2020年小学教师读书感悟、心得体会作文

小学教师阅读意识、经验写作书香伴长得好书是人类的营养品。读书是和很多高贵的人说话。这也是我发自内心的感觉。在学生时代，我被精彩的单词和感人的故事所吸引，课外时间里我读了很多所谓的“闲书”。正如伟大诗人陆游说的：“汝国想学诗。功夫在诗外。点击阅读大大提高了我的学习成绩。每次考试前我不必复习语言，但语言成绩总是遥遥领先。阅读的作用由此可以看出一点。毕业后，我在国家及地方、市报纸上陆续发表了一些论文、新闻作品。中央学校领导安排我负责小学语文教学和研究等工作，发挥我的写作特长。书是智慧的宝库。为了做好教学和研究工作，我买了英贞、王胡柱等知名人士的着作进行了研究。读了很多专业书籍，丰富了我作为教务员的工作技能。每次读完一本书，我总是写推荐信。我希望别人能在我的阅读心理上读到好书的精髓。写读书体验的过程很辛苦，需要多次读、写、修改。但是当我看到它发表的时候，在有相同想法的朋友中引起了共鸣，像火种一样引起了读书的大草原火灾，那时候经历的一切苦难都不可能是什么。新课程标准要求学生少解问题，多读，读好书，读整本书。但是在很多学校，标题海上战术变得越来越激烈。小学阶段有困难的知识吗？没有。有些学生为什么不学呢？因为我不喜欢学习。如何让他们爱上学习？刘英贞社长说：“最好的语言老师是课外读物。”但是在现行的评价制度下，这样做是很困难的。2012年，我决定直接进入新课程改革。在教学活动中，我设法促进了学生的阅读活动。每天业馀时间，我建议学生多读名着，少看电视，不要玩电子游戏。每天中午第一节课的前10分钟里，为了读书交换时间。学生们将优秀作品或作品片段随机读给全班听，谈论自己的阅读经验。学生们积极参与，受美的影响，积累了丰富的知识，展现了自己的风格，改进了教学。教科书上的集中阅读作品只有学生们读了声音和感情，读了“那句话都出自我的口，意思都出自我的心”，才算真正读了书，读了“现场”。为了让学生们读好书，我坚持每天早晨在读书时间在校园里大声朗读课文。学生们看到老师读得津津有味，读好书的热情也提高了。“学习下次知道不足，教就知道打瞌睡。为了解决点击事件的困惑，我读了很多。我有人民教育，河南教育，小学教学等3种刊物，每次在网上购买500元以上的专业书籍。我脑子里没有假日意识。每当有闲暇时间，我就不抽烟，喝酒，没有其他爱好，总是沉浸在书的美好世界里，促进自己的专业成长。让孩子像野花一样生长 诗意语文 诗意人生等多本阅读心得报告刊登在教育时报等报纸上。今年暑假读了教育周刊等8本专着，进一步明确了自己教学工作的审查。例如，关于感恩的教育，于永正教学实录荟萃一书说：“我们要感谢的教育。”真正的感谢不是教育的手段，而是来自对子女的真正信任。是对子女将来成就的信念。无论犯多少错误，其信任都不会改变。只有这样，感恩才能发挥其作用。“这些语言经常对我有很大帮助。这学期我们班的学生读了构筑合宜的大脑和世界著名童话等世界名着。我们坚持考试朗诵活动，各科目前的学生一致背诵了一篇。我们班每周都专门上自学课，完成规定的作业后，在课堂上可以自己准备读书。这个学期开始，我每天利用几分钟的时间给学生读一个小故事。我不讲故事，而是给学生读故事。因为读故事使学生接触到规范的书面语言，讲故事使学生接触到口语语言。学生积累语言，电子的效果一定更好。读故事的过程中遇到了一些晦涩的语句，我及时解释了。读完后，我让学生重复故事，增强口语表达能力；或者让学生谈论内心的感受，提高学生的理解能力。如果农村学生中的大多数没有电脑，不能在网上创建博客，我就制作独特的“博客”，将每篇作文用学生共同评论、欣赏优点、各抒己见、互相鼓励的活页形式捆绑起来。作文反馈周期长，学生作文纠正了读者意识不足的问题。我总是避开网络游戏。_ _时间在线聊天，没有时间在线游戏。有了这个时间，我宁愿读作文，评价作文。和朋友们一起商量，开心的乐趣无穷。去年6月被市教育厅等授予“博客明星”的称号，9月被河南省xxt授予“博帕尔默”的称号。我所负责的30名学生中，李汝冰、洪一廷等8人，作文在吹牛大王历险记(地方)、选刊(市)、教育周刊(县级)发表。教师的工作积累了。教师积累来自哪里？从读书来。我读的书大体上分为三类。第一是中外名着。例如清丰教育 红楼梦等。名着促进自己的精神成长。第二类是教育和教学专业，如韩兴儿老师的约翰克里斯朵夫、孙素珍教授的安娜卡列尼娜、永定大师的让孩子踏上阅读快车道等。第三类是儿童图书，如文本细读 教海漫谈，使自己的心更贴近孩子的心。日常工作很忙，阅读时间从哪里来？第一，利用休息日和周末，每天早上6点起床，每天1小时确保读书时间。索霍林斯基在小王子这本书里写道：“一所学校可能事事完美，但如果没有人全面发展和丰富的属灵生活所必需的书，或者所有人都不喜欢书，对书漠不关心，就不能说是学校了。一所学校也可能缺很多东西，在很多方面很简陋、很穷，