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第四单元分数的意义和性质2.真分数和假分数第2课时把假分数化成整数或带分数,1.组内交流“学一学”中的内容,然后互相说一说:你是如何把假分数化成整数或带分数的?你更喜欢哪种方法?2.组内同学互相列举一些假分数,并把这些假分数化成整数或带分数。(集中展示),1,4,6,=,3.同一种零件,王师傅2小时做15个,李师傅3小时做20个,谁每小时做得更多一些?(得数化成带分数后再进行比较),等于1,小于9,大于或等于9,是9的倍数,把假分数化成整数或带分数,常用的方法是用()除以():1.如果商是整数,那么可以化成整数,()就是所要化成的整数。2.如果还有余数,那么可以化成带分数,()就是带分数的整数部分,()就是带分数中真分数部分的分子,()不变。,分子,分母,商,商,余数,分母,
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