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矛和盾的集合,人教版小学语文第5册,语文小组,数学小组,21人,36人,三年级一班45人,12人,语文小组,数学小组,21人,36人,三年级一班45人,12人,集合,(一)洞察发明之思想一想:这4个自然段围绕课文题目写了什么?,发明家手持矛和盾，与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。,阅读与思考,发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的呢?请大家再默读14自然段,一边读,一边细细地想,一边轻轻地画,思考这个问题。,带“然”字的词语,忽然固然当然,你知道它们的意思吗?,发明家发明坦克的思维过程是,产生想法修正想法延伸想法,(二)纠正文本之失,坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年9月15日，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！,这一段写了什么?,坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一,在战场上大显神威。,想一想:有没有词语用得不够恰当的地方?该怎么改?,可改为:坦克把盾的自卫、矛的进攻等合为一体,在战场上大显神威。,(三)活化战斗之境,哪些句子描写了坦克的“大显神威”?1916年,英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里!,(四)感悟表达之需,1916年9月15日早晨,在法国的索马河畔(pn),大雾弥漫,英国军队将一种钢铁“怪物”投入战场,只见它大摇大摆向德军铁丝网和战壕(ho)密布的阵地冲去。德军慌忙集中大量的机枪向它射击,可是枪弹都从钢铁装甲上纷纷滑落,德国兵吓得屁(p)滚尿(nio)流,纷纷逃窜(tocun),英军乘势占领了德军的阵地。这种大显神威的武器就是首次在战场上使用的坦克。,(五)品味作品之道,是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。,1、这
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