市优质课一等奖：《乡下人家》教学设计

乡下人家培训设计授课内容：教学点：1、阅读本课的新单词，并确认熟悉以下语“冠”、“速”。2、带着感情朗读课文，背诵美丽的句子，积累句子，感受乡村生活的美丽。3、经验作家捕捉最平凡的东西，最平凡的场面，描述农村生活特征的书法，学习作者对动植物生动形象的拟人化描写。课程体系第一，上课前欣赏歌曲(课件1) 走在乡间的小路上，引入新的课程。老师知道我们同学都陶醉在这条乡间小路上，或许这幅画，这首歌勾起了我们班学生的甜蜜回忆！你有什么想法？(生谈)这乡村生活真有说不完的情趣！跟着作家美丽的笔触走进乡下的家，一起享受这悠闲舒适的乡村生活吧。一起读作业。二、确认单词、整体认识1，(课件3)课文，我们已经预习过了。看这个新单词，你会读吗？读的时候请注意老师红字的发音和书法，自由地读。指名读。静音，评价，强调下一个字。齐声读。(课件4)下面，大家快读课文，作者为我们描述什么美丽的景色？(生谈)课件5)美丽的景色太多了，我把它们都整理在课件上，发现我实际上做了一首诗。大家读一读，不美吗？长藤绿叶甜瓜架，竹笋竹花。鸡群悠闲自在，小桥演鸭子。晚餐场景，纺织少女轻唱，最美的乡下人。(自由阅读)美是不是很美？我们一起美丽地读一读吧。学生们认为作者抓住农村生活中这种最普通、最有特色的风景，感受农村生活的美丽，这就是农村生活的特点。这本最美的乡村之家是根据课文中的一段话由老师改编的，谁知道是哪个句子？课件6)(黑板：独特而有魅力)如果你看看这句话在哪里起的作用？(全文摘要，升华主题)这样的句子我们是以为中心的句子，即整个句子为中心写的。都在这一段旁边标出来了。第四，自主学习，小组内沟通乡下人，无论什么时候、什么季节，都有独特而迷人的风景。这么多美丽的景色，哪个最好？现在再进入正文，感受一下精彩文章的表达魅力吧。查看学习提示： (课件8)1.找到你最喜欢的风景之一，微妙地读一读，想想从什么句子中感受到乡下人独特而迷人的感觉？然后简单地写下自己的感受。2、小组阅读交换，智能共享。(学生自主学习交流5分钟)五、班级展示，优秀的阅读吴1、在老师眼里，同学们热衷于学习的样子就是这个教室里最美的风景！有没有人给你读你认为最美的风景，或者告诉你你的经历？稍微处理段落意见：房子前面的这个藤条绿叶甜瓜架不仅是可爱有趣的装饰，还给乡下人带来了丰收的喜悦。是啊，一年到头都有花，这农舍真迷人！鸭子和人类像朋友一样和睦相处！如此古板，真是独特迷人。.雨后竹笋：下了几次春雨后去了那里，经常会看到很多新鲜的竹笋从土里伸出头来。老师也喜欢这春雨后竹笋。课件9)读这篇文章，了解哪个词特别被你吸引吗？怎么了？(地名：探险)老师：有文才。有趣吗？你能学一下这些小竹笋从土里探出头来的样子吗？多么可爱的小竹笋啊，把你伸出头来看的东西告诉老师，你想了什么？(回答)老师：多么有趣的画啊！好了，可爱的竹笋们，再大声念一遍。(上将)摘要：一个“探索”的词语使竹笋充满情趣，像淘气的洋娃娃，像人和捉迷藏一样从泥土里探出头来，充分展现出春天的活力，也让作者感受到作者对这竹笋的热爱。这种写作手法怎么说？(板书：拟人化)把东西当作人的这种修辞手法就是拟人化，我们同学在作文中也经常使用。大家把它记在本文的这篇文章旁边。竹鸡觅食：走过他们家门前，一定看到了一只母鸡。带领一群鸡在竹林里觅食。看到尾巴耸人听闻的公鸡，在原地大步走来。4.鸡是乡下独特的景观，在乡下的任何地方都能看到三五成群。学生们一看，老师邀请了他们。再找同学们读这句话，其他同学都想：“这只母鸡是什么样的？这是什么公鸡？你在哪里看到的？(簧片，大踏步)大踏步是什么？我找男同学走路。是什么感觉？请带着自尊心和威风朗读。如此独特的乡村风景，我们要把它记在心里，看看谁记得快，我们自己回头看看！齐后，要表现出母鸡贾母和将军的器物、雄雄校对、气概的样子！作者用了什么手法？(拟人化)秋夜摇篮曲：秋天到了，纺织女将身子放在他们家门前的甜瓜模子里。月光安静的夜晚，他们唱道：“咸，咸，咸，咸，咸，咸，咸，咸，咸！那歌声真好听，唱过催眠曲，使辛苦一天的人甜蜜，甜蜜地进入梦乡。5、谁知道作者使用这种拟人手法真是荒谬，还有一幅画面作者也是用这种方法写的？起来读一读再说。达人安静，纺织妈妈唱歌了，听好了吗？唱首歌吧。这样大声叫人起床。该怎么叫呢？女生唱一次，男生唱一次。老师：这首歌真好听，唱过摇篮曲，让辛苦了一整天的人甜蜜地进入了梦境。6、学生们在乡间小路上散步，我们一起在乡村世界里欣赏太多迷人的风景，我们不仅陶醉，作者也醉得很深，所以他发表了(课件12)，对文章的结尾表示由衷的钦佩六、课堂练习、使用同学们，美丽的景色太多，时间有限，我们不会一一感受到。回想起来，作者用美丽细腻的笔触向我们展示了独具匠心、迷人的乡村风光，感觉就像我们沉浸在其中一样。我们应该从作者身上学到什么？(拟人化)我们也学着作者的手法写一首吧，我们的同学肯定也不逊色。(课件13)现在春意浓。，即可从workspace页面中移除物件。，即可从workspace页面中移除物件。啊，春天真的是个季节！结合你的日常观察体验，使用拟人手法，描述一两种春天的景色，注意写春天的特征。)，以获取详细信息练习写作，评论。七、布置作业同学们，快乐的时间总是那么短。不知不