学校心理健康教育工作计划

学校心理健康教育工作计划学校心理健康教育工作计划的良好心理素质是人全面素质的重要组成部分。 心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。 中学生在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会经验的扩大和思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际关系、升学就业和自我意识等方面遇到各种心理困惑和问题，加强中学生的心理健康教育，提高高中生的心理素质，培养高中生的健全人格一、指导思想一，指导思想一，培养学生全员开展心理健康教育，不断使学生正确认识自己，控制自己，受挫折，增强适应环境能力的学生健全人格和良好的个性心理品质。 2 .给少数有心理烦恼和心理障碍的学生科学有效的心理访谈和指导，使他们尽快摆脱障碍，调节自己，提高心理健康水平，提高发展自己的能力。 3、以全体学生为对象的个别指导为辅助，把心理健康教育真正放在人的课堂上，在课堂教学中要有与其他学科不同的教学方式，重视活动体验和心理自觉，追求“教育无痕迹”的最高境界和“润物安静”的教学效果。 二、活动主题活动主题从心开始，做新人。 三、工作目标三、工作目标继续面向全体学生，坚持“以预防为主，治疗为辅”的方针，以“发展学生个性，培养学生健康人格”为目标，以心理访谈室为主，以班级为主，优化校园心理健康教育环境的手段”全方位、立体心理健康教育模式四、四、按照本校的实际情况，主要以两种方式进行：按照本校的实际情况，主要以两种方式进行： (一)心理健康教育这一教育工作必须全面渗透到学校教育的全过程中。 在学科教育、各项教育活动和班主任的工作中，重视对学生的心理健康教育是心理健康教育的主要途径。 1 .课程指导形式。 偏向于学生心理品质的全面培养。 具体内容包括智能训练、心理辅导、情感教育、人际关系辅导、自我心理修养辅导等内容。 2、研讨会形式。 目的是解决学生存在的共性问题。 (二)心理采访心理采访是对少数有心理问题的学生进行的心理采访、心理训练活动，立足于少数学生的矫正。 完善心理健康教育中心值班制度，为学生提供优质服务。 根据本校的实际情况，决定每周一、星期三、星期四18:30-19:30对外开放，通过电话、面谈、信等接待访问学生。 主要方法： 1、个别访谈。 着眼于少数问题的学生，重视行为矫正和心理治疗方法，起着改善心理联系的作用。 个别采访程序包括学生自诉、诊断分析、矫正和效果反馈四个环节。 方式有面谈、电话、通信等。 我校设立心理访谈室，开设心理访谈热线，设立心理访谈岗位，配备心理访谈教师。 2 .电话采访。 利用通话方式给学生提供建议，安慰和指导。 由于通话是隐秘的，接受采访的学生基本上可以开放自己的心灵世界，寻求解决实际问题的答案。 3 .信访。 其优点是，不受时间限制，学生可以随时通过信来诉说自己的烦恼和愿望。 语言不好的学生和生硬的学生经常选择这种形式。 以上是本学期心理采访室制定的开展本学期心理健康教育的计划，在漏洞和不合理的方面，当时具体情况和相关指导老师的指导不断完善，计划得到有效执行。我相信