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文档简介

=请参阅所选文件的范文、管理类、工作总结类、工作计划类文件、下载依托教育教学研究提高教学质量依托教育教育研究,在白石乡第26次教师节会议上提高教育质量的发言德小学毕邉海尊敬的乡领导人、教师、老师们:又以一年秋风的气势,依然十里稻花香。 新学年开始了,我校全体师生和大家一起进入白石教育发展的新时期。 教乡党委、政府、领导人,与大家聚在一起,愉快地度过第26个教师节,体现党委和政府对众多教师的关怀,在此,我最衷心感谢领导人,祝老师们节日快乐。 过去一年,明德小学在乡党委、政府、领导的关怀下,在老师们的努力下,教育教育工作取得了很大的进步,得到了大家的好评。 迄今为止,我接受了领导的安排,向大家报告了我们工作中的一些做法,我报告的主题是依靠教学教研,提高教学质量教育质量是学校的生命线,教育质量关系到学校的声誉,由于学校教育水平的高低反映,学校是得到社会、家长认可的非常重要的因素。 我校领导和全体教师都有较强的质量意识,从细节入手,面向整体,材料传授、指导落实,精心落实各项教学环节工作,有力地提高了我校整体教学质量。 一、加强教学常规管理(一),加强课堂管理。 学校严格按照上级教育行政部门规定的课程计划,一齐开课,不随意减少课程。 把教师在课程执行中是否违反纳入综合评价。 学校对教育活动实施严格管理,校长、领导主任每天进行巡回检查,1 .擅自调整课程,不按常规上课,课程环节偏离、不完整、规定时间不休息等现象,均应作成记录,按学校管理制度处理。 (二)加强课堂教学管理教学质量的提高,重要的是课堂教学质量的提高。 教师应根据年级、学科、学生基础等特点,制定教学目标,确保所有课堂实行40分钟质量需求的口号,充分发挥课堂主要途径的作用。 积极落实推进“自主交流、四位一体”课题教学模式。 积极促进“自主-合作- -探索”学习方式,积极开展多媒体教学活动。 (三)、加大向学生转变力度,提高总体成绩。 因为学生是影响教育质量的重要因素,在学生转变方面做出具体安排。 第一,创建文件。 根据考试和课堂教师平时的观察,确定学生名单。 其次,任课教师刚入学,必须制定学生转换计划,对任课班中的学生充满信心,在教学时逐步教育。 第三,分层转变。 转换学困生共分为四个层次: 1、学校监督:指导部制定学困生转化制度。 对学生转换成绩突出的教师给予评价并加分。 对学生来说,学校要求各班学期末在学生中开展“学习进步奖活动”,学习进步大的学生可以得到好评。 建立制度,使学生转型工作走上制度化、规范化的轨道。 2 .重点监测。 确立四个重点:重点班、重点学科重点教师、重点学生。 3 .加强检查。 领导依照规定对学生进行严格的检查评估,及时反馈结果,提出改进意见,促进改进。 第四,搞好学生的心理咨询。 教师要耐心做好学生思想二的工作,使学生有信心。 班主任每周一次,利用课馀时间和学生对话,至少补习一次,有记录。 在课堂上教师应该更多的启发和提问,更多的检查他们的课堂作业。 要及时鼓励他们取得的一切进步,使他们恢复自尊和自信,形成奋发向上的动力。 劣等生进步,整体质量当然水涨船高。 第五,自我提升。 开展“一组一齐进步”对句子活动,贫困生自主寻找“先进生”,在他们的帮助下,提高自己的成绩。二、重视教学研究工作(一),加强业务培训,提高教师素养1,强调重点,培养骨干:学校全力以赴,思想意识强,有献身精神,业务能力强的教师参与外出培训学习,为培养骨干教师奠定基础。 外出训练教师会后组织相关学科的教师学习,给全体教师带来了好处。 今年春天,7名教师参加了山东省明德种子学校的学科培训,校长在会议上进行了经验交流。 组织谢红梅等同志,赴青岛、曲阜、威海等地参加学科培训。 多次组织教师参加县教研室组织的授课活动、教育研讨会等。 大力提高了业务水平。 2 .加强校本教研,立足自主培训。 由于外出参与学习受时间、人数、经济等条件的限制,有一定的局限性,我校将在教师业务训练中加强校内自主训练的方法,充分利用身边的资源,达到时间、成本、有效的训练目的,形成我校教师训练学习的特色。 学校组织教师开展多媒体教学应用培训、课件制作培训、课题研究培训、学校课程开发、编辑培训等。 教育能力提高了。 (二)、加强教学研究,提高教师水平3、研究教师:首先研究教师的思想状况。 研究教师中提出“谈大气、谈合作、谈品位”的现代教学方式、学习方式、思维方式、建立生活方式的教师教学水平、管理水平、综合绩效。 采取有效措施,提高教师水平:首先立足于校本教研,每周开展教研活动,下一次教研活动有效。 其次,组织大规模的研究活动,学校组织教师教育参观活动、自我训练活动、教案论文展示评价活动、学生作品展示评价活动等。 肖文老师的课程内容录,被选中的省选了。 郭鹏飞等老师多次参观了课程。 我校有6对教师开展了配套辅助活动,使青年教师迅速成长。 2、研究学生:每学期就学生的学习状况、思想道德状况展开研究。 首先,教学生做人。 学校以积极的校园文化感化学生,塑造学生美好的心态,形成淡泊明利,形成积极的阅读观、人生观和价值观,培养健全的人格。 其次,学校立足于“全面培养”和“特技培养”,以学生为中心走稳健的素质教育道路。 开设脚本课程,保证每周课外活动,形成紧张度、动作相结合的学习、活动、环境氛围。 再次,学校总是重新定位学生,重视学生学习的效果和提高。 对于成绩好的学生,用力继续提拔,对于中等和中等偏差的学生,教师重视“个别指导,推进阶层”切实抓住两端,促进中间。 我校“五小活动”开展的扎实工作,使学生在活动中学习,在活动中成长,实现了课堂教学的补充。 锻炼身体,增加知识。 体现了素质教育的形象。 (三)把握课题研究,促进师生共同发展1,牢固树立科研兴校、科研强校意识,丰富教育科研氛围。 学校强烈支持参与课题研究的教师,在综合评价中有正面表现,评价优先级有政策倾向,资金投入有一定比例,外出学习训练有优先级。 学校确立了学校级课题8项、县级课题3项、市级课题1项。 根据学科不同,分为语文、数学、英语、艺术、常识5个课题研究组。 全体教师参加,每个人都有项目,营造出浓厚的科研氛围。 2、本校提高学生语文学习效率的实践与研究市级实验课题稳步有效地开展,已进入问题阶段。 综合实践活动的课题是在有序的研究和实践中,师生在课外活动中得到锻炼,通过观察、听、操作等活动,增强了学生的实践能力,开展科研工作,促进了师生的共同发展。三是教育质量显着提高多年来,通过对教育教学研究工作的规范管理,教师教育科研意识不断加强,教学行为进一步规范化,有效提高教师教育教学能力,加强教师爱冈敬业精神,提高学校教育教学质量。 2009年11月,学校被评为“济宁市素质教育示范学校”、“市级规范化学校”2009年10月,被评为“汶上县教育教育工作先进学校”的09年12月,我校少年群舞获济宁市电视舞蹈大会第二等奖,舞蹈: 幸福时代、 快乐童年年3月获县第一等奖,近年来我校17名学生获省明德儿童创造性智能竞赛奖,我校运动员代表乡村参加县运动会,取得了优异成绩。 在新学年,明德小学将继续落实科学发展观,

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