终稿-父母教养方式对儿童社会化发展的影响

父母教养方式对儿童社会化发展的影响专业：应用心理学班级：2008级3班姓名：邢雪教员：刘梅内容导言31父母养育方式的理论研究51.1育儿方式的概念51.2父母养育方式的研究方向52儿童社会化发展92.1儿童社会化的概念92.2儿童社会化发展的阶段92.3影响儿童社会化发展的因素113父母养育方式对儿童社会化发展的影响153.1积极影响153.2负面影响20结论21谢谢你参考文献2425沈阳大学毕业设计(论文)号摘要父母教养方式是指父母在抚养和教育子女过程中相对稳定的行为。它是对父母各种育儿行为特征的总结。儿童社会化的发展始于家庭。通过父母的影响和指导，孩子获得了最初的生活经验、社会知识和行为规范。可以说，家庭是儿童社会化的最早执行者和基本执行者。然而，在众多家庭因素中，父母教养方式是影响儿童社会化发展的最重要因素。总结了国内外心理学家在父母教养方式研究中对儿童社会化研究的重要成果，阐述了父母教养方式的研究方向、儿童社会化的发展等。权威的、民主的、宽容的、温暖的和父母教养方式对儿童社会化发展有积极的影响。适当的父母养育方式，如支持、奖励、指导和鼓励，有助于儿童的社会发展。相反，像MoMo、专制、惩罚、放纵和拒绝这样的养育方式对孩子的社会化发展有负面影响。作者建议家长多听取孩子的意见，少用惩罚，在养育过程中努力成为权威的父母，让孩子在民主、乐观、温暖的养育方式下成长。关键词：养育方式；儿童；社会化；摘要父母教养方式是指在父母养育和教育子女的过程中表现出来的相对稳定的方式。它是父母各种养育行为的典型概括。儿童的社会化发展首先从家庭开始。在家庭中，通过父母的影响和指导，孩子可以获得初步的生活经验、社会知识和行为准则。家庭是儿童社会化的最早执行者和根本执行者。然而，在许多家庭因素中，父母教养方式是影响儿童社会化发展的最重要因素。本文综合论述了国内外心理学家对儿童社会化过程中父母教养方式研究的重要成果。阐述了父母教养方式和儿童社会化发展条件的研究方向。权威、民主、宽容、温暖的父母教养方式对儿童社会化发展有积极影响。当父母通过支持、奖励、引导和鼓励孩子来恰当地采用教养方式时，将有助于儿童社会能力的发展。相反，父母冷漠、武断、苛责、溺爱和拒绝的教养方式对儿童社会化发展有负面影响。作者建议父母多听取孩子的意见，在抚养孩子的过程中少用惩罚。他们应该是权威的父母，让孩子在民主、乐观、温暖的教育模式下成长。关键词：父母教养方式，儿童，社会化，家庭引言德国教育家福禄贝尔认为：幼儿期的教育对于发展中的人来说，是至关重要的，这一时期发展的好坏，将影响到人的整个一生。如果儿童在这个阶段受到了损害，以后的岁月中，他将用出最大的努力才能克服这种损害给他的发展所造成的阻碍“。英国教育家洛克也说过：当儿童年幼时父母教育不当，等于他们自己在泉水的源头投下了毒药，”把邪恶的种子向儿童注送“。幼儿父母教养方式影响人的成长过程，与人的社会化密切相关。因此幼儿父母教养方式成为现代发展心理学研究的重点之一。儿童社会化发展首先是从家庭开始的，在家庭中通过父母的影响及指导，儿童获得了最初的生活经验、社会知识和行为规范。可以说，家庭是儿童社会化最早的执行者和基本执行者。但在诸多家庭因素中，父母教养方式则是影响儿童社会化发展的最重要的因素。正是通过父母对子女的教养行为，才把社会的价值观念、行为方式、态度体系及社会道德规范传递给儿童，并由此构成了儿童社会化的具体内容和目标。从本世纪40年代起，许多心理学家从亲子关系的角度，探讨了父母教养方式对儿童社会化发展的影响，他们的研究都证实了二者之间存在着密切的联系1良好的家庭教养对孩子的心理健康和整个社会都有重要意义。成功的教养是对父母最大的奖励和鼓励，使家庭的整体功能更加稳定和健全。良好的教养能使孩子在人格、道德和行为上健康成长，为他一生的身心健康、生活幸福和事业成功奠定坚实可靠的基础。对社会来说，良好的家庭教养可以使文化传统和社会规范在亲子互动中更好地传播。另一方面，如果子女的教养出现重大障碍或严重紊乱，自然会直接危及两代人的身心健康，降低家庭生活质量，阻碍家庭的整体功能，甚至导致家庭解体，从而危及社会稳定。因此，研究父母养育方式对儿童社会化发展的影响是非常必要的。父母养育方式的理论研究1.1父母教养方式的概念在国外，“父母教养方式”有多种版本，如“父母教养方式”和“父母教养方式”。南希达林，劳伦斯斯坦伯格(1993)认为养育方式是指父母与孩子交流的一系列态度。它们共同形成了一种情感氛围，在这种氛围中，父母的养育行为得以体现，并对孩子产生影响。2在中国，父母教养方式没有明确统一的定义，主要表现为家庭教养方式、父母教养方式、父母教养方式等。目前，教育界普遍接受和使用父母教养方式或家庭教养方式。林雷认为，父母教养方式是指父母在教育和日常育儿活动中表现出来的一种行为倾向。它是父母各种养育行为特征的总结，是一种相对稳定的行为方式。1.2父母教养方式的研究取向1.2.1尺寸方向(1)接受拒绝，支配服从美国心理学家西蒙兹是第一个研究父母养育方式的人。他提出了亲子关系的两个基本维度：接受拒绝和支配服从。被父母接受的孩子通常表现出社会所要求的行为，如稳定的情绪、广泛的兴趣和充满同情心。大多数被父母拒绝的孩子情绪不稳定，MoMo，固执，有逆反心理倾向。受父母支配的孩子表现出被动、顺从、缺乏自信和强烈的依赖性。然而，支配父母的孩子表现出很强的独立性和攻击性。(2)情感温暖敌意，依恋干扰鲍德温(A.L .鲍德温，1955)将父母养育方式分为两个维度：情感温暖敌意和依恋干扰。3他发现，采用宽容和民主的教养方式很容易导致儿童形成亲社会的攻击行为和领导行为。孩子们对知识有强烈的渴望，强烈的好奇心和创造力。与此同时，研究还发现，受限制和不宽容家庭的孩子表现出完全相反的特征。(3)强迫和爱的恢复霍夫曼和其他人也专门研究了惩罚这种普遍的教养方式对儿童社会化的影响。他们把惩罚分为强迫和“爱的撤回”。胁迫是指父母对孩子的体罚、MoMo的拒绝、剥夺和威胁。他们的研究表明，胁迫会阻碍儿童社会伦理的内化，也会降低儿童良知的发展。“失恋”是一种心理惩罚，表现为父母对孩子的忽视、孤立和失望。这种惩罚会导致父母和孩子感情的破裂，使孩子体验到对自身安全的威胁和焦虑。(4)接受拒绝，容忍严重性，确认拒绝华东师范大学心理学系的桑标和日本横滨国立大学从1991年开始进行了一项名为“中日亲子关系和儿童个性发展的跨文化比较”的研究。在测试中，母子关系使用两个维度：“接受拒绝”和“容忍严厉”。父子关系只使用“肯定否定”的维度。实验结果表明，上海母亲宽容的教养方式能够影响儿童的独立性、积极性和自我评价的发展，父亲在儿童心目中的积极形象能够促进儿童自我评价和自我控制的发展。1.2.2类型方向(1)权威、宽容和专制美国著名女心理学家鲍姆林德提出了三种育儿方式，即权威型、宽容型和专制型。1权威的父母认为他们应该在孩子的头脑中拥有权威，但是这种权威来自于父母对孩子的理解和尊重，来自于他们与孩子的定期交流以及他们对孩子的帮助。宽容的父母很少问他们的孩子。他们把尊重孩子的个人愿望放在首位，甚至采取“顺其自然”的态度。然而，专制的父母要求他们的孩子绝对服从自己，他们的孩子的自由是有限的。他们和孩子之间的关系是一种“被管理”和“被管理”的关系。因此，两代人之间的交流并不好。虽然父母的心是善良的，但是他们经常不能给他们的孩子提供实际有效的帮助。(2)极端严重型溺爱型成就压力型积极型1995年，北京师范大学的林磊研究了“学前父母教育方式的类型和行为特征”。他从溺爱型、专制型、放任型、期望型、矛盾型、排斥型和民主型七个维度，用快速聚类法总结出五种教育方法：极端型、严厉型、溺爱型、成就压力型和积极型。积极的父母有很高的民主意识，经常用推理的方法来教育他们的孩子。严厉的父母要求他们的孩子绝对服从自己，而放纵的父母偏爱迁就，很少惩罚他们。成就压力父母对他们的孩子有过高的成就期望。极端主义父母在七个维度上有明显的不良倾向，有多重矛盾行为。1.2.3亲子互动的取向1968年，贝尔提出了“双向模型理论”，强调了亲子关系的互动机制。他认为孩子与生俱来的自然差异也影响了父母的养育方式。一方面，父母影响和塑造他们的孩子；另一方面，儿童自身的气质、性格等心理和行为特征也影响着父母的教养方式，两者之间是互动的关系。安德森和其他人在“谁影响