学年度教师个人专业发展规划书

2016年度教师个人专业发展计划书姓名孟璐学科音乐自我分析一、个人优势：1.有爱学生的心2 .积极认真准备，有积极的工作态度善于学习，能谦虚地与别人商量，受到善意的批评二、缺乏：1.缺乏教育经验，不能很好地解决课堂上发生的突发情况2、科研意识应加强，缺乏读大众书籍的意识3 .专业技能必须提高发展计划发展目标行动战略一、思想表达和教师水平在严格规范自己、用语言教人、教人的平凡岗位上，认真努力，协调和统一爱岗敬业和人生价值，实现教师养人、人师表的神圣责任。树立终身学习观念，分秒必争，以学习为内需，通过学习提高教师修养，丰富知识结构，强化理论基础二、学科素养和技能好好练习教师的专业技能、钢琴、声乐、指挥等能力利用工作馀韵，积极练习专业技能，进行持续教学学习，积极参加教师基本工作大会三、班级和学生的管理能力强化自己班级的控制能力，不断改善自己班级，实现自由控制全班级的目标积极向同事学习，进入优秀教师的课程，向很多人学习，谦虚地教，取长补短。四、研究能力积极参加青年教师研讨会、艺术小组教育交流会和课题研究注重日常教育经验积累，多课后反思，积极参加教学活动，参加评价活动，加强本科专业理论学习注：教育年龄在5年以内的老师参考本发展计划书的要求，将个人情况和发展远景相结合填写(语言简洁，目标明确，措施实用，未写空话)后，贴在专业成长手册硬皮主页的另一面。制定时间： 2016年1月青年教师听课情况统计表2015-2016年度第一学期名孟璐序列号听课时间学员姓名学科课题12015.10.15邢莹音乐早上好22015.10.19邢莹音乐森林水车32015.10.27邢莹音乐小麻雀42015.11.02邢莹音乐小红帽52015.11.05李艺数学平行四边形的面积62015.11.10邢莹音乐糖果仙人舞曲72015.11.17李力音乐捉迷藏82015.11.17邢莹音乐有一个人在林中92015.11.18刘文利数学9加几？102015.11.19邢莹音乐小鸡的一家112015.11.23邢莹音乐不再麻烦好妈妈122015.11.23顾成军音乐幸福拍手歌132015.11.26邢莹音乐劳动歌142015.12.02李晓辉音乐牧场上的家152015.12.03邢莹音乐袋鼠162015.12.04宋先生音乐山谷静悄悄172015.12.08邢莹音乐快乐的音乐会182015.12.09李晓辉音乐牧场上的家192015.12.10邢莹音乐唢呐配喇叭202015.12.14邢莹音乐阿细跳月212015.12.15邢莹音乐西伦达222015.12.17邢莹音乐金孔雀轻轻跳这张表填好后贴在个人专业成长手册的最后青年教师培养活动记录表2015-2016年度第一学期名孟璐师傅的名字邢莹活动时间2015.10.19活动场所音乐事务所活动主题动物说话训研所活动历史记录：1 .考试讲义动物说话，小组内的老师听讲2 .小组内的教研审查科提出修正意见3 .邢莹老师评价：优点：创设教育状况，激发学生兴趣。 在教育中，可以利用举办音乐会的事件贯穿整个音乐教室，也有虚拟教育的剧本学生带着小动物头饰，提高了学生的学习兴趣和参与度。现代教育手段电子白板在音乐课中的合理运用在教堂里，值得鼓励和尊敬。改进意见：在教态方面进一步加强，语言更加精练。 尤其是一年级的孩子教态和语言简洁非常重要，直接影响学生对音乐的感受。教育必须受到评价。 面对不同学生的表现，可以提前设想给予怎样的评价。掌握学生自由练习的时间，提前提出练习要求具体建议，要求学生明确自己的任务，反之亦然会发生无法控制教室的现象。歌唱教育要反复注意学生唱歌的姿势、表情、嘴型等要求，使学生逐渐养成歌唱的好习惯，也培养学习能力。出生的音乐表现力。4 .对其馀组内老师的评价5 .问题1 :面对一年级学生，如何有效地规范他们的歌唱姿势？问题2:创作表演的一环，如何有效控制课堂？问题3:如何领导学生阅读歌词？有什么好办法？6 .小组内讨论，交流经验个人成就：通过这次课后的教育研究，小组内的老师在给我解答了很多困惑的同时，还分享了很多东西教育经验，在我开课前的准备阶段带来了巨大的提高。 对教育没有信心直到逐渐建立自信。 我还发现音乐教育要特别重视学生的行为习惯培养学生和确立学生的自信心，无论哪门课的教育，其根本目的都是培养人因为有素质，我们的一切教育战略都要为教育目的服务。这张表填好后，贴在个人专业成长手册“同事的帮助-教育记录”的后面。天津开发区第一小青年教师总结反思记录表2015-2016年度第一学期名孟璐反思主题：音乐教育反思内省内容：愉快而充实的一学期画出了圆满的句号。 在学校领导的关怀和同事们的帮助下，我成长很快。 我把这学期的工作总结如下在教育教育工作中，我认真学习，努力学习业务，认真学习小学音乐课程标准，认真准备好所有音乐课程，不断学习新知识，探索教育规律，改进音乐教育手段和方法，提高自己的教育教学水平和科研能力。 音乐学科是一门专业技术强大的学科，音乐教师应具备扎实的专业基本工作(如好的演唱、演奏、伴奏、独奏、舞蹈、演技)和教育基本工作(如教室控制能力、语言表达能力、博识学识等)。 学生只有对老师的深刻学识和优秀技能有敬佩感和魅力，才想在老师的指导下学习音乐。 所以，我总是在忙里偷闲，抓点滴时间，练习专业的基本工作和教育的基本工作。 在教育中，我总是以正确生动的幽默语言、合唱的歌声和激情伴奏，激发学生的歌声愿望，以优秀的琴技、深刻的音乐知识使学生欣赏，学习音乐，爱好音乐。 在课堂教学中，我总是以“审美第一”的理念为基础，将学校的实际与学生自身的特征相结合，安排各课堂的内容。 在教学中以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充分发挥学生整体积极性、主导性，不断提高教学质量，全面发展学生。 在师生关系方面，我重视全体学生，尊重学生的人格，公平公正地对待每个学生，能够建立学生与民主、和谐、平等、融洽的师生关系。 在课堂上，我和学生交谈，交朋友，及时理解他们的声音和愿望。 上课的时候，我经常和学生用“咨询”的语气交流，经常和学生改变主意，我给学生鼓励的眼睛，表扬的话语，一丝亲切的眼神，让孩子们真的能感受到老师和学生之间的心灵交流。 不拒绝“顽皮”的学生，不讽刺，不讽刺学生，不改变体罚和体罚，能够严格要求学生，耐心地进行指导。 坚持用爱打动心灵，严格引导其行为，使人信服。 抓住一切教育学生的机会，真正教育人，促进学生的全面发展。利用业馀时间，我积极学习各种音乐教育理论，练习声乐技巧，为教学做好充实的准备。 以适应当前教育的形式。 能够教授更好的音乐，我会努力学习音乐知识，掌握好自己的基本工作。 当然，自己还有很多不足之处。 我会朝着自己的目标努力下去。在下学期的教育工作中，我要为好的“下课”做好课后记录，反思自己的教育行为，清楚反映课后自己的教育情况，及时思考和解决自己的教育