语境研究的多元化_胡壮麟

2002 年 5 月 第 34卷 第 3期 外语教学与研究( 外国语文双月刊) Foreign Language Teaching and Research( bimonthly) May 2002 Vol. 34 No. 3 语境研究的多元化 北京大学 胡壮麟 提要: 语境对理解语篇语义具有重大作用, 一向受语义学家、语用学家、民俗学家、人类学家、哲学 家和认知学家所关注。 追踪这些学者的研究, 可以发现对语境分析的方法, 已从语言语境 即上下 文, 经由二元化 语言语境和非语言语境, 三元化 语言语境、物理语境和共享知识, 走向多元化 ( 世界知识、集体知识、特定知识、参与者、正式程度及媒体等) 的趋势。 关键词: 语境、语篇、上下文、互文 中图分类号 H030 文献标识码 A 文章编号 1000-0429( 2002) 03 _0161 -6 1. 语境与语义 语境( context) 是语义学家 、 语用学家、 民俗 学家 、 人类学家 、 哲学家及认知学家等共同关心 的课题,但他们各有侧重 ,因而很难取得一个理 想的界定 。Crystal( 1991) 在剑桥语言百科词 典中没有专门列条论述 。Akman( 2000) 从牛 津英语词典和柯林斯 Cobuild 英语词典找 到它的释义 。Martin Brown 对 161 人工智能的语境研究也无多大用处 。例如 , 要 了解 “The cat is on the mat”这句话的语义, 我 们需要掌握最低限度的背景条件, 如“地球的引 力场起作用” ,“草席是平放的” ,“草席是标准大 小的草席” ,等等 。 更多的人持第二类观点, 即理解语义离不 开语境 。Gumperz ( 1982: 212) 把一组索引词称 为“语境化提示语”( contextualization cues) , 其 作用是“帮助说话人表示和听话人理解所进行 的活动是什么, 语义内容该如何理解,每个句子 如何与上下文有关 ” 。Leech( 1974/1981: 67) 清楚地谈到语境在确定语义时的三大作用 : 1) 语境消除信息中的歧义和多义; 2) 语境指出 某些指称词的所指 ; 3) 语境能提供被说话人和 作者省略的信息 。Brown 2)从已经说的话中可以找到的; 3)从背景或共享知识中可以找到的。 Saeed 的第 1 点相当于时空和物理情景,他 的第 2 点相当于语言语境, 他的第 3 点指背景 、 常识、 百科知识 、 社会文化知识、现实世界知识 等 。对文化知识 ,他举例如下: A : I m hungry. B:I ll lend you some money. 这样的交流为什么是连贯的 ? 这是因为社 会成员知道金钱能够交换食物, 这是文化知识 , 而这种知识在许多词典中是不解释的 。把 Saeed 和 Crystal 的论述比较一下 , 可以发现 Crystal 的非语言因素被区分为 1 和 3 两个方 面 ,1 方面强调客观的物理的语境 ,更符合于我 们常说的情景 ,3 方面则进入说话人的主观世 界 。三元化更好地反映了 Malinowsky 和 Boas 等人类学家 、 民俗学家和社会语言学家的视角 。 5. 语境研究的多元化 既然语境特征可以一分二, 二分三,在对语 境特征进入系统描写的阶段, 人们必然进入语 境描写的多元化时期 。Lyons 早在 1977 年就提 出 6 种语境知识 ,即角色和地位 、 空间和时间的 方位、 正式程度、媒体、恰当的主题,和恰当的语 域 。Brown 作者和读者) 作为语境因素对 理解语篇的作用。Harris 只提到作者一方, 因 为就理解语篇意义而言 ,重点是听者/读者如何 164 2002 年 外语教学与研究 第3 期 去了解说话者/作者的意图以及有关他的一切 信息 ,这对重新构建一个语篇的意义至为重要 。 只有这样 ,才能从句子意义深入到说话者/作者 想表达的意义 , 才能较好地掌握语篇意义 。需 要指出的是,我们关心的不限于参与者个人, 而 是参与 者框 架 的特 殊 类型 ( Duranti 1997: 314) 。这里,存在一个问题,即如何了解说话者 /作者的意图? 如果这是指让听者/读者理解说 话者/作者交际时的语境, 譬如说, 交际时的历 史语境( 物理的、地理的 、文化的和思想意识形 态的等) 和文学语境( 语言 、文学形式等) , 我们 势必陷入一个循环论证的怪圈 。因此 , 不如把 这一项限定为参与者特别是作者的个人情况 。 5. 5 背景 四个系统都提到时间 、 空间和物理情况, 这 种非语言情况本来是清楚的 , 但 Harris( 1988) 使用“特定知识”一词, 指所期待的读者掌握的 知识, 包括话语发生时的特定情景。他列举的 5个相互联系的特定知识为 : ( 1)物体情景: 如某语篇中的门窗、壁炉等。 ( 2)话语参与者的心理条件: 如某老师的冷漠表情, 某女孩又恨又怕的心情。 ( 3)社会 文化关系: 如师生之间的关系。 ( 4)人际意识: 指对话双方对某一情景具有共同经 验的知识。Clark 而能直接作出决 定或产生影响的非正式权力结构通常是不清晰 的。其原因有二: 一是许多交际活动往往是无 意识的 ; 二是人们有时有意识地让某些交际活 动采取不清晰的方式 。 从以上语境特征或因素来看, 许多学者已 不满足于限制在语言语境的范围内来理解语 义, 也不满足于仅仅采用二分的方法或三分的 方法, 而宁肯把语境特征分得细一些。分得多 细则各行其是 。再者 , 对一些语境特征的命名 也很不一致,有时交互重叠,但我们不必求其统 一。 参考文献 Akman, V .2000.Rethinking Context as a social con- struct J .Journal of Pragmatics 32: 743-759. Allen,J.1995. Natural LanguageUnderstanding M . Redwood City , CA: Benjamin/Cummings. Beaugrande,R.1980. Text ,Discourse and Process: Towards a multi_disciplinary science of texts M . London: Longman. Brown, G . 修改稿, 2002313; 本刊修订稿, 2002319 通讯地址:100871 北京大学英语系 166 2002 年 外语教学与研究 第3 期 2002 年 5 月 第 34卷 第 3期 外语教学与研究( 外国语文双月刊) Foreign Language Teaching and Research( bimonthly) May 2002 Vol. 34 No. 3 Abstracts of major papers in this issue A pluralistic approach to the study of context, by Hu Zhuanglin , p. 161 Context contributes positively and greatly to the interpretation of discourse meaning and has been a concern of semanticists, pragmaticians, ethnologists, anthropologists, philosophers, and cognitive scientists. Following the steps of their research , one can witness there has been a trend to move from a monistic approach to a pluralistic approach, although scholars differ in their classification. The paper also touches upon the relation between objective context and cognitive context , and the cognitive-psy- chological study of context as well . Discourse production and comprehension: The role of sequential markers, by Liu Lijin , p. 167 This article reports an empirical study of the role of sequential markersin discourse production and comprehension. Sequential markers or connectives serve to highlight continuity and discontinuity of propositions in discourse . These markers can be signals to improve discourse comprehension, and also traces of discourse_production difficulty when a topic shift occurs. The data obtained in the empirical study , by and large, confirm this dual role and support the hypotheses as follows: The proportion of sequential markers increases as the discourse stucture becomes hierarchically higher, and the more dif- ficult the discourse production becomes, the more frequently the markers appear , especially “and” as a trace, though it will not affect the function to highlight continuity of propositions. Milestones of natural language processing technology, by Changning Huang therefore, the corpus construction and statistical learning theory become key issues in NLP re- search and application. Further reflections on functional stylistics, by Shen Dan , p. 188 This paper contains further reflections on functional stylistics