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文档简介

幼儿园教师个人优秀工作归纳范文在孩子们的欢呼声中新的一年到来了。 想起这学期的一点小事，非常高兴，孩子的一切进步都倾注了老师的心血，当然监护人对我们工作的支持和协助是必不可少的。 现在我对这学期班级的工作总结如下积极参与园内组织的政治学习，认真做笔记，数量充足，内容丰富。 积极参与团体活动，发挥团员先进性。 热爱集体，团结同事，乐于帮助同事进步，尊重老师，热爱幼儿。 严格遵守园内各项规章制度，不迟到早退。教育教育的实施，从活动内容的选择、组织形式、方式的采用，努力突破，以“人文教育”为起点。 我们两位老师认真组织幼儿的每次活动，培养幼儿的良好学习习惯，使幼儿能够自主学习，给他们很多表达的机会。 幼儿逐渐积极参与、交流、探索，学习积极性比以往强，显示出无限的学习潜力、旺盛的知识欲望。 每次教育活动都让所有的孩子举手回答问题，一次鼓励使很多孩子集中精力上课。 老师提问时，有些孩子用求助的眼神看着我们。 这个时候，我们给孩子鼓励的目光的时候，也有勇敢地举手的孩子。 在培养幼儿音乐兴趣方面，我们设计了各种节奏卡，设置了各种打击乐器，引导幼儿的自由活动，根据自己的能力选择内容，在本来的基础上提高能力弱的幼儿，为能力强的幼儿提供发展空间，使他们创新同时我们也基于教育绝通过一学期的活动，幼儿养成良好的活动习惯和同伴分享、合作的习惯，掌握手段的能力、想象力、创造力也得到了很大发展。学期初，幼儿情绪不稳定，有些幼儿入园情绪不稳定，娇生惯养哭泣，依赖性强等现象，有些幼儿早晨来园晚，不能参加早晨的活动，课程也少一段。 这在班级幼儿各方面的能力水平上有很大差异。 针对这一现状，我们把课前的工作放在和家长一起培养幼儿活跃、开朗、自信、谦虚的个性、良好的生活习惯、提高生活自立能力的工作上，特别是对来园晚的幼儿，培养自立能力低下的幼儿上。 我们进行了重点培养，通过我们的共同努力，目前班级幼儿的整体水平大幅提高。 本组幼儿有共同的缺点是不善于表达，在学期末发现这个问题的严重性，我从日常生活开始逐渐渗透，培养幼儿爱幼儿园、爱班级、爱老师，现在我班幼儿有98%保证爱我的幼儿有这样的心理现在，即使问了幼儿的十句也无法回答一句话的现象，和园长以及其他班级的教师见面也不会积极打招呼。 这样的现在没有了，他们的活泼、天真、热情的本能已经被强烈表现出来，我现在说的最多的话，我真的为我的孩子们感到骄傲。家长的工作也是我们教育的重要部分。 我们班的监护人认识了幼儿园各个工作的目的和方法。 许多家长非常重视教育，也知道为了与教师合作会从什么方面着手。 因此，在入学初期，我们主要与新生家长进行了交流和详细介绍。 同时，我们向家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心细心地回答他们的疑问，让家长们对本学期幼儿园、班级、老师
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