教科版一年级下册科学考试质量分析和一年级下册考试试卷和总结

2017-2018学年上学期期末考试一年级学生科学素质分析一、检查结果及分析(a)考试结果等级总数平均分数通过率优点比率一年级14895.5100%100%(二)考试质量分析1.科学与现实的学生，理论与实践相结合，重视课堂知识的获取，忽视科学知识的来源。从试卷上可以看出，许多学生严重缺乏生活经验。例如，在一年级的试卷中，很多知识是生活的常识，学生扣分较多的问题是选择题，回答问题的情况也不错。这反映出在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源，学生不注意现实生活中围绕他们的一些事物和现象。同时，从试卷上可以看出，学生对自然界中的一些科学现象缺乏关注和观察，甚至没有运用课本知识解决自然界、生产和生活中的一些实际问题。2.学生知道它是什么和为什么它是，重视科学概念的教学，而忽视科学知识原则的推理。大部分试题考查学生对基础科学知识的理解和掌握。从试卷来看，许多学生很少理解和掌握记忆内容，所以他们在判断问题时会失去更多的分数。还有一个事实是，学生没有牢固掌握基础知识，也不记得他们应该记住什么。3.科学教育的本质是培养学生的科学思维和科学素养。教师重视教学环节的指导，忽视学生科学思维、知识应用能力和良好学习习惯的培养。从测试结果不难看出，一些教师在正常教学中忽视了对学生科学思维能力、综合知识应用能力和良好学习习惯的培养。如善于仔细观察、独立思考、观察记录、阅读、考试、考试等。教学水平和教学方法的差异导致学生学业成绩和科学素养发展不平衡。二。教学建议和要求(一)提高教师素质，保护教学环境加强兼职和专职科学教师队伍建设，为科学教师提供更多培训、学习、交流和展示的机会。实施实验场地，配备实验设备，为师生创造良好的教学和学习条件。(二)改变传统教学，转变教学思维坚持知识与能力并重的教学原则。教师应进一步深化科学的课程标准和教材，扎实做好基础知识和基本技能的教学工作，同时，正确处理知识与能力的关系，积极研究培养能力的途径和方法，注重鼓励学生质疑和探索未知问题，改变“重知识轻能力，重教学轻探索，重结果轻过程”的现象，改进学生的学习方法，促进学生主动学习。(三)想象力比知识更重要坚持以探究为核心，培养学生的科学观察和科学思维能力。以问题为教学起点，以解决问题为主线，以探究为核心，可以激发学生的学习兴趣，引导学生经历探究过程，培养学生的科学探究和科学思维能力。(四)规定的动作不变形，自选动作有图案运用教材进行教学，创造性地运用教材，加强方法指导。根据学生的实际情况，开展差异化教学设计和个性化教学实施。加强对科学与生活联系的指导，为学生提供用科学知识解决实际问题的机会和方法。(5)学科的全面整合应重视学生的生活体验和多学科知识的整合。教学应随着教学内容的不断拓展，逐步拓展教学内容的广度和深度加强实验教学，注重实验教学的实效。实验材料的准备和材料的选择不限于教科书。在日常教学活动中，要注意让学生理解实验的几个重要方面：问题、猜想和假设、实验设计、实验操作、观察和记录、实验结论、交流和评价。注重培养学生的实验探索、操作和思维能力，以及学生之间的合作和互助精神。严格要求，培养学生学习科学严谨的态度。科学是严谨的，学习科学知识必须有严谨的科学态度。在正常的教学中，我们应该重视答题的规范化，培养学生良好的写作习惯，帮助和引导学生规范答题，重视书面表达能力的培养。2017年至2018年小学一年级科学第一卷期末试卷标题号一个二三四五六七总分得分衡量和划分人群核分配器得分审查员1.选择题(共5道题，每道题6分，共30分)1.要测量桶的圆周长度，我们应该选择()来更方便地测量它。一根小棍子b小立方体c卷尺2.以下哪个选项不是工厂()一只柳树蒲公英蚂蚁3、松叶有()一个细长的b型爱心c型圆以下哪一个是牵牛花的叶子ABC5、在测量物体的长度时，我们一般要测量()。A 1 B 2 C 3得分审查员2.判断问题。勾选正确和错误(7道题，每道题6分，总分42分)1.当我们比较的时候，我们应该按照同样的标准来比较。()2.塑料花是植物。()3.伸展指的是拇指和中指两端之间的距离。()我们吃的蔬菜、水果和鸡肉都是植物。()5.当我们在校园里观察植物时，我们可以摘我们最喜欢的花。()6.用你的舌头辨别不同的口味。()植物的种子长在树上。()得分审查员3.连接问题。(用一条直线连接叶子和相应的植物)加起来就是10分学士学位悬铃木、柳树、杨树和松树得分审查员4.以下是制造纸带的过程。请在括号内的正确图片下填写字母，共10分。学士学位步骤1()步骤2()步骤3()步骤4()得分审查员5、绘画试题(共8分)请画一棵植物，并标出它的根、茎和叶。联合国教科文组织版第一年第一册科学教学综述从今年开始，科学课程将从一年级开始。这学期，我在一年级教科学。作为一名兼职科学教师，我感到肩上的负担。由于我没有什么科学教学经验，我不敢忽视教学工作。我努力学习，深入研究教学方法，虚心向其他老师学习。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，总结本学期的教学工作，希望能扬长避短，总结考试课，发扬过去，上一层楼，推进教学工作。科学教学总结如下：第一，认真学习课程标准，提高自身素质。虽然我已经教了一个学期的科学，面对新的教材，我仍然积极认真地学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和专业能力。在教育教学过程中，应该努力教会学生学习的主动性。通过自主探究、交流与合作，帮助学生学习新知识，提高各种能力。第二，精心制定教学计划，为工作指明方向。有些人认为这个教学计划是炫耀性的，是给学校领导看的。我还是不太同意。如果你随便写一个计划，它肯定没有多大价值。如果这是一个精心策划的计划，那就太有价值了。有了一个实际的教学计划，我觉得我有了一个明确的目标。在教学工作开展之前，我对整本教材有了全面的了解，对重点和难点有了清晰的认识，对学生上学期和现在存在的问题有了清晰的认识，能够把握教学中的机遇，取得了较好的教学效果。第三，一切都是有人做的，孩子在中间。在教育教学工作中，我注重教学形式的多样性。有些班级主要由教师授课，介绍科学技术的发展给社会和环境带来的变化和影响。有些课程侧重于活动，教师充当组织者、向导和参与者。在一些课堂上，学生应该收集数据并互相介绍自己的成就。如果你能做实验让学生体验学习过程，你应该尽你所能让学生体验和感受它。在教学中，应适当引入竞争机制，以调动学生的积极性和主动性。4.教学评价的多样化。评估包括过程评估和结果评估。不仅要注意学生对知识的记忆，还要注意学生在课堂上的表现，如回答问题的流利性和简洁性，运用生活中积累的科学知识解决生活中的问题，课堂上的听力和笔记等。应特别注意观察和思考学生自己的生活、动手实验等。五、继续做好实验工作，培养学生的各种能力和良好习惯。实验前，进行安全和方法指导，引导学生合作学习，共同提高。我给学生们的插枝、种子和起泡的花朵拍了照片，并贴在我的博客上，让所有的学生都能欣赏和学习，从而促进学生们的共同进步。六、家庭和学校一起充分利用学校、家庭和社会的各种资源开展学习，引导学生关注周围环境的变化，关注世界科技发展带来的变化和人们生产生活的新成就，特别是网络资源，获取课本以外的知识，丰富学习和生活，开阔学生视野，在获取知识的同时，培养学生对科