小学经典诵读社团活动计划、安排、记录

在小学之前朗读社团的记录表社区名称：经典朗读日期：活动时间星期五下午第三堂课参加人数42人活动内容经典地朗读活动场所五年级的教室组长石玉金指导老师沈五香田伟娜还活着动作过去程一、复习古诗指导朗读二、三首古诗元二使安西(唐)遣王维魏城朝雨浠轻尘，客家青柳色新。让你喝一杯酒，西出阳关没有故人。九月九日想起山东兄弟(唐朝)王维在异乡作为异客，每个好季节都会考虑亲戚。得知远方有兄弟攀登高处，没有一个朱西。静夜思(唐)李白床前的月光，可能是地上结了霜。仰望月亮，低头思考乡下。三、鼓励继续朗读三字经在小学之前朗读社团的记录表社区名称：经典朗读日期：活动时间星期五下午第三堂课参加人数42人活动内容经典地朗读活动场所五年级的教室组长石玉金指导老师沈五香田伟娜还活着动作过去程一、复习古诗指导朗读二、三首古诗古朗月行(摘录) (唐)李白小时候不懂月亮，叫白玉盘。又怀疑瑶台镜，飞在青云的边缘。望庐山瀑布(唐)李白日照香炉产生紫烟，遥望瀑布挂在前川。飞下三千尺，不就是天河掉了九天吗？赠汪伦(唐)李白李白想坐船去，突然听到岸上踩歌声。桃花潭水深千尺，万伦不送我情。三、鼓励继续朗读三字经在小学之前朗读社团的记录表社区名称：经典朗读日期：活动时间星期五下午第三堂课参加人数42人活动内容经典地朗读活动场所五年级的教室组长石玉金指导老师沈五香田伟娜还活着动作过去程一、复习古诗指导朗读二、三首古诗黄鹤楼送孟浩然的广陵(唐)李白故乡西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，只能看见长江的天空流淌。朝发白帝城(唐)李白朝辞白帝彩云之间，千里江陵一日归还。两岸猴子发不出声音，小船已经越过万重山。望天门山(唐)李白天门中断楚江，碧水东流至此。两岸青山相对，整天孤零零地走来。三、鼓励朗读论语在小学之前朗读社团的记录表社区名称：经典朗读日期：活动时间星期五下午第三堂课参加人数42人活动内容经典地朗读活动场所五年级的教室组长石玉金指导老师沈五香田伟娜还活着动作过去程指导朗读一、三首古诗别董大(唐)高适千里黄云日暮，北风吹拂着雁雪。前途不认识自己，天下人人不认识你。绝句杜甫df两个黄芪青翠地叫着，一排白鹭飞上蓝天窗户包括西岭千秋雪，门泊东吴万里船。春夜喜雨(唐)杜甫好雨知时节，春天发生。乘风潜入夜间，滋润平静。夜里的径云都很暗，江船的火是独特的。看红潮湿的地方，花重锦官城。二、鼓励朗读论语3、教师总结在小学之前朗读社团的记录表社区名称：经典朗读日期：活动时间星期五下午第三堂课参加人数42人活动内容经典地朗读活动场所五年级的教室组长石玉金指导老师沈五香田伟娜还活着动作过去程指导朗读一、三首古诗绝句杜甫df迟日江山丽，春风花草香。泥融化燕子，沙暖鸭子。在江畔一步寻找花(唐)杜甫黄先生塔前江水东，春天懒懒地靠在微风上。桃花开了没主，可爱的红爱浅红。枫桥夜泊(唐)张继月落乌念霜满天，江枫渔火愁眠。苏州城外的寒山寺，半夜向客船打招呼。二、鼓励朗读论语三、教师总结在小学之前朗读社团的记录表社区名称：经典朗读日期：活动时间星期五下午第三堂课参加人数42人活动内容经典地朗读活动场所五年级的教室组长石玉金指导老师沈五香田伟娜还活着动作过去程指导朗读一、三首古诗游子吟(唐)孟郊慈母的手里有线，游子穿着上衣。密约，怕迟归。谁说草心，报三春之光。江雪(唐)柳宗元千山鸟灭绝了，无数人失踪了。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。渔歌子(唐)张志和在西塞山前白鹭飞翔，桃花冲走鲫鱼肥料。青筷笠，绿蓑衣，斜风小雨不回去也行。二、鼓励朗读论语三、教师总结在小学之前朗读社团的记录表社区名称：经典朗读日期：活动时间星期五下午第三堂课参加人数42人活动内容经典地朗读活动场所五年级的教室组长石玉金指导老师沈五香田伟娜还活着动作过去程指导朗读一、三首古诗塞下曲(唐)尼龙月亮上黑雁飞得很高，只有晚上逃跑了。想轻轻骑上，雪就满是弓刀。望洞庭(唐)刘禹锡湖光秋月两相缓和，潭面无风镜。远远眺望洞庭山水翠，白银盘子里有蓝螺丝。浪沙(唐)刘禹锡九曲黄河万里沙，波涛恶作剧风从天边飘来。到现在为止去了天河，带着牛来织女性。二、鼓励朗读论语3、教师总结在小学之前朗读社团的记录表社区名称：经典朗读日期：活动时间星期五下午第三堂课参加人数42人活动内容经典地朗读活动场所五年级的教室组长石玉金指导老师沈五香田伟娜还活着动作过去程指导朗读一、三首古诗给了古原草告别(唐白居易)离开原案一岁就繁荣起来。野火烧不完，春风吹又生。远芳闯入古道，晴翠迎来荒城。又送王孙，葫芦充满别情。白居易婴儿扶着小船，偷着白莲回来了。不知道隐藏的痕迹，浮草一起开了。记忆江南白居易江南很好，风景很早以前就知道了。日出江花红胜火，春来江水青。想不起江南。二、鼓励朗读论语3、教师总结在小学之前朗读社团的记录表社区名称：经典朗读日期：活动时间星期五下午第三堂课参加人数42人活动内容经典地朗读活动场所五年级的教室组长石玉金指导老师沈五香田伟娜还活着动作过去程指导朗读一、三首古诗儿童钓鱼胡令能蓬头稚子学轮流，用草莓草映身。行人听到远处挥手，恐怕鱼吓得不能应付人。闵农(唐)李绅春天种一粒小米，秋天收获一万粒子。四海没有闲田，农民还饿死。闵农(唐)李绅锄草日的中午，汗水垂下了泥土。凡是知道盘子里的饭菜的人都很辛苦。二、鼓励朗读论语三、教师总结在小学之前朗读社团的记录表社区名称：经典朗读日期：活动时间星期五下午第三堂课参加人数42人活动内容看童话故事活动场所五年级的教室组长石玉金指导老师沈五香田伟娜还活着动作过去程一、检查课前准备情况。二、教师发表纪律和要求三、读关于童话的自选书四、员工之间交流阅读感觉，理解所学五、上台讲读书心得六、教师总结、作业安排在小学之前朗读社团的记录表社区名称：经典朗读日期：活动时间星期五下午第三堂课参加人数42人活动内容读名人的故事活动场所五年级的教室组长石玉金指导老师沈五香田伟娜还活着动作过去程一、检查课前准备情况。二、教师发表纪律和要求三、读关于名人故事的自选书四、员工之间的交流是“名人应学的优质”五、写读书心得六、教师总结、作业安排在小学之前朗读社团的记录表社区名称：经典朗读日期：活动时间星期五下午第三堂课参加人数42人活动内容朗诵海燕活动场所五年级的教室组长石玉金指导老师沈五香田伟娜还活着动作过去程听海燕的朗读原稿二、指导朗诵海燕1、开头简洁地写下暴风雨来临的前兆，明确海燕所处的环境。 第一句以中速进入，音色暗淡，用“苍然”表现。 “黑色的闪电”应该把海燕傲慢、尖锐不合适的雄姿比喻成重音，描绘出海燕的形象。 “如箭”写海燕的行动快，读得沉重，读得快。2“岚的愿望”是海燕的伟大抱负，应该重读。 “乌云听到了愤怒的力量、热情的火焰、胜利的自信”，用海燕的精神来表现斗志昂扬的气概，这里排列的成分应该重读。 其次，写海鸥、海鸥、企鹅的形象，用粗俗的声音说话。写海鸥无力，无法忍受恐惧，冲刺后的内容悲哀，阅读颓废的心情。 企鹅的形象是通过反复阅读“the logo”“隐藏”来表现的。 接着写下海燕的形象，在我们的脑海里更清楚。 重读勇敢自由。 “飞”长高地重读。 在此，在造成环境恶劣的同时，要强调海燕的勇敢。 因此，写乌云的文章速度慢，呼吸困难，压抑的气氛被强调，写波浪的文章速度加快，“冲突”“糟糕”“摔倒”重读快乐的气氛。 这个内容的重复是再次深化海燕形象，两个破折号中间的内容应该重读。 最后一句话要多读“欢呼”，强调革命家的英雄气概。 写下海燕理想的信念，重读“信心”，冲刺后的语气更加坚定，“是”的语气要肯定，“压不住”的语气要高，要坚强，语气要高。 “风”“雷”后分别停止，说明环境的变化。最后一句是全文的主题，破格者号码起着总结全文的作用。 这是作者的伟大号召，一定要高声读。 但是，这篇开头文章一定要放低，如果太高就要防止向后退。 全文的最高点落在“烈”两个字上，“吧”下降，调子稍微上升。试读3，010-3010在小学之前朗读社团的记录表社区名称：经典朗读日期：活动时间星期五下午第三堂课参加人数42人活动内容海燕的朗读1-3自然段活动场所五年级的教室组长石玉金指导老师沈五香田伟娜还活着动作过去程一、训练快口密码二、指导文章春的朗读一、二、三自然节等等，等等，东风来了，春天的脚步快到了。一切都像刚苏醒过来似的，欣然睁开了眼睛。 山上亮了，水上来了，太阳的脸变红了。草悄悄地从土里爬出来，又软又绿。 园中，田野中，一看，是一片广阔。 坐下，躺下，转了两圈，踢足球，跑了几圈，抓了几个捉迷藏。 风很静，草很暄。三、集体阅读，体会感情这些段落是等待春天的描写。 此时，春天尚未到来，人们热切盼望她的到来，“盼望、盼望”这种反复的手法的运用，无遗馀力地描述了渴望的心情，