议论文过渡句

议论文过渡句1.前面写物转入写人的过渡句有： 物犹如此，人亦然。（独立成段）（2006年全国各省高考优秀作文报告第9页绕树三匝，何枝可依） 物犹如此，人何以堪，我们难道不更应该走出模仿，寻找真我，成就人生吗？（可以代其它话题）（06报告第23页） 花即如此，人更亦然。（05报告第68页） 游戏如此，生活又何尝不是这样？（05报告第173页） 自然界如此，人世不也是这样吗？（05报告第200页） 其实人也是如此。（06报告第31页） 2.引入事例的过渡句有： 中国历史，上下五千年。纵观其中，蓦然发现，凡是名垂千古之士，都能做到认知自我（划横线的是观点句，可以代其它话题）（06报告第17页认知自我） 从古至今，此类事件层出不穷。（独立成段） 古有 现代社会依然如此，（06报告第20页） 曾看过那些人，对于来，是 曾看过一位人，对于来，是 曾听过这样一个人， 曾自己亲身体验过，（05报告第81页） 我听过这样一个故事。（06报告第59页） A打开历史的窗户，你会发现：爱迪生在兴趣的导引下完成了一项又一项的发明， B翻开历史的页码（书卷），你会发现：李四光在从小就养成的热爱地质专业的兴趣导引下，踏遍祖国大江南北 C喜掀当今的画卷你会发现：徐虎在兴趣 （这不正是他们拥抱兴趣，笑对成功吗！）（话题：兴趣） 时光掩盖不住倾情的容颜，世间说不尽英雄的故事。 历史的长河含着那一串串的名字，悠悠地流淌着流淌着 打开厚厚的史册，沿着历史的长河漫步而去。 中国浩瀚历史，上下五千年，历经了各个朝代的兴盛昌隆，也历经了时代更迭的兵荒马乱，在这厚重的历史中有一位让人不得不提的奇女子，她就是武则天。（06报告第183页） 你曾为身体上的缺陷而难过吗？那就读读霍金、海伦凯勒！ 你曾为不幸的遭遇而沉沦吗？那就品读一下司马迁吧！ 你曾为事业的不顺而惋惜吗？那就感悟一下屈原吧！ 你曾为得不到理想的学习环境而苦恼吗？那就要读读匡衡、王冕吧！（06报告第230页） 翻天页面已发黄的历史，上面清晰地叙述着两种故事。春秋时期 合拢历史的古籍，眺望时代的风光，又给我们演绎着这样的剧目。2004雅典奥运会（05报告第38页） 君不见（闻）， 君不见（闻）， 看（听） 看（听） 让我们走进史记，走近那一位不朽的史学家司马迁。 3.转入联系现实生活的过渡句有： 在我们生活中，有（06报告第18页） 现代社会依然如此，（06报告第20页） 材料中现实生活的少吗？（06报告第19页） 站在现实的大潮中，也有许多类似的道理。（06报告第24页） 如今的人们 然而，处于今天的社会中（05报告第108页） 我们生活在时下一个信息量大，物质财富在断增长的时代，更（05报告第117页） 现实生活中，（05报告第172页） 当今的一些青少年,尤其是高中生,他们（可以是反面的事例） 就此，我们可以清楚地得知，（06报告第43页） 可是如今呢？在一个快速发展物质不断充盈的社会是里，？（06报告第53页） 时过境迁，如今的（06报告第58页） 生活中有许多（06报告第132页） 4.用关联词过渡 表因果关系：因而所以正是他才（一般放在一段的最后，表示观点的句子）（06报告第19页） 表假设关系：倘若很可能06报告第19页）试想，如果可能05报告第200页） 可以想象一下，倘若06报告第150页） 表总结关系：由此可见（05报告第178页）上述表明、综上所述、 可见，06报告第50页 画外音：（用于序号式小标题镜头式散文的结束段点题） 表并列关系：不仅（中国思想如此，国外的精神文化）也（有此表现）。（06报告第67页） 表比较关系：相对起（年青人为了时尚交友而在网上阅读），许多老年人在网上阅读是为了方便。（06报告第71页） 其它 同样、曾几何时不可否认/众所周知的 诚然，确实；而（的确；而）06报告第43、44、65页） 的确， 言罢、因为、不过、但是、可是、然而、固然、因而、因此、只要、尽管、况且、正是、应该说、之所以、可以这样说、正因为如此等等。 使用词语过渡，应注意两点：在关联词语过渡的段落、层次句子必须具备一定的语法关系，如因果、转折、递进、选择、并列、条件、总分、分总、主从等等。关联词语要用得恰当。如果关联词语选用不恰当，就会影响上下文的连贯和流畅，造成表意不明。 5.转入相反的事例：（一般用在一段的开头，可单独成段，亦可直接与其它词语相连） 与其相对，？（06报告第20页） 相反，（05报告第178页） 但（05报告第208页） 与（邓艾行事）相反，（诸葛亮）倒是（事事“三思而行”。）（06报告第127页） 成功的例子固然很多，但也不为奇事。（06报告第167页） 6.用序数词过渡： 第一点第二点第三点 首先然后接着 7.文章结尾，转入反思，卒章现志有： 掩卷沉思，整理被征服的心灵碎片，我的思绪在脑海中吹落一句嘱托：弃模仿取本真成就辉煌，自古本真景更佳。（划横线的是观点句，可以代其它话题）（06报告第24页） 掩卷沉思(或伏案沉思），梳理被征服了的心灵碎片，蓦然了悟细品惊诧皆合理。（划横线的是观点句，可以代其它话题）（05报告第15页） 大江流日月，春秋代古今，面对这样一个创新的时代，我们（05报告第192） 滚滚历史长河，悠悠中华古国，处在21世纪路口的中华民族 望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆（06报告第144页） 8.用小标题过渡 9.设问（反问）过渡： 倘使（若）是今天的人，又将如何呢？（06报告第125页） 是故，苦难对于人又何尝不是如此？（06报告第140页） 10.用时间词过渡： 春天，我想握住你的手！ 夏天，我想握住你的手！ 秋天，我想握住你