认真履行教师岗位职责

中心工会“履行岗位职责，树立油田教育形象”十佳征文认真履行教师职场责任的我看到了的双曲馀弦值。 “十年树木，百年树人”。 作为一名教师，登上三尺的讲台，意味着他踏上了艰难而又漫长的育儿之旅。 在当前新形势下，如何履行自己岗位责任，做好教师？ 我想是：首先，要树立好教师的形象。 教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。 作为人民教师，承担着全面提高人民素质、提高全体人民尤其是青少年一代文明水平的直接责任。 “教育者首先接受教育”。 只有最大限度地提高教师成为教师的水平，才能符合人民教师的历史使命，不愧为人民教师的荣誉称号。 这要求教师始终树立榜样，成为教师。 曾有一位普通教师，他不幸患了强直性脊柱炎，脖子不转，腰不弯，腿不弯，上课时全身受到双重支撑。 但他并不悲观，也并不悲伤，而是本着对人民教育事业的真诚态度，依然顽强地站在讲台上。 学生看到他忍住剧烈的疼痛，冒着冷汗在那里讲课，感动得流下了眼泪。 他深深地说：“我的知识是人民赋予的，我要珍惜这段有限的时间，把知识献给人民。”古今中外的无数事例证明，培养者不仅有热情和干劲，还有必要以德立身，以身教育。 作为教师要有默默奉献的精神，要像春蚕一样吐青丝像蜡烛一样灰烬，把一生献给教育事业，献给学生。 教师要更加自觉地履行自己教育人的责任，工作勤奋，一切注重学生，一切注重教育，成为教师的自觉行为。其次，必须规范教师教学的行为。 教师要真正实现法治学校，在法治教育、市场经济潮流中保持冷静的头脑，工作勤奋勤奋，使自己的教育、教育行为更加规范有序。 教师工作的“榜样”和学生特有的“教师性”，教师在学生心中占有十分重要的地位。 夸梅内斯认为“教师的职责是以自己的榜样教育学生”。 新课程理念下教师个人的人格魅力对学生的影响是一生，他的一举一动、一言一行对学生潜在沉默的影响远远超过知识对学生的影响。 苏霍姆林斯基说：“让孩子发挥内在的精神力量，克服自己的缺点。” 我们要强调学生的道德自律性，认识到教师在培养自身修养方面也有自律意识，只有自律是自主的。 一是教师的行为必须依法执教。 现代社会是法治社会，一切社会活动都要依法进行，教师的教育教育行为也不例外。 教师要依法教书，必须从熟悉法律中提高法律意识，认真贯彻国家法律、法规和政策，保证正确的育人方向，保护受教者的合法权益，培养学生的法律意识。 二是在工作方式上坚持廉洁教学。 教师树立正确的义利观，处理奉献与请求的关系，加强自律制约，不把自己的工作看作是“第二职业”，不要求我，廉洁服从教师，以坚定的工作态度引导学生成长。 教师从小事开始，从自己开始，率先示范，表现高尚的人格感染者，用清洁的仪器影响人，用温柔的态度对待人，用丰富的学识引导人，用博大的心爱护人。 这样才能保证教育人的实效，学生可以“亲吻自己的老师，相信那条路，进而享受“乐其道”。长期以来，学校是神圣的领土，也是“清水政府”，不能向教师讲清廉不清的问题。 然而，目前社会拜金主义、市场经济的负面行为对教师队伍产生了一定的影响。 有些教师不愿清除贫困，从商业上放弃教导。有些人沉迷于“家庭教师”，自己的工作成为了“第二职业”。有些人的处罚是为了寻求我的教育。接受邀请，接受红包，给学生送礼物因此，教师应树立正确的义利观，处理奉献与请求的关系，加强自律制约，做一个廉洁的从教好教师。另外，要珍惜所有的学生。 教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。 教师只有热爱学生，才能教育学生，在教育中发挥最大的作用。 对学生漠不关心和缺乏热情，绝不是好教师。 爱学生等于塑造学生，厌恶学生等于破坏学生。 前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基花了10年时间把有盗窃习惯的学生培养成成功的农场主席。 所有的学生都渴望老师的爱。 特别是家庭发生特别事件的学生，容易形成特别的性格。 它要求教师诚恳热情的鼓励和耐心，用老师的爱心融化他们的“内心坚硬的冰”，让他们在快乐的感情体验中接受教育。爱所有的学生，必须做以下事情1、在育人思想上坚持人本意识实践证明，教师教学不仅要把知识传递给学生，还要发挥学生的主体作用。 因此，教师在育儿思想中确立人本意识是时代的要求，也是教育规则本身的必要条件。 具体的表现，其中之一就是要努力激发学生的学习和道德感情。 教师应充分尊重学生的独立人格、尊严和自由意志，反对培养方式简单、粗鲁，消除“短、平、快”，用民主和平等的方式解决学习和生活中的各种矛盾和问题，建立和谐的培养氛围。 其二，必须信任学生。 教师应淡化说教者和评委的角色，尊重学生的个性发展趋势，充分发挥学生的才能，为学生提供学习成功的机会。 其三，要对学生适度宽容。 教师让学生摆脱束缚和压力，不用担心自主学习会招致批判和嘲笑，也不用担心失败带来的压力，让他们担任寻求真理的“发现者”“探索者”，像赞科夫主张的那样，让孩子在教室里“积极、沸腾的精神生活”。2 .工作态度服从服务意识过去，师生关系以教育与学校、管理与管理为基础，师生之间的道德规范主要是“尊敬老师的爱生”。 学校的主体是教师，都是教师计算的。 在新的授课条件下，教师对学生个人的人格构成没有绝对的权威，除了彼此“尊师爱生”的道德关系，更多地体现了彼此平等、尊重、服务与服务的关系。 1998年，世界教育报告已经提出教育是公共服务。 由此可见，教育工作者始终为学习者提供有效的服务，教师通过体力和头脑的消耗满足学生获取知识，成为人的特殊需要。 这是人本主义教育思想与服务精神的结合，是以学生发展为基础，重视教育消费者权益的表现。 因此，教师要以工作态度树立服务意识，乐于服务。 不仅要学习，还要从思想、感情、生活等各个方面关心学生，爱护学生，尊重学生的个性和自尊，保护学生的合法权益，满足学生的合理要求。3 .在培养目标方面树立创新意识培养学生创新素质，是新课程知识的教学价值之一，也是当前我国基础教育改革追求的目标之一。 长期以来，我国基础教育存在着许多阻碍学生创新精神和创新能力发展的弊端和问题。 教育内容与社会生活、学生生活的实际背离，导致学生自主参与、交流合作、探索发现等形式学习活动不普遍，导致学生创新意识和实践能力不足。 因此，我们必须在培养目标上树立创新意识，把培养学生的创新精神和实践能力放在教育工作的突出地位，作为新课程改革的首要任务，把培养教师的教育精神作为教师教育的核心任务，更新教师教育观念，改革教学模式，把新课程理念渗透到培养活动的全过程中。历史烟雾飘荡，回顾今天。 教师作为教师也是榜样，高学是教师，德高是榜样。 上了三尺台，下了教书育人的三尺台，成了人师表。 让我们以良好的教师、踏实的工作，树立油田教师的新形象，共同支持油田基础教育的蓝天！保护学生的教师本能实验小学徐红芝“教师是人类灵魂的工程师”是对我们的美称，同时也在诉说我们的责任。 如何履行自己的责任？ 如何创造灵魂？ 苏霍姆林斯基说：“教育技术的一切奥秘在于如何保护孩子。” 教了十几年以后，我也切身感受到保护学生是教师的责任。一、相信孩子孩子是纯真的，我们必须相信孩子。 无条件地向孩子传达了对他的信任，他形成了自我期待，产生了强烈的内在动力。不要轻易说“偷了”这是二年级学期末的最后一刻，教室里洋溢着欢乐的气氛，为了鼓励大家，我每人分发奖品(笔记本)的学生获得了三个。 有些学生擅长做笔记封面，有些同学互相炫耀，真令人兴奋。突然，一个女人悲伤地走过来，说：“老师，我的笔记本不知道被谁偷了。”“啊，为什么小学二年级的孩子会这么做呢？ 真不敢相信。 我的头像五雷轰鸣。“是谁偷的”刘章愤然问道，站起来说：“老师，你多发给我一本书。” 我内心的不满一下子消失了，麻烦终于解决了。 但是拿起来一看，确实是我送错刘章的不是那个女孩。我的心情不由得紧张起来，看着刘章，重新思考，孩子们的心是纯洁的，不会那么脏。我微笑着抬起刘章归还的笔记，“看，刘章很棒！ 我多发了他一本，他立刻还给了老师。 相信你们遇到了这样的事情，就像他一样。 是吗？ 然后，我把目光投向了丢失笔记的女人。 也许你的笔记本被别人弄错了. “同学们，快点看笔记吧，看看你是不是错了。 我请同学们来找我。声音一落，有个男子用双手拿着笔记本站起来，说：“老师，刚才在地上捡到的，还不会说话。” 语调很轻松自然。悬挂在我心头的大石头终于落地了。 后来想想，真的为自己捏了一把冷汗，幸好没说那个“偷”字。 否则，就无法想象有多少孩子会用这些不负责任的话来改变命运，有多少孩子会用不相信这些话的孩子的话来改变命运。二、宽恕孩子俗话说“人不是圣人，不会犯错误”的一个人在成长的过程中，有这样的错误和过失是不可避免的。 宽容别人所犯的错误和过失是美德。 作为老师，应该有宽恕孩子的美德。转眼又到了一年一度的儿童节，为了庆祝节日，学校按班开了个联欢会。 通知传来后，学生马上开始自发地练习，要求找到练习场所。 我的心很高兴。 孩子们长大了是不一样的！ 我向他们提供了信息。 一个信息是去音乐教室，地方很大，你们自己去征求音乐老师的同意。 一会儿，学生兴奋地跑过来，告诉我音乐老师同意了！ 每天下午第三节课去练习，老师能快点释放我吗？我知道他们的意思，我放学后怕留下他们一会儿，爽快地答应他们，没问题。 但是，要求确保音乐教室的清洁。每天看到他们忙碌的样子和认真的样子，幸福的流水满身。5月31日，音乐老师来看我了。 音乐教室里的小箱子里装了几枚硬币，据说变少了。 我听了，心凉了一半。 别怀疑我们班的学生有。 但是，因为下午要表演，所以马上去调查这件事，肯定会影响感情。 决定下午公演结束后再听。联欢会热闹完了，我叫着孩子们，问谁动了小箱子。 有学生说小名很快就动了，但是不承认小名。 我又叫了一个小名，他有了就承认，老师说不告诉同学们。 犯了错误，改正就行了。 我痛苦地跟妻子说了很久，他还是不承认。 我不得不让他去。 当然，没有人可以怀疑。 但是，我还是很担心。 如果他有的话，我今天不管他，那就是容忍他。想让监护人协助调查，我犹豫了，还在教监护人吗？ 还是不告诉父母？ 怕父母不理解，老师要告诉他们你不相信自己的孩子，否则他们还会耽误你的孩子。 经过思想斗争，我决定邀请小名家长去学校。小名妈妈来后，我诚恳地告诉他我的犹豫，我的矛盾，让他回家问孩子。 小名的母亲很有道理，答应帮助调查。六一号，孩子们休息，我们休息。 早上，小名的母亲打来电话，说小名拿着，从话里听到她对孩子很失望，感到孩子犯了不能原谅的错误。 要求带着孩子承认错误。我一直劝小名的母亲，即使孩子犯了错误也没有大小的区别，只要改正就行了。 孩子刚开始为什么不承认，不是觉得自己犯的错误太大，只要不能说话或是马上引导，孩子就走不开路。 千万不要对孩子失望。 而且，我答应保护他，我说不让学生对他的头“偷”。 最后赞扬她是个明智的监护人。孩子承认我犯错误后，我拍拍他的肩膀，说人会犯错误。 没关系。 以后不要再犯这样的错误了。 是的，从现在开始，我们就忘了这件事吧，去儿童乐园玩吧。 高兴的话就会忘记。 我带着小名玩了一上午，知道他有点担心。 也许还是怕同学们讨论。2号一上课，我就向同学们发表。 对不起。 我被冤枉了小名，钱不是他所有的。 音乐老师告诉我他忘了，所以弄错了地方。 很抱歉，我在孩子的乐园里转了一圈小名。 学生一听，就说：“他也很美！ ”发出羡慕之声的我开玩笑说：“这次又冤枉了你，一定会带你去的。” 学生怎么说都行！ 我目瞪口呆，急忙说：“我吃了一切，长了一智，不会当傻老师！ ”并补充道。想一想。 如果我不保护他，不要为他保密，年轻人怎么会面对被同学们鄙视的眼光？ 怎样才能有信心去呢？ 世界上万物千变万化，曲折中前进。 孩子是受过教育的人，他们和世界上的一切一样，错误不断地重新长大。 我们有什么理由不容忍他们吗？三、了解孩子一切教育活动本质上都是由师生双方相互理解、相互沟通而实现的，没有理解和沟通，教育就显得苍白，没有活力。离期末复习最近，听写每天都在进行。 连日老张红灯亮了。 他父亲是中学老师，我希望他帮助教育。 因此我要张先生回家让父母在听写上签字。 下午，他没有签字。 我非常生气，告诉他我明天必须签字。第二天早上，科长把作业交上来了。 一眼就看见最上面的笔记本里夹着几张纸。 打开一看，是老张给我写的信。老师：首先，我很抱歉第一次，第二次是因为昨天我没有好好听写。 我在背后骂过你，第三，因为我今天也没签。老师，你知道吗？骂你是有理由的。 你让我尝到了矛盾，尝到了无限困难的痛苦。因为妈妈出生的时候出血，病根掉了。 每年复发。 今年十一月又复发了，我妈妈每隔两天要打一次针。 昨天中午，爸爸回郑州给祖母做了坟墓。 我说了不要惹妈妈生气，然后意识到了。 但是昨天发生了这件事，为了不惹妈妈生气我没有告诉她。 世界上哪个孩子说想惹父母