学校人才工作情况汇报稿

学校人才工作报告实施人才强校战略促进学校全面、协调和可持续发展山东建筑大学2010年人才工作报告王崇杰，山东建筑大学校长近年来，党和国家制定了建设创新型国家和人力资源强国的战略规划，把教育和人才放在首位。特别是中国经济持续快速发展，经济实力稳定，高等教育投入不断增加，为推进人才工作，实施人才强校战略提供了重要机遇。胡锦涛总书记最近在清华大学百年校庆上的讲话中强调，实现中华民族的伟大复兴，科学技术是关键，人才是核心，教育是基础。高等教育应坚持内涵发展的道路。高校发展的关键和核心是人才。谁拥有更多更好的人才，谁就能在未来的发展中立于不败之地。近年来，我校人才队伍建设取得了显著成绩，极大地促进了我校各项事业的发展。2005年以来，学校党委先后出台了关于进一步加强师资队伍建设的意见、关于加强师资队伍建设的补充说明、山东建筑大学校内津贴改革方案等一系列文件，为我们人才队伍的发展提供了有力保障。做到“引进优秀人才，充分利用现有人才，留住关键人才，培养年轻人”。以优厚的待遇吸引人，以科学的制度稳定人，以真诚的情感留住人，以和谐的环境凝聚人，以一流的事业激励人，真正尊重人才，以人为本，有效促进学校各项事业的发展。现在我将分三部分向评估小组汇报我们的人才队伍建设情况：一、我校人才队伍的现状及取得的主要成绩经过多年的改革和发展，特别是“十一五”以来，我校人才队伍状况有所改善。显著改善。截至2010年12月31日，学校共有教职工2045人，其中教师1312人，专业技术人员1401人，管理人员358人。教师中，高级教师593人，占45.2%。硕士以上学历988人，占75.3%。专业技术人员中，具有高级职称的617人，占44%。硕士以上学历994人，占70.9%。管理干部占教职工总数的比例为17.5%，干部平均年龄为44岁，各年龄段分布相对均衡，队伍结构相对稳定。其中，2010年引进并培训了37名医生和36名硕士。目前，我校已基本形成一支结构合理、规模适度、素质优良、发展潜力大的教师队伍、专业技术人员队伍和管理干部队伍。在高层次人才建设方面，学校引进和培养了一批高层次拔尖人才。目前，学校拥有双院士3名，国家“百万人才工程”一、二级候选人4名，特聘教授“泰山学者”2名，海外“泰山学者”7名，国务院特殊津贴专家14名，山东省有突出贡献的中青年专家13名，全国优秀教师12名，国家级优秀教师1名，山东省优秀教师6名，山东省优秀教师12名，山东省十佳高校优秀教师7名。特别是2010年，高层次人才队伍建设取得可喜成绩，新增一名双聘院士，成功续聘两名双聘院士，新增两名国家“百万人才工程”一、二级提名人选，两名海外“泰山学者”特聘专家，两名享受国务院特殊津贴专家，一名被评为山东省先进教育工作者。学校支持高层次人才开展科研，完善科研奖励政策，加强学科应用的指导培训和组织指导，充分调动广大科研人员的科研积极性计划项目有10个子项目，国家重大水利工程有5个子项目，山东省科技计划有1个重大项目。新店大学陆守银教授获得国家“863”项目“中医按摩机器人样机及应用研究”项目。机电大学宋宪春教授承担了国家重大科技项目“高速重载精密滚珠丝杠和直线导轨的研究与产业化”的研究工作，实现了我校在承担国家“863”计划和国家重大科技项目上的突破。国家自然和社会科学基金作为基础研究的重要标志，受到了学校的高度重视，并建立了指标分解和量化考核的激励机制。项目数量逐年稳步增长。2010年，国家自然科学基金项目数量首次突破两位数，达到20个。艺术学院徐博士成功申请国家社科基金项目，标志着我校人文社会科学科研水平的显著提高。总的来说，我们学校的学科覆盖面和教师参与科研项目的程度都在扩大。一批青年教师成长为学术骨干，为科研工作的可持续发展奠定了良好的基础。二、加强学校人才队伍建设的基本实践(一)始终坚持“党管人才”的原则，加强党对人才工作的组织，领导学校党委把人才队伍建设放在关系学校整体发展的战略地位，大力推进人才强校战略的实施。按照“宏观管理、政策管理、协调管理、服务管理”的要求，充分发挥学校党委在人才队伍建设中的政治核心作用，促进人才健康成长，充分发挥其作用。学校人才队伍建设“十二五”规划已经研究制定。成立了以党委书记、校长为组长、党委成员为成员的人才工作领导小组。领导小组设有办公室，由学校领导担任办公室主任。组织、人事、科技部门的主要负责同志是成员。整合协调各部门工作力量，研究解决学校人才工作中的重大问题。学校党委和主要行政领导经常听取有关人才工作的报告。组织部和人事部在认真落实宏观管理、政策管理、协调管理和服务管理的要求中起着主导和统筹作用。各有关部门积极发挥各自作用，加强协调，密切配合，共同开展人才工作。同时，人才工作指标将纳入二级学院(系)发展评价体系，其中，在考核指标的设计上，“一把手要抓，一把手要抓”，充分调动一把手抓第一资源的积极性，促进人才工作实现一个方向、一个重点、一个标准的评价和依据。(二)做好人才队伍建设规划，加快人才强校战略布局一是党的第二次代表大会确立了加快人才强校的战略布局。2010年学校召开的第二次党代会把人才强校战略作为建设教学研究型大学的强有力的起点。强调要牢固树立人力资源是第一资源的理念，深入实施“人才建设工程”，着力稳定和用好现有人才，着力培养和引进高层次人才，努力形成一支结构合理、业务精湛、勇于创新、注重育人的教学团队。二是编译山东建筑大学师资队伍建设“十二五”规划。本文提出了“全面实施博士计划，完善青年教师培养措施，推进高等教育引进”等政策和重点人才项目(三)完善人才引进政策，加大高层次人才引进力度1、完善人才引进措施，形成配套政策体系。先后发布了山东建筑大学加强师资队伍建设的若干规定、关于师资队伍建设的补充规定及其修正案等一系列政策文件，明确了重点和配套政策，明确了各学院(系)的人才招聘任务和目标，动员全校在理念、政策、措施、服务、环境和载体等方面大力推进。2.加大人才引进投入，提供充足的资金保障。2010年，设立了1万元的人才引进专项基金，用于资助人才引进、安置和科研启动的待遇。其中，泰山奖学金项目的资助资金分别为1万元和1万元。此外，还要投入其他方面的人才工作经费。3、创新人才引进方式，确保引进人才取得实效。一是扩大宣传。充分利用报纸和互联网扩大宣传。2010年，我校还在中国高等教育招生网上发布了招生信息，向国内外宣传招生政策和所需人才。二是去招聘会集中招聘。2010年，他积极参加山东省引进海外高层次人才招聘会，并组织代表团赴北京、Xi等地参加招聘会，吸引人才。三是积极开展吸引人才的活动。我们将充分发挥双院士、泰山学者特聘教授和海外特聘专家的优势，与高层次人才有更多的接触和广泛的接触，为高层次人才引进我校提供便利和良好的纽带。(四)坚持整体提升，注重关键人才，打造科研团队1.充分发挥高层次人才的作用，打造“泰山学者”特聘教授(专家)工作团队。学校结合了泰山学者的职位和海外特聘专家的建设。以促进地方重点产业发展、解决重点项目、解决关键技术问题为基础。它的基础是吸引和聚集一批国内外知名的高层次人才在学校创业。以提升学术竞争力、社会影响力和国际水平为基础，大力推进人才强校战略的实施。通过整合工作力量、完善工作机制、强化人才目标责任制，形成了相关部门各司其职、协调高效的人才工作新机制。充分发挥泰山学者特聘教授(专家)的作用，取得了阶段性成果，起到了很好的示范作用。2.实施拔尖人才工程，创建“首席”和“关键岗位”工作团队。为鼓励拔尖人才脱颖而出，学校设立了首席教授和骨干教授职位，以首席教授为主体，骨干教授组成或参与团队。通过这一举措，共有285人加入了团队，为我们学校下一步的团队建设打下了良好的基础。主要岗位和关键岗位人员工作人员人数也从2005年的8人增加到关键职位的35人，2009年增加到14人，关键职位增加到58人。通过内部补贴分配制度调整和调动工作人员积极从事科研的效果已经取得初步成效。3、实施青年教师培训升级工程，培养团队精神。根据教育部和山东省教育厅关于国内访问学者和高校中青年骨干教师国际合作项目的相关政策，我院大力支持中青年教师参与访问合作项目，制定了关于中青年骨干教师国内访问学者和国际合作项目的意见等文件，积极采取具体措施鼓励“请进来，请出去”，让更多的教师特别是中青年骨干教师参与进来。 有机会参与国际高水平学术交流，活跃学术思想，拓展学术视野，跟踪学科前沿，提高自身能力一是建立动态的人才选拔体系，确保优秀人才脱颖而出。2009年，我们通过“全面竞争和参赛”的方式，选出了我校第二批首席教授和重点教授。2010年，为国家“百万人才工程”推荐了两个一级和二级人选。两名海外“泰山学者”被选为特聘专家，两名专家获得国务院特殊津贴，一名被授予山东省先进教育工作者称号。二是建立快速信息报告系统，确保优秀人才的信息得到充分掌握。与各学院(系)和相关部门建立信息报告制度，及时了解人才引进和服务情况，将新引进的高层次人才纳入服务范畴。建立学校领导联系学院(系)的制度，定期召开各类人才座谈会，解决他们的实际困难，提高学校服务的针对性和有效性。三是建立关爱家庭的联系服务体系，确保为高层次人才提供优质服务。学校每年都举行招待会，向高层次人才表示慰问，并通过联系系统加强与高层次人才的沟通。定期为高层次人才进行休假疗养和健康检查，以保护他们的身心健康。2.构建人才使用的“三个平台”一是建立一个提供建议的平台。围绕学校中心工作，充分发挥高层次人才的整体优势和智库作用，通过召开座谈会、个人参观等形式征求对学校发展的意见和建议。二是搭建产学研结合的平台。学校把促进科技进步和成果转化作为一项重要任务。坚持以服务求支撑，以贡献促发展，积极适应区域经济特别是建设发展的需要，充分发挥学科优势，积极开展产学研结合。通过各种渠道寻求与各企业(集团)和单位的合作，促进人才与企业的合作。我们先后与山东省科学院、利诺集团等单位签订了联合建设协议。第三是为人才经理建立一个平台，让他们自己创业。学校一直重视人才平台载体的建设。坚持以学科建设为龙头，按照“强化重点、突出特色、支撑新兴”的理念，整合资源、优化结构，显著提高学科可持续发展能力和人才培养水平。到“十一五”末，学校已建成“结构工程”等8个省级重点学科和“给排水工程综合实验室”等3个省级重点实验室。其中，“城市规划与设计”被评为山东省加强建设的重点学科，“结构工程实验室”被评为省级高校加强建设的重点实验室，齐鲁文化研究中心被认定为山东省第一批非物质文化遗产研究基地，有5个省级工程技术中心。目前，山东省有三个重点实验室，即“建筑节能技术”、“智能建筑技术”和“建筑结构识别、加固与改造”。2010年，学校以山东省建筑节能技术重点实验室为依托，依托省重点学科供热、供气、通风与空调工程和建筑技术重点学科，被建设部成功批准为“教育部可再生能源建筑与利用技术部共建实验室”，实现了重点建设工作和学术团队建设的新突破。机构设置和人才培养奠定了良好的科研平台。3.营造“三个氛围”激励人才一是营造奖励人才的氛围。学校坚持“以效益体现价值，以财富回报智力”的人才理念，不断创新人才激励机制。校内津贴实施方案学校对重点人才实行不同的补贴制度，向教学、科研和重点岗位倾斜，加大对重点人才的激励和奖励，营造有利于优秀人才脱颖而出的制度环境。主要岗位的岗位津贴高于普通学校领导，关键岗位的岗位津贴与副学校领导相同，教授岗位的岗位津贴高于普通学校干部，讲师岗位的岗位津贴高于普通学校干部。二是营造服务人才氛围。为保证人才建设的顺利实施，鼓励人才投身学术研究，学校将在省财政每年专项拨款的基础上，完善和落实各项配套政策措施，并提供全额岗位津贴和科研补贴资金。学校还在逸夫楼为高级人才配备了一个统一的工作室，并装修了六套公寓，供专家参观学校时使用。建立大型仪器设备共享体系，优先保障高层次人才的科研条件和学术环境。三是营造宣传人才氛围。2010年，我们将充分发挥校园网和校报两大宣传阵地