夏天的雷雨--教学设计

夏季雷雨教学设计课程类型：新教学教学时间分配:一个课时教学目标: 1。知识和技能：唱歌夏天的雷雨，学会在音乐问答中唱带有欢快跳跃声音的歌曲，并能选择合适的乐器让雷雨伴随音乐。2.过程和方法：在观看、聆听、演唱、演奏、创作等形式的音乐学习过程中，通过体验、感知、探究、合作等活动提高学生的表现和创造力。3.情感、态度和价值观：通过这节课，我们可以了解雷暴和闪电，并掌握一些简单的防雷知识。教学重点：学会在音乐问答中用欢快跳跃的声音演唱歌曲，并通过对比展示歌曲的情感。教学难点:表演歌曲，并选择自制打击乐为歌曲伴奏，营造雷雨场景。教学法):情景教学法，欣赏，美声唱法，现代唱法，对比，表演，创作在教学中，我主要采用情境教学法，始终把音乐放在重要位置，运用现代信息技术，利用其视听结合、视听融合、可视化强、信息量大等优势，为学生创造一个雷雨天气环境。在这种环境下，我边听边唱，针对孩子活跃、活泼的年龄特点，采用表演的方式，实施了寓教于乐的教学策略。教学准备:多媒体，音像资料，钢琴，自制砂锤，鼓教学过程:一、谜语介绍老师：江老师知道二(a)班的孩子们特别喜欢猜谜语。今天，江先生准备了一个谜语来考验大家！听这个谜语：一个出生在水中的小女孩，穿着一件粉红色的夹克，坐在一艘绿色的船上。老师：没错！答案是莲花。第二，学会唱歌夏天的雷雨过渡：事实上，有许多形式的问谜语！孩子们，你们听说过唱歌猜谜语吗？今天，江老师为大家准备了一首谜语歌。让我们一起享受吧！1.观看视频，欣赏夏天的雷雨动画视频边看边想：这首歌里唱的是什么谜语？2.老师：在猜谜底之前，让我们先找出所有的谜语，好吗？你能复述歌词中的谜语吗？健康：天空中闪耀的是什么光？天空中隆隆的声音是什么？天空中落下了什么？老师：谜语已经找到了。让我们用我们的小脑袋来猜这个谜语是什么。天空中闪耀的是什么光？健康：老师：别担心，让我们听下一个谜语：天空中的隆隆声是什么？老师：最后一个，天空很急，什么落下来了？老师：这是一组谜语。如果你把这三个谜语放在一起想，你就会有正确的答案！(闪电、雷声、雷雨)3、熟悉歌词引导学生有节奏地读一两遍歌词老师：你能根据节奏和动作和老师一起读歌词吗？老师要求学生回答老师：接下来，让我们来纠正这个谜语！让我问你一个谜语。你能以老师的速度回答吗？记得添加动作！4.唱歌一、欣赏迷唱，随音乐哼唱老师：学生们做得很好！接下来，让我们跟着音乐学唱这首谜语歌曲的谜语部分。教唱第一首歌词老师：每个人都能唱这个谜语吗？让我们一起试试吧！正常唱歌(先用缓慢柔和的声音唱歌)再一次，仔细听。这次你唱得怎么样？(跳得快一点)问：你认为哪种感觉更好？给出你的理由。老师：接下来，让我们用稍微快一点的跳跃的声音唱这首歌。对球迷(加上行动)老师：这次让我们给粉丝和同学们唱谜语吧。老师会唱谜语吗？角色交换。老师唱谜语，学生唱谜语。挑出错误，教唱歌在伴奏下唱这首歌，并加入行动。5.总结歌曲中表达的天气现象，让学生说出歌曲的名字。老师：我们把这个谜语唱得很好，但是到目前为止，它还没有名字。我们能用我们的小脑袋给这首歌取一个恰当的名字吗？老师：夏天雷暴经常发生。暴风雨过后，风平浪静，你也能看到美丽的彩虹。因此，老师给这首歌取名为夏天的雷雨。你觉得这个名字听起来好吗？三。知识扩展过渡：今天，二班(二班)的孩子们做得很好！作为奖励，江老师准备了一个卡通机器猫给大家看。你想看吗？想看的学生们坐直身子，向蒋先生示意。1.播放卡通习惯雷雨声片段老师：你也像漫画中的大块头一样害怕雷电吗？2.老师介绍：闪电是一种自然放电现象。雷电的原因是在夏天，有许多云在高空中不断移动。云交替移动并相互摩擦，从而产生大量电荷。天空中有些云带正电，有些带负电。当这两朵云相撞时，它们会放电并发出非常明亮的闪电！这种放电会使空气振动并产生很大的噪音，这就是雷声。3.老师：接下来，江老师要测试每个人！雷电经常伴随着雷暴。你知道你是先听到雷声还是先看到闪电吗？雷电实际上是同时发生的。为什么人们觉得会有先有后？这是因为闪电发出的光每秒传播30万公里，而雷声发出的声音每秒仅传播300米，这比闪电发出的光慢得多。因此，当你看到闪电时，你必须等待几秒钟，雷才能到达你的耳朵。你知道一些关于防雷的常识吗？在某些情况下，闪电会对人造成伤害，所以在雷雨天气要注意：不要躲在树下避雨；手持金属物品(如带金属杆的雨伞)应尽快扔掉。远离门窗、散热器和室内自来水。5.制造雷雨A.老师：当有雷雨时，雷声和雨声是什么？老师准备了两种乐器，看看你们是否都认识。(给我看看锤子和鼓)问：你认为哪种乐器可以分别用来表示雷声和雨声？老师带领学生用自制的沙锤模仿雨声，并挑选学生敲大鼓模仿打雷。C.表演歌曲老师：我们把自制的雷暴加到夏天的雷雨歌曲的前面怎么样？让我们先创造一个雷雨的场景，然后用活泼跳跃的声音唱歌，好吗？你记得我们之前加入的动作吗？把动作加在一起。听老师的要求：音乐中会有打雷和下雨。让我们从音乐中学习并模仿它。当夏天的雷雨音乐响起，让我们放下乐器，坐直！每个人都能做到吗？四、总结课老师：今天我们猜谜语，唱谜语儿歌。快乐的40分钟音乐课即将结束！老师还想邀请每个人课后用夏天的雷雨旋律来创作他们最喜欢的谜语儿歌。让我们在下节课讨论它！接下来，让我们用江老师创作的