永不停歇的思考——李德仁

不停歇的思索,李德仁院士文集,测绘卓一第四组赵兴敏陈世豪王洪凯张军军叶彤,主讲内容,李德仁简介,学科成就,不老的思索,写给同学们的话,简介,个人经历,中学时就读于有110年历史的江苏泰州中学，在那度过了自己清贫又愉快的童年时代；,1957考上武汉测绘学院（前身为同济大学测量系，后为武汉测绘科技大学）,1963年本科毕业，当时全校仅招一名研究生，选拔的考试科目有3门，李德仁有两门满分、一门99分。因为档案里一份“莫须有”的材料，被取消了录取资格。研究生没上成。,1963年毕业于武汉测绘学院航空摄影测量系；1978年国家恢复高考和研究生招生。武汉测绘学院要招8名研究生，在王之卓先生的鼓励下再次报考，并顺利考上研究生。,1981年获该校硕士学位；并前往德国留学。,1985年获联邦德国斯图加特大学博士学位，至今仍保持着德国斯图加特大学博士论文得分的最高记录。并于当年回母校任教。,1999年前曾任武汉测绘科技大学校长，2000年组建新武汉大学，武汉测绘科技大学并入武汉大学。,浅谈21世纪的摄影测量与遥感,二：学科与科学研究（摄影测量与遥感方向),论天地一体化的“大测绘”,1、论天地一体化的大测绘,随着信息时代的到来，一个天地一体化的大测绘概念正在形成，基于3S和通信技术集成的地球空间信息科学。这个信息化的大测绘是利用陆海空天地一体化的导航定位和遥感等空间数据获取手段来自动化、智能化和实时化地回答何时（when）、何地（where）、和目标（whatobject)发生了何种变化（whatchange)，并把这些时空信息（即4W）随时随地的提供给每个人，服务到每件事（即4A服务anyone,anything,anytime,anywhere)。1：时空信息获取的天地一体化和全球化；2：时空信息加工处理的自动化、智能化、实时化；3：时空信息管理的分发的网格化；4：时空信息服务的大众化；5：天地一体化大测绘概念下国家测绘局的地位与作用。,3S集成是将GPS、RS、GIS通过通信技术集成在一起。具体应用：数字城市、智能交通、精准农业。,2、浅谈21世纪的摄影测量与遥感,随着计算机技术，空间技术和信息技术的发展，人类实现了从空和天空来观测和感知人类赖以生存的地球的理想，并能将所感知到的结果存储在计算机网络中，让它在全球流通，为人类的生存、繁荣和可持续发展服务。遥感技术的主要发展趋势,GIS技术的主要发展趋势,1.1多平台多传感器航空航天遥感数据获取技术趋向三高（高时相、高空间、高光谱分辨率）1.2航空航天遥感对地定位趋于不依赖地面控制1.3摄影测量与遥感数据的计算机处理趋于自动化、智能化1.4利用多时相影像数据自动发现地表覆盖的变化趋向实时化1.5摄影测量与遥感在构建“数字地球”，“数字中国”，和“数字省市”中发挥愈来愈大的作用1.6全定量化遥感方法将走向实用,1.1空间数据库趋向图形、影像和DEM三库一体化和面向对象1.2空间数据表达趋向多比例尺、动态多维和实时三维可视化1.3空间分析和辅助决策智能化需要利用数据挖掘方法从空间数据库中发现更多、更有用的知识1.4地理信息科学的研究有望在本世纪形成较完整的理论框架,不停歇的思索,不上课，不是不学习的时候,1,如此读大学,2,老师教我为人做学问,3,什么时候去学习？,寒暑假是不上课的时间，但绝对不是不学习的时间。二十岁左右是一个黄金年龄，应当利用这个时候的充沛精力去好好学习。我当学生的时候学的是工科的高等数学，但是我自学了理科的高等数学，这个不是老师要求的，后来我才发现这些学习对我以后的理论成果有很大的影响。国外学生正真的假期是圣诞到元旦，这期间所有人都不学习，家庭一起庆贺新年。其他时间，特别是暑假，有的去打工，有的去补习，有的去实验室实习。总而言之，抓住学习不放。,“不上课，不是不学习的时候”,建议：在德国，学生在开学之前一个礼拜考试。如果考得不好，可以把考试成绩扔到垃圾箱，重新学习这门课程。考试通过而且个人满意后，才去注册缴纳课程费用。现在中国的模式则是应试学习，学一门，考一门，忘记一门，这是死读书。,如此读大学,珍惜大学时代,1、不迷信书本，不迷信权威，读大学期间我就敢于对教科书上的公式大问号。这也是王院士喜欢我的原因。2、我总是第一个进图书馆，最后一个出来，没钱买书，我就做大量读书笔记，在国外时，好多教授我都知道他们在做什么，长处在哪。3、除了埋头推公式、建立模型，编写软件，更要抬头看方向。4、自学自学斯米尔诺全套数学教科书。5、加入了一个业余英语学习小组，晚上偷偷学习。,大学生都基本成人，他们的世界观、价值观趋于成熟和稳定，思想活跃、精力充沛、记忆力强，是学习的最佳时期。大学校园优美，图书资料丰富，有现代化的教学手段，没有理由不努力学习，抓住人生最好的时机，苦学成才，不至于白白浪费自己。李德仁,难忘恩师,“如果有什么王之卓思想，那就是不断地向我的学生们学习”王之卓本科期间，王院士读了李德仁两篇论文，发现他是国家难得的人才，对他的读书心得圈点，纠正不成熟之处，肯定他的创新，鼓励他考研，留他任助教，推荐他到国家测绘总局测绘科学研究所，力荐他出国深造。,老师教我为人做学问（309）,“也许我比我的学生们看得远一点，站的高一点，但在每一个具体的问题上，我都不如他们专研的那么深，他们才是真正的专家”阿克曼教授,“李德仁现在已经学成，他是一个世界级的科学家，他回去可以减轻你的负担。你可以放下你的担子了，李可以来接你的事了”。阿克曼教授对王之卓院士说。,人活一世，草木一春。我现在快七十了，但我的思维不能停顿。李德仁,三,对推动湖北省高科技产业发展建议“武汉中国光谷”的几点建议,对推动湖北省高科技产业发展建议“武汉中国光谷”的几点建议,260,试论我国高等教育最优化道路,265,试论高等学校的素质教育,314,当校长的思维,348,产生浮躁现象的原因和解决办法,409,对推动湖北省高科技产业发展建议“武汉中国光谷”的几点建议,不老的思索,409,409,和你自己对比一下,高二时攻下全部高中课程，但因年龄小不让提前高考。他以高分进入武汉测绘学院尖子班，任班长。自学斯米尔诺全套数学教科书，看中外文学名著，逐期逐篇读俄文测绘杂志有关航测的文章，找国际著名学者专研。1961年，他写的两篇论文得到系主任王之卓的青睐，发现他是国家难得的人才，鼓励他考研，送他去德国留学。考研分数两个100，一个99。,他每天要工作到深夜一点才睡觉。晚上十点之前他参加着各种各样的学术活动，十点半之后