六年级扇形统计图2.ppt

选择合适的统计图(例2 )、扇形统计图、条形图统计图，可清楚反映数量的多少，另一方面，复习旧知导入新课程，某地区导入7-15岁男子、女子的平均身高统计图。 折线统计图明确反映了数量增减的变化，一、复习旧知引进新课程，引进绿园中小学教育网，二、考虑积极探索新知，以下几组数据分别选择哪些统计图比较合适？ (1)绿阴小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。 (二) 2)2011年绿阴小学校园内各种树木所占比例统计表。 (三) 3)2011年绿阴小学校园内各种树木数量统计表。 绿园中小学教育网，100，120，150，170，200，(1)绿阴小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。绿阴小学20072011年校园树木总量变化情况统计图、绿园中小学教育网、绿园中小学教育网二、积极探索新知识，2007、2008、2009、2010、2011年、总量/本、0、50、100、150、200、250、100 170，200，(1)绿阴小学2007年到2011年校园内树木总量的变化情况统计表。 绿荫小学20072011年校园树木总量变化情况统计图，二是积极探索新知识，可以用条形图统计图和折线统计图表示数量的变化。 折线图可以更直观地表示数量随时间变化的趋势。 (1)绿阴小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。100、120、150、170、200，为什么选择了哪个统计图，2007、2008、2009、2010、2)2011，年、0、50、100、150、200、250，总量/本，100、120、150、170、200， 222222222222222222222222222222222652，绿荫小学校园内每棵树所占比例的统计图，表示每棵树在整个树木中所占比例，可以用条形图和扇形统计图表示这些信息。 但扇形统计图更直观地看出了部分与整体的关系。 二、积极探索新知识，(三) 3)2011年绿阴小学校园内各种树木数量统计表。 为什么不能用其他的统计图呢？ 这个问题显示了各种树木的数量，只能用柱状图表示。 二、积极探索新知识，一、常用统计图为(、() )。 2、要反映某地5年降水量的增减情况，必须选择()制作统计图。 3、应选择制作统计图，反映学校各年级男生、女生的人数状况。 4、从扇形统计图可清楚地看到()和()的数量关系。 条形图统计图、折线统计图、扇形统计图、折线、条形图、总数、各部分的数量、三、强化练习增强了新知识，1 .林业科学通常根据乔木生长期的长短将乔木分为不同类型。 以下是我国高木林各龄组面积构成情况。 上述信息可以用哪个统计图记述，哪个更直观？ 答：这个问题可以用条形图和扇形统计图表示这些信息，但扇形统计图可以更直观地看到关系。 我用柱状图记述了。 我用扇形统计图记述了。 三、加强练习加强新知识，答：中国有农村网民131360000人。 农村、城镇、2011、72.9、146000000-14640000=131360000 (人)，截至201112、2012年6月，全国农村网民规模为1.46亿人，比2011年12月底增加1464万人。 答：中国约有538745387名网民。 (截至2012年6月底，中国有多少网民1%538745387 (人)，(2)2011年12月底，中国有多少农村网民？(3)请补充以下扇形统计图： 三、加强练习加强新知识，拓华说： “从以下两个统计图可以看出，女高中生的数量比女高中生的数量多。 你觉得怎么样？ 扇形统计图只能看到()、各部分的数量与总数的关系、数量的多少、甲校、乙校、班级的总结，选择合适的统计图，其中统计