的衣服。” 媒体出示： 燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。 松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。” 青蛙一看，说：“啊，冬天快要到了，我要挖个地洞好冬眠。” 妈妈一看，说：“啊，天快冷了，我要给宝宝准备几件过冬的衣服。” 媒体出示：宝、女媒体出示：风姑娘送一片落叶给燕子。燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。” 风姑娘送一片落叶给松鼠。松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。” 风姑娘送一片落叶给青蛙。青蛙一看，说：“啊，冬天快要到了，我要挖个地洞好冬眠。”风姑娘送一片落叶给小女孩的妈妈。妈妈一看，说：“啊，天快冷了，我要给宝宝准备几件过冬的衣服。”媒体出示：课文中的图画。三、研读课文。过渡：那大家收到风姑娘的信后，说了些什么呢？1、请学生轻声读读课文的第二五小节，找一找她们说的话。读的时候，注意不加字，不漏字，读正确。2、划出收到信后他们说的相关的内容。（ 燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。 松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。” 青蛙一看，说：“啊，冬天快要到了，我要挖个地洞好冬眠。” 妈妈一看，说：“啊，天快冷了，我要给宝宝准备几件过冬的衣服。” ）3、轻声读读大家说的话，注意读正确。（1）指名读。（2）开火车读。（3）分小组读。4、学习生字：宝、女。宝：指名说说上下结构的字，书写的笔顺规则。学习部首“宝盖头”。a.出示实物茶杯盖，看看它和“宝盖头”像在哪里？b.指名边说边书空。c.集体书空。d.积累带有“宝盖头”的字。（实、室、宁）女：读准字音。注意书写顺序。在同桌小朋友的手心里写一写。5、指导朗读大家说的话，注意读出小动物和小女孩的妈妈说话时的不同语气。（1）学生自读课文：我们把生字放到课文中再来读一读。（2）同桌互相读：你觉得小动物们和小女孩的妈妈会用怎样的语气来说这些话呢？（3）指名个别读。（4）集体评议，老师指导。（5）根据自己的理解把课文有感情地读给你的好朋友听。6、练习说话。师：其实，风姑娘还给其他小动物送去了落叶信，那它们收到信后会说些什么呢？小组讨论,选一种动物说一说。（1） 仔细看图，组内讨论。（2） 模仿课文中的句子说一说。（3） 小组展示交流。（ 风姑娘送一片落叶给大雁。大雁一看，说：“啊，秋天到了，我们要排好队飞到南方去。”风姑娘送一片落叶给蚂蚁。蚂蚁一看，说：“啊，天气变凉了，我们要赶快多找些食物运到洞里去。” 风姑娘送一片落叶给蛇。蛇一看，说：“啊，冬天就要来了，我要挖个地洞好冬眠。”）复习巩固媒体出示：送信游戏：送信 宝宝 姑娘 秋天 落叶 青蛙 女孩 南方媒体出示：写在田字格里的“宝”字。四、复习巩固，写字指导1、复习带有生字的词语：送信游戏。（1）指名读词语。（2）开火车读。（3）竞赛读。2、写字指导“宝”。（1）跟着老师一起书空。（2）复习“宝盖头”。（3）注意关键笔画：“点”和“竖”要写在竖中线上。（4）师示范板书。（5）生在田字格里描写3个。拓展作业媒体出示：亲爱的小朋友： 你们好！我是一片落叶。我就像一只蝴蝶在秋风中飞舞，多美呀！ 冬天快来了，我把落叶当作信，送给青蛙、燕子和松鼠。你们也快快准备过冬吧！ 风姑娘 2008年 秋媒体出示: 作业要求五、拓展作业。1、拓展。师：冬天快到了，小动物们忙着做过冬的准备，它们有的飞到南方去过