洛阳市职业教育资源整合推进会暨-职业教育活动周启动仪式

【职教论坛】重磅！洛阳市职业教育资源整合推进会暨2017年职业教育活动周启动仪式在新安县职业高中举行. 为认真贯彻落实洛阳市人民政府职业教育资源整合要求，进一步推动我市职业教育资源整合步伐，加快构建职业教育现代化体系，根据市政府工作安排，5月8日上午，洛阳市政府在新安县召开职业教育资源整合推进会暨2017年职业教育活动周启动仪式。此次职业教育活动周的时间为7日至13日，主题是“共筑职教梦 喜迎十九大”。在启动仪式上，新安县县长致书安同志致欢迎辞，市人力资源和社会保障局张超峰同志对本次活动周进行了安排部署，市教育局局长黄晓玲发表讲话，副市长陈淑欣宣布“职业教育活动周”启动，最后，与会者驱车到新安县职教中心观摩职教成果展示。 活动周主要内容从2015年开始，我市已成功举行两届职业教育活动周，今年是第三届，主要目的是大力弘扬社会主义核心价值观和“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，促进职业教育产教整合，培养合格技术技能人才，支撑经济转型升级，推动大众创业、万众创新。今年活动周主要有七项内容：一是职业教育技能展示。各县（市、区）教育局、中等职业学校根据专业特点在“职业教育活动周”启动仪式现场进行项目展演、职业体验、成果展示。二是举行开放周活动。开放周期间，初（完）中学校，允许职业学校进校园宣传、发放资料；各职业院校将面向全社会开放，在校园内外设置职业教育成果展示和宣传版面，提供现场咨询，并对学生、家长和社区居民开放实验室、实训室，演示职业教育实训活动。三是开放企业活动。各职业院校将积极联系合作企业，组织企业面向中小学生、家长和社区居民，开辟通道和展区，开展工作现场体验观摩活动。四是开展为民服务活动。各职业学校将充分利用专业特色优势，到社区或人口密集区域为居民开展电器维修、美容美发、健康服务、汽车使用与保养知识推广、职业礼仪展示、招生就业咨询等为民服务活动。五是发放河南省初中毕业生职业生涯规划读本、河南省教育厅致全省初中毕业生的一封信。帮助初中毕业生客观认识自己，全面了解职业及职业生涯，掌握职业生涯设计的基本方法，引导所有初中毕业生正确选择志愿。六是张贴职业教育宣传海报。此海报由省教育厅统一印制免费发放，用以宣传职业教育的地位作用、办学经验、典型事迹等，各县（市、区）教育行政部门将组织张贴到每个学校、行政村、社区等公共场所位置醒目、人员密集的地方。七是进行职业教育成果汇演。为配合今年的“职业教育活动周”宣传活动，我市职教战线工作者自导自演了一台晚会，于5月11日下午在洛阳电视台一号演播厅汇演。市教育局黄晓玲局长在讲话中指出，党和国家高度重视职业教育发展，国家领导人对职业教育发展都曾作出过重要批示、做了大量工作；阐述了职业教育工作的重要性，对我市近年来职业教育发展成果和前两届职业教育活动周进行了回顾和总结，同时对今年的活动提出几点要求。一、要抓好组织筹划，推动活动开展。她要求各地各学校要高度重视，协调相关部门成立活动周工作领导小组，科学设计活动方案，着重做好“四个开放、一个进入”，即开放校园、开放赛场、开放企业、开放院所和进入社区，着力让活动周成为社会了解职业教育、体验职业教育、共享职业教育成果的窗口。务必使每一项活动内容要具体、能操作、可见效，确保“天天有活动、处处有看点、人人有收获”，达到展成就、扩影响、造声势、促发展的目的。尤其是初中学校必须全力配合职业学校，搞好教学统筹，不能因工作冲突而影响校园开放。二、要创新活动形式，促进职普协作。要支持中小学校把职业体验观摩活动列为综合实践活动的重要内容，引导中小学校组织学生到职业院校、企业、赛场等进行体验观摩。推动职业院校与普通中学密切联系，开发优质职业技术教育课程和活动项目，纳入普通初中和高中学生综合素质评价内容，为普通中学生做好职业启蒙教育，促进普通教育与职业教育沟通，促进学生的全面发展。三、要做好宣传工作，营造良好氛围。除了市局进行宣传之外，各单位更要围绕活动周的具体内容，充分利用报刊、广播、电视、网站以及微信、微博和本单位报刊等各类媒体，报道活动周情况，大力宣传职业教育政策、发展成果、远景蓝图，扭转部分学生、家长对报考职业院校陈旧和片面的认识，营造发展现代职业教育的良好氛围，让尊重职业教育在全社会蔚然成风。四、要完善长效机制，巩固活动成果。她要求各地各校要以活动周为契机，在活动结束后，深入总结经验做法，开拓创新，尤其是就如何提升办学质量、如何提高招生就业力度，如何发挥职业教育在脱贫攻坚中的重要作用等工作进行反思和研究，形成长效机制，让活动周的作用充分延伸，促进我市职业教育办学水平全面提升。市政府副市长陈淑欣、市政府副秘书长高丽萍和相关委局领导、各县（市）人民政府县（市）长、主管副县（市）长、教育局局长、主管职业教育副局长、职教科（股）长、职教中心校长、招办主任等1000余人参加启动仪式，仪式由市政府副秘书长高丽萍主持。职教整合推进会启动仪式结束后，与会人员在新安县人民政府会议中心召开了职教整合推进会，会上黄晓玲同志传达了洛阳市职业教育资源整合实施方案，陈淑欣同志对贯彻落实方案提出了具体要求。洛阳市职业教育资源整合方案（摘编）市政府决定，围绕做大做强职业教育的总体要求，用 1 年时间（2017 年 5月2018 年 6 月），全市职业学校从 88 所（高职 4 所，中专 69所，技工学校 15 所）调整到不超过 38 所。其中，高职 4 所（洛阳职业技术学院、洛阳科技职业学院、河南推拿职业学院、河南林业职业学院），省属中职 2 所（河南省洛阳经济学校、洛阳铁路信息工程学校），市、县中专学校不超过 22 所，技工学校达到省定标准。每个县（市）重点建设 1 个职教中心，原则上校均在校生规模不低于 3000 人。在优化学校布局过程中，确保中等职业教育招生和在校生数与普通高中大体相当（职普比不低于4.7:5.3），确保中等职业教育资源不流失；办学条件基本达到标准要求，不断提高我市中等职业教育的办学水平。 现有 15 所技工学校整合工作由市人社部门负责，依据省政府和省人社厅有关文件精神，充分考虑洛阳地域内国有大企业技工学校在培养技能型“大工匠”的优势底蕴和专业特色，提出整合学校数量和发展目标，办学条件基本达到技工院校设置标准（试行），为洛阳市经济社会发展提供专业技术人才。 一、城市区市属、区属中等职业学校城市区现有市属、区属中等职业学校 38 所（不含 15 所技工学校）。其中，公办财政全供学校 14 所（市教育局所属 6 所，市财政局所属 2 所，市体育局、市文广新局、市卫计委各所属 1 所，区属 3 所），行业办自收自支学校 4 所，企业办学校 5 所，民办学校 15 所。结合洛阳市经济发展规划及现有学校占地面积、专业等，市属、区属中等职业学校（不含技工学校）从 38 所整合到不超过 13 所，分为行业办、企业办、民办三种类型，按照隶属的行政主管部门、行业、企业为主导的原则分类推进。 1行业办学校 （1）建设洛阳市职教中心。将洛阳市第一职业高中、洛阳市第一职业中专、洛阳市第四职业高中、洛阳市伊滨职教中心整合，征地 1000 亩左右建设新校区，在校生达到 2 万人。在整合壮大原有呼叫中心、电子商务、市场营销、现代物流、旅游服务与酒店管理、烹饪、美术等优势专业（现有在校生 8000 人）的基础上，围绕洛阳市重点发展的产业，新开设移动互联网技术、数据中心、设计创意、互联网金融、智能家居、物联网技术等专业，整合后实现 10 大类 30 余个专业。同时，根据社会需求进行相关专业的培训，设立相应的技能鉴定中心，实现年培训达到10000 人次。 （2）筹建洛阳文化旅游职业学院。将洛阳旅游学校、洛阳幼儿师范学校、洛阳教师进修学校整合，征地 500600 亩建设新校区，形成在校生 11.2 万人，主要开设以具有洛阳特色的艺术教育、酒店管理、旅游管理、艺术设计等专业，兼具师资培训的高职院校。 （3）将洛阳市财经学校、洛阳市财会学校并入洛阳职业技术学院，完善院系建设，开设财会、财经金融、金融服务外包等专业。同时，继续承担洛阳市会计系列考试任务。 （4）将洛阳市文化艺术学校并入洛阳职业技术学院，完善院系建设，开设艺术特色专业，传承洛阳文化艺术地方特色。 （5）保留洛阳市体育运动学校，扩大办学规模，达到国家规定的办学标准，提升办学质量和水平。 （6）保留洛阳市中医药学校原校名，并由洛阳职业技术学院托管，在校生达到 3600 人，重点开办中医类、医学类相关专业，形成中职中医药专业在全省领先的区域特色学校。 （7）洛阳市经济管理学校、洛阳市物资学校、洛阳市经贸中专、洛阳市建设职专，合并到其他学校或转型为非学历教育培训机构。通过发展达到设置标准的学校，也可单独办学。 2. 企业办学校 （1）洛阳市铁路中等专业学校（洛阳机车技师学院）保留一个校名，扩大办学规模，在校生达到 3600 人，主要开设高铁和城市轨道交通维修、数控机床加工、高级铆焊工、汽车维修工、机电钳工、计算机应用与维修工、电子电器技术应用、高级机床工、高级模具钳工等专业。 （2）保留中铁隧道集团中等专业学校，扩大办学规模，在校生达到 3000 人，重点开设盾构机运用与维修、机电技术应用、工程测量、道路与桥梁工程等专业。 （3）洛阳有色金属工业学校、洛阳市冶金工业学校合并到其他学校或转型为非学历教育培训机构。通过发展达到设置标准的学校，也可单独办学。 （4）中国空空导弹研究院职业技术学校，因连续 3 年未招收中专生，撤销中等职业学校建制。 3. 民办学校 鼓励现有 15 所市属民办中等职业学校通过合资、合作等形式进行资源整合，在校生达到 3000 人以上，达到办学标准，按照相关规定颁发办学许可证。 4. 区属职业学校 （1）将洛阳市伊滨职教中心整合到洛阳市职教中心。 （2）将洛阳市第二卫校并入洛阳职业技术学院。 （3）吉利区洛阳市电子电器中专因连续 3 年未招生，撤销中等职业学校建制。 二、县（市）中等职业学校 县（市）中等职业学校 县（市）中等职业学校从 29 所（含 6 所教师进修学校）调整为 9 所。每个县（市）至少建设 1 所公办职业教育中心（综合性中等职业学校），统筹学历教育、各类培训、继续教育等功能，在校生规模不低于 4000 人。按照“十三五”末普及高中阶段教育和职普比大体相当的要求，结合各县（市）现有职业学校、在校生、职普比等情况，以及今后 3 年预计初中毕业生情况，各县（市）建设中等职业学校的任务为： 1. 偃师市建设 1 所在校生规模不低于 6000 人的职教中心。 偃师市今后 3 年初中毕业生统计为 19000 余人，要整合市域内的 4 所职业学校，建设 1 所在校生规模不低于 6000 人的职教中心。 2. 孟津县建设 1 所在校生规模不低于 5000 人的职教中心。 孟津县今后 3 年初中毕业生统计为 15100 余人，要建设 1 所在校生规模不低于 5000 人的职教中心。同时，鼓励采取适当方式整合洛阳平乐正骨学校。 3. 新安县建设 1 所在校生规模不低于 8000 人的职教中心。 新安县今后 3 年初中毕业生统计为 22000 余人，要建设 1 所在校生规模不低于 8000 人的职教中心。 4. 宜阳县建设1 所在校生规模不低于 10000 人的职教中心。 宜阳县今后 3 年初中毕业生统计为 28000 余人，要建设 1 所在校生规模不低于 10000 人的职教中心。 5. 伊川县建设1 所在校生规模不低于 10000 人的职教中心。 伊川县今后 3 年初中毕业生统计为 33000 余人，要建设 1 所在校生规模不低于 10000 人的职教中心。 6. 嵩县建设 1 所在校生规模不低于 5000 人的职教中心。 嵩县今后 3 年初中毕业生统计为 24000 余人，要整合县域内的职业学校，结合洛阳中医药学校（办校地点在嵩县）在校生 3600人规模，建设 1 所在校生规模不低于 5000 人的职教中心。 7. 栾川县建设 1 所在校生规模不低于 40