hmrAAA人民版高中历史必修三知识点精细化整理

29人民版高校历史必修三知识点精细化整理专题1 :中国传统文化主流思想的演变1、了解孔子、孟子、荀子等思想和儒家思想的形成(一)孔子的思想和成就；提出“仁”和“礼”的学说，希望统治者“克己复礼”推进“德治”，根据人们的道德意识构筑礼乐文明的社会。重视政治和人事，对鬼神敬而远之。教育贡献：开创古代个人讲义的风尚主张“教也无与伦比”(打破贵族垄断教育的局面)从礼乐射御书数方面培养学生，重视人的全面发展。其言论编成论语册，儒家学派的创始人儒学以六经为基本文献。(2)孟子思想：提出仁义礼智四种道德规范提倡仁政，提出“民贵君轻”学说；(3)荀子思想：强调“天行者总是存在”和“人道的有为”、“用以制御天命”学习的最高目标是把握“礼”其思想吸收了各家精华，丰富了早期儒家内容。了解诸子百家，了解春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。(一)诸子百家的代表和主张：派阀主张或特征代表代表性的思想儒家提倡“仁”、“礼”、“德治”、“仁政”往上看往上看道家把虚无的“道”作为世界的根本以顺从自然的“无为”“逍遥”为处世方法尊重自然，主张超越功利追求精神自由，影响了古代文化老子“道”是世界的根本不变性事物有逆向转换的规律，转换是无条件的柔克刚阐明了弱胜强的原则对人类社会的发展持消极态度庄子认为一切都与极限无差别，主张自由法家主张鼓励耕作，推行严格的法律为建立中国的专制主义政治体制和秦始皇统一全国发挥着重大作用。李u推进全力教育，提高农业产量，增加国家农田租赁收入以严厉的刑罚确立新的政治秩序，强化君权。商鞅废除世卿世禄制度，由军功定爵士鼓励耕作，废除井田制度，加强中央集权韩非把法术三者杂合在一起吸收道家学说，使法家理论系统化主张加强中央集权，实行奖惩，鼓励耕作策略提出意想不到的修古法，事情变了就准备好了墨家尊重夏朝政治，大禹刻骨学习简朴精神，有着刻苦自我牺牲的精神。墨翟互相爱，互利互利的非攻，尛贤，尚同，非乐，非命，节葬，节用。认识论“三表法”与逻辑学“察类明故”(二)百家争鸣局面形成的原因(了解):阶级基础：当时正处于社会大变革时期，各种社会矛盾复杂，各阶级、各阶层、各群体都有自己的见解和主张社会基础：当时诸侯割据，统治者在文化上不能实行专制，而且为了本国和本集团的兴起不断吸引人才，养士成风，社会环境松散。人才基础：私学的兴盛，打破了官僚垄断文教的局面，形成了具有独立人格的知识分子群“士”其他因素：经济繁荣、科技进步等(三)百家争鸣的意义：人教版必修3 :这些学派互相提出异议，反驳，在形成“百家争鸣”局面的同时，各家庭相互吸收、融合，逐渐形成了中国的传统文化体系。“百家争鸣”是我国历史上第一次思想解放运动，是我国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，为我国思想文化发展奠定了基础。十大学中国古代史 :对当时的社会变革和文化发展发挥了促进作用。 这个时期形成的各种学术思想，成为今后中国思想文化的主要来源。张毅之总编六卷本中国历史先秦卷：春秋战国时代百家争鸣，是我国学术文化发展的重要阶段，奠定了今后中国文化发展的基础，决定了其发展方向，今后2000年中国古代文化学术发展的道路、特点及其中的各种问题、思想(佛学传入除外)可以从先秦百家争鸣追溯到其来源在了解学术文化发展规律的基础上，先秦百家争鸣也给我们以重要启示。(或见人民版教材第7页知识链接的最后两句)3 .了解汉代儒学成为正统思想的史实(一)原因(了解):秦国依法治国，但因暴政骤死的汉初实行黄老无为的方针，随着经济和社会的发展，王国势头大，土地合并等问题也无法解决战国以来，各学派出现融合倾向，董仲舒基于儒家思想引入道家、法家、阴阳家等学说，建立新儒学，提出“大统一”、“天人感”，向汉武帝提出“罢免百家独尊儒术”的要求，以文化统一巩固政治统一。汉武帝巩固大统一局面，加强对专制主义中央集权政治的需求。儒家倡导仁政，倡导礼制，着眼于社会和统治的长治久安，符合国家正常发展的需要。 韩初经济复苏后，国家生活逐渐回归正轨。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(2)表示：汉武帝重用儒生，设太学，表彰六经等。太学创立的意义：首次出现了国家培养政治管理人才的管理学校儒学教育公式化和制度化的标志；引导民间积极学风，对文化传播发挥了积极作用在少数社会中，给下层出身者提供工作机会，必须改变大官富子嗣的垄断教育局面进一步推动了入学的传播和发展。(3)影响：结束各派平等竞争的局面，抑制学术思想的自由发展。汉代也开始重视思想、文化、教育的发展，对民族历史文化的进步具有积极意义。4 .举宋明理学的代表人物，说明宋明时代儒学的发展。理学兴起的原因(了解)东汉末期以后，道教、佛教等思想的传播，使儒学的正统地位受到了冲击唐宋韩愈等发起了儒学复兴运动。北宋儒家融合佛道思想解读儒家义理，导致理学的诞生。(二)代表人物及其主张或贡献：北宋周敦颐：构建万物派生规律，使人与天地万物合为一体，从而“理”为万物产生的理论提供了依据重新排列北宋邵雍： 周易六十四卦，阐明宇宙规律，解释人类命运北宋张载：开拓气体学派，严格区别天道性等概念，正确表现理学基本目的与精神北宋二程：确定了理学的最高范畴“天理”天理的最高核心是“仁”，修养的最高核心也是“仁”。南宋朱熹：理气关系：理气先行，理气不离修养论：强调日积月累和逐渐进展，即强调审思明解和人格认知。社会政治理论：道的价值内涵是“三纲五常”，道教掌握在儒家手中，儒家拥有大胆的政治天然权力，儒家参与政治的关键是正君心。四书集注(3)陆王心学：特征：心是万物之本原，心是理。强调学问的目的是成为人，即理解人的道理并实践。 (人教版：强调心灵修养)意义：心理学出现，重建儒家信仰的理论任务完成。陆九渊声称，宇宙是我的心，我的心是宇宙心是有道理的悟出真心，发明真心ren (阳明)主张灵明是天理，是真心话，是良识灵明是天地万物和社会的人生，即心外无事，心外无事，心外无理主张修养的关键是“带来良知”，强调“知行一体型”。(4)宋明时期儒学发展的理学特征与评价：发展特点：以传统儒学为基础，吸收佛教、道教思想主张(即“三教合一”)儒家传统道德修养与宇宙本原的探讨相结合，将儒家思想深入哲学层面，形成涵盖天人关系的严密思想体系。客观评价：(岳麓版教材：)理学是宋明时代儒学的主流，经过数百年的发展，对我国的政治生活、文化教育和社会教育等产生了很大的影响。宋明理学强调三纲五常和名分等级的永恒性，维持专制统治，压制和杀害人们的自然欲望。 产生了消极的影响。但理学重视主观意志力，重视气节、道德，重视理性情感、自制、奋发志向，强调人的社会责任和历史使命，强调人性庄严。5 .列举李贽、黄宗开、顾炎武、王夫之等思想家。人名时间主张文章李贽明代后期“穿着衣服吃饭，是人类伦理的物理。 也就是说，在平民的日常生活中。反对盲从孔子，孔子天生不是圣人，不能把孔子的话作为判断是非的基准，儒家经典也不是“万事至论”。提倡“虚假纯真”的童心，反对礼教的虚伪和官场欺诈。文学方面主张“真心”，反对模仿当时的古文风。藏书续藏书焚书续焚书黄宗开明确的时候批判君主专制。 “为了天下的大受害者，你只是个男人。 他说提出君主平等的思想；提出限制君权的主张：以天下之法置换一家之法把学校作为决定是非的最高机构。我认为工商都是书。明夷待访录顾炎武明确的时候提倡经世应用，重视实习批判君主专制，提出“众治”即“天下之权、奇天下之人”指出亡国与亡天下的区别。日知录天下郡国利病书王老师之明确的时候政治观：主张“服从天下公”，谴责“孤秦”、“陌宋”哲学观：基于“气一元论”，提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观，强调“天地化日新”。船山遗书唐甄清朝批判专制君主：秦以来，为天下帝王也有贼。贤君托明主：天下之主在你，你之主在心。潜书6 .了解明清时期儒学思想的发展。(1)发展特点：封建统治的官方哲学理学，心理学相继占支配地位初期民主启蒙思想产生，主张：批判君主专制制度，要求限制君权实行“众治”理学和封建礼教反对人们思想行为的束缚，最追求个性解放反对理学唯心主义思想和空谈，提倡唯物论和经世应用。明清时期思想的活跃冲击了儒学的正统性，但并没有动摇其在政治和文化中的统治地位。(2)明清时期思想活跃，早期启发思想产生的原因；谋求商品经济发展和资本主义萌芽、市民阶层成长、自由和精神解放。君主专制前所未有的强化和封建制度走向衰退明代后期政治阴暗，阶级、民族矛盾空前激化。 等等专题2西方人文精神的起源与发展1 .理解古希腊贤者学派和苏格拉底等人的价值说明，理解人文精神的内涵。2. (1)智者运动的背景：雅典民主政治高峰希腊工商业的发展提高平民地位个人主义成长和解决实际问题的需要(2)该学派的主张和特点：怀疑神，否定绝对权威，严厉批判传统，大胆革新言论内容和讨论方式完全从个人的观点和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。重视实用，以逻辑方法为讨论工具；(3)贤者学派的代表人物和代表观点：普罗陀拉，西方第一个思想解放运动的先驱代表性的观点：人是万物的尺度观点评价：进一步突破神的束缚，从人的视角理解世界，解释世界把人放在世界和社会的中心，在原始宗教和自然统治下人类的自我意识被唤醒还是第一次(4)贤者运动的意义：以人为本的西方人文精神的散光。(五)苏格拉底的代表性主张和评价：提出“美德即知识”。 评价：反对贤者忽视道德、追求功利的主张，但是，在强调人的理性，否定绝对的权威这一点上是一致的。提倡“了解自己”。 评价：第一次在哲学意义上发现了“自我”。提出“未经考察的生活是不值得的”。 也就是说，不应该考虑因为个人理性而被宣告错误的事情，不应该做。评价：这种合理的崇敬和思想自由的追求，是欧洲18世纪启蒙思想的源泉。(6)理解人文精神的内涵：(以下摘自百度百科)基本意义有三个层次一、对人性、人类幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神二、理性、对真理的追求，是广义的科学精神三、超越性别，追求生活意义。 简单来说，尊重人的价值，特别是尊重人作为精神存在的价值，尤其是关心人的精神生活。人文精神的基本内涵是尊重人的价值，尊重精神的价值。(7) (理解)斯托亚学派(即画廊学派)的主张和意义：逻辑各位是贯穿万物的永恒理性，每个人都有同样的理性。适应自然生活是至善的人生平等论证了人类历史上第一个才能人权、人生与平等的西方人文主义核心理论。2 .知道薄伽丘等人的主要作品。 P105系列作家国籍代表性作品内容的特征但丁意大利神曲颂扬人的伟大，最先揭露教会的腐败。薄伽丘意大利十日谈讴歌人性，但专注于人性本能讽刺教会的虚伪和腐败，批判贵族阶级观念，提出人类平等思想莎士比亚英国哈姆雷特描绘复杂的人类心灵世界歌颂了人类的爱和友谊增强了人性的高尚和尊严。3.(理解)了解文艺复兴运动兴起的背景、性质、作用等(1)兴隆背景：西罗马帝国灭亡后，古典文明受到严重打击，基督教确立了神权统治 11世纪以后，城市经济兴起，市民阶层追求世俗生活的乐趣，反对教会的禁欲主张意大利保留着很多古希腊、罗马文化。(2)性质：以复兴古希腊、罗马文化的形式表达自己的主张从本质上解放人性脱离宗教束缚；是资产阶级的新文化运动贤者运动以来欧洲的第二次思想解放运动(3)历史作用：以人文主义思想反对教会的神学世界观，促进人们思想的解放产