小学希望英语看图说话辅导资料全

。康复小学小组“看图说话”介绍I .评分标准“看图说话”部分的满分是50分：完整正确地描述图片上的内容，35分；:结合图片的内容和自己的经验，你可以谈论更多的内容和表达自己的感受，15分。”。注意：如果你不能独立描述图片，但你可以回答评委关于图片内容的问题，20分。二。“看图说话”内容描述一般来说，大部分的图片包括几个因素，如字符(字符，动物，物体等)。)，场景和人物的行为，根据语言，也可以称为时间、地点、人物和事件。玩家应该首先从以下几个方面观察画面：作用照片上有什么？字符，动物，食物，日用品，家具，这些东西有什么特点？数量，颜色，服装，形状，位置，角色行为这些人或事在做什么？运用你的想象力6.行为的结果和影响是什么？好，坏，(不)可爱，(不)快乐，(不)疲惫，事件它在哪里？海滩、公园、房间、操场、教室、医院、商场.4.场景中的天气和时间是什么？晴，多云，雨，雪，冷，热，早上，中午，下午，晚上但是，根据不同的等级，很难设置不同的因素，要求也不同。让我们根据插图在不同的年级谈论它。前言口语本身不需要非常严格的语法结构和逻辑关系。它主要是简单句子的列表。然而，作为在线书面辅导，下面的例句仍然需要写，玩家可能会发现更难看。我们的建议是：只关注想法和方法，不要太关注语法和句型。图1照片上是什么？鸟特点是什么？数量：两只小鸟颜色：1红1红(一鸟为红)一只蓝色的鸟(一只蓝色的美丽的鸟。连衣裙：绿色蝴蝶结站在树上行为，他们在做什么？(这有许多场景)1.他们站在树上坠入爱河。他们站在树上。他们彼此相爱。他们在接吻，他们在恋爱。他们在接吻。他们彼此相爱。他们正在谈论.(编一段对话)蓝鸟说：“亲爱的，我爱你。”红鸟说：“我也爱你。”等等。玩家可能有更多的想象力。行为的结果是什么？他们非常开心。场景描述这幅插图没有直接的场景，无法描述。但是为了得到高分，我们可以想象一些简单的场景信息并描述它。例如，天气晴朗温暖，时间是星期六早上。总而言之，我们可以这样描述这幅图(仅供参考，不是唯一的标准答案)周六早上，阳光明媚，天气温暖。有两只美丽的鸟站在树上。一只鸟是蓝色的。他是一个男孩。一只鸟是红色的。她是个女孩。她戴着一个绿色蝴蝶结。蓝鸟说：“哦，亲爱的，我非常爱你。”红鸟说：“我也爱你。”他们非常开心！然而，这样的描述只占70%(35分)。为了获得更高的分数，我们需要多说，需要联系自己的经历，超越画面本身。你去过动物园看鸟吗？2.你曾经养鸟的故事你喜欢鸟，想养一只鸟。 以下是第一种情况的示例(仅供参考，非标准答案)1.上周日，我和妈妈去了动物园。我在那里看到了许多彩色的鸟。它们是红色、黄色、棕色、黑色、蓝色和绿色鸟儿的声音非常好听；他们能唱非常优美的歌曲。我用面包喂它们，我喜欢鸟。上周日，我和妈妈去了动物园。我在那里看到了各种各样的鸟。它们是彩色的：红色、黄色、棕色、黑色、蓝色和绿色。鸟儿的声音非常动听。他们能唱优美的歌曲。我用面包喂它们。我喜欢鸟。导师应该注意以下几点知识：有句型意思是有2.单复数名词3.主谓一致：单复数相同，人称相同；4.描述图片内容的动词时态可以用现在进行时和现在简单时扩展语句可以用于过去式和将来时5.定位介词，in，on，under，by，front，under，side，next，综上所述，低年级的“看图说话”没有场景或只有简单的场景，侧重于人物特征和人物行为的描述。图2与一级画面相比，二级画面中的人物都在一个场景中，所以在描述中应该加入更多复杂的场景因素。照片上是什么？狮子，狮子特点是什么？数量：一只狮子颜色：棕色着装：蓝色太阳镜非常酷位置：躺在沙滩椅上行为，它在做什么？(这有许多场景)它躺在沙滩椅上晒日光浴。晚饭它在想什么？他在想：“晚餐吃什么？ 玩家可能有更多的想象力。行为的结果是什么？他很舒服。场景描述假设夏天的下午阳光明媚，天气炎热。蓝天白云一些绿色的棕榈树粉色沙滩椅总而言之，我们可以这样描述这幅图(仅供参考，不是唯一的标准答案)夏天的一个下午，阳光明媚，非常热。白云在蓝天上飞翔，沙滩上有一些绿色的棕榈树。树下，一只狮子躺在粉红色的沙滩椅上。他正在做日光浴。狮子戴着蓝色太阳镜太酷了！他感到高兴和舒适。他现在在想：“我晚餐要吃什么？牛肉还是猪肉？”然而，这样的描述只占70%(35分)。为了获得更高的分数，我们需要多说，需要联系自己的经历，超越画面本身。例如：1。你去过海滩吗谈论狮子3.你和你妈妈去海边的计划。 以下是第三种情况的例子(仅供参考，非标准答案)从照片上，我可以看到海滨是一个非常美丽和有趣的地方，我想妈妈今年夏天会带我去青岛。这是一个靠近海边的城市，所以我可以在沙滩上玩。我打算在海里游泳，收集贝壳，建造沙堡，像狮子一样晒日光浴。哈哈，很有趣吗？从照片上我可以看到海边海滩是一个非常美丽和有趣的地方。我想今年暑假我妈妈会带我去青岛。这是一个海滨城市，所以我可以在沙滩上玩。我会在海里游泳，捡贝壳，建造沙堡，像狮子一样晒日光浴。哈哈，肯定会很有趣的。导师还应注意以下几点知识：有句型意思是有2.单复数名词3.主谓一致：单复数相同，人称相同；4.描述图片内容的动词时态可以用现在进行时和现在简单时扩展语句可以用于过去式和将来时1.处所介词，in，on，under，by，front，before，under，side，next，总而言之：二年级“通过图片说话”的角色相对单一，但引入了更复杂的场景。图3三年级“通过图片说话”的角色有所增加，导致更多的角色行为，图片中的角色行为和动作比二年级更难。有许多场景和许多项目。图片上有什么？男孩男孩女孩女孩描述人物时可以给他们起个名字以方便接下来叙述山姆露西特征是什么？数量：1个男孩一个男孩一个女孩一个女孩服饰：女孩穿着粉红色的连衣裙和鞋穿着粉色连衣裙和粉色鞋子棕色长头发棕色长发男孩穿着蓝色的T恤和裤子穿着蓝色t恤和裤子黑色短头发黑色短发位置：坐在地板上坐在地上行为，它在做什么？（这个可以有很多种设想)他们在看一本魔法书他们正在读一本神奇的书。他们在谈论萨姆说：哦，我的上帝，看，这本书闪闪发光！”露西说3360”是的，它闪闪发光，你做了什么，山姆？”萨姆说我不知道 .我什么也没做 .露西说3360”太神奇了！”选手们可能会有更丰富的想象。行为的结果怎样呢？他们很惊讶，很开心他们非常惊讶，但是非常高兴。场景描述图书馆室内在图书馆室内不能看出天气和时间，但是可以假设假设为夏天的下午夏天的一个下午书架上有各种各样的书书架上有许多不同种类的书。数学书、音乐书、故事书、图画书和魔法书。综上所述，我们可以这样描述这幅图（仅供参考，非唯一标准答案)夏天的一个下午，图书馆里有一男一女。他们坐在地板上。这个女孩很可爱。她有长长的棕色头发。她穿着粉红色的连衣裙和粉红色的鞋子，她的名字叫露西。这个男孩的名字叫萨姆，他穿着一件蓝色的t恤和蓝色的裤子，他有一头黑色的短发。书架上有许多不同种类的书，数学书、音乐书、故事书、图画书和魔法书。萨姆和露西正在读一本魔法书。萨姆说：哦，我的上帝，看，这本书闪闪发光！”露西说3360”是的，它闪闪发光，你做了什么，山姆？”萨姆说我不知道 .我什么也没做 .