五年级下册音乐课件第5课河边对口曲花城24.ppt

江边对应歌、西安兴海、教学过程，到达延安后(以西安兴海同志的建议改为歌词)，港积极3队在延安北部陕西工程讲堂(首演)，1938年冬天，由海燕率领港积极3队，将黄河转入吕梁山(梁朝昌市黄河吟)，黄河大合唱第九乐章(西谷黄河船夫歌、黄河歌、黄河水，开放黄河和江边对歌、黄河怨、黄河吼吧！黄河)，河边对口曲，1，欣赏作品，提问：(1)歌曲格式是？2)歌曲的情节怎样展开？(？学生们学着按照唱歌的形式唱歌，感受作品的感情。(1)歌曲的最后部分只有离开家乡的两个百姓的合唱吗？为什么又用合唱？作者想通过合唱这种歌唱形式表达什么？永成海(1905-1945)中国近现代著名音乐家，他积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上等各种声乐作品。由于他对我国革命音乐发展的巨大贡献，获得了“人民音乐家”的荣誉称号。单词的作曲者，第一乐章黄河船夫曲是混声合唱曲。乐章从一开始就使用了大鼓和大鼓两种乐器，节奏紧迫，因为音乐的存在，一时激动。接着是男人的声音朗诵，把人的想法带到黄河那边，听众的心突然放松了，原来积蓄的热情在黄河上爆发了。随后采用的男女声音混杂的演唱方式让人联想到黄河边的雄伟波涛。短暂的激烈之后，乐曲的节奏逐渐变得平缓了。船夫与风浪搏斗的感人场面和激烈的场面反映了，后面缓慢的乐章也显示了对生活的乐观态度，我认为在艰苦的工作后，可以感受到生活的宁静。大合唱大合唱是大型，多乐章声乐套房我。内容上，每个乐章都有自己的关联，但每个乐章又有相对的独立性。歌曲形式上有独唱、重唱、合唱、合唱等。在伴奏形式上用管弦乐队、民族管弦乐队或钢琴伴奏。例：西安兴海的黄河大合唱，生产大合唱，西谷部：赞美黄河的英雄气魄和它所展现的我们伟大而强大的民族精神。黄河船夫曲，黄河颂，黄河之水天上来，黄河对口曲，黄水谣，黄河怨，保卫黄河，黄河合唱团第8乐章，1，欣赏作品，速度变化，学生感受作品的感受，以及(1)歌曲的形式是什么？(？2)速度和力量的改变，使人联想到什么(3)作品表现什么精神？(？欣赏，怒吼吧！黄河，2乐章：黄河船夫曲这是男性独唱，是多情豪爽的民族颂歌。朗诵后，乐队在中性区演奏了不断起伏的长前奏曲。这首前奏从歌曲的第一个旋律演变而来，用三个大波浪线和几个特征性旋律片段突出了全曲发展的主要音乐素材和内在气质特征。獾队的旋律进行的典型扩展发展技法都很柔和，气势磅礴，具有象征性的艺术感染力。雄伟的黄河象征着我们伟大的中华民族的民族精神，源远流长，永不停息，必将繁荣昌盛，更加辉煌。黄河颂，第三乐章黄河颂。这是独特的歌曲朗诵。歌词内容很丰富，构成了黄河漫长历史中的壮观景观和炎黄子孙今天的觉醒，奋起，对未来的召唤的宏伟篇章。作曲家采用西方歌词和伴奏相互独立的歌曲形式，用民族乐器3弦伴奏，融入九曲黄河之水天上来和歌曲满江红的旋律，强调菊花的特色。在实际演出中，这首歌经常被省略而不唱。义勇军进行曲，第四乐章黄河之水天上来。原来是男性朗读，嘱咐了这个乐章的主题河北民痛苦的呻吟。小提琴协奏曲的乐章渐渐展开，两个女人的合唱也渐渐开始了。他们的歌唱速度慢，好像在说心里的痛苦。接着短鼓一响，少年合唱就混合起来了。这个乐章揭露了日本侵略者入侵华北以来所犯下的滔天罪行，讲述了民众生活的苦衷，以少女第二部分合唱为主。黄水谣，5乐章：黄水谣。这是男性合唱，翻唱和混合合唱歌曲。这个乐章比较有特色，曲调引出山西民歌的音调来写，乐器也用民间常见的鼓、锤子，好像有木鱼的声音。使曲调成为大众化，实际上跟随这个乐章的主题，流亡在黄河的两个故乡的互相袒胸，反映了无数人民在鬼子的铁蹄下经历的悲惨处境。两个流亡的曲调从慢到快，乐章的结尾又结合快男的声音，清晰地呈现了整个乐章的主题。河边对口唱，第六乐章：河边对口唱。也是女高音独唱，是抒情的歌，不是可以独立演唱的艺术歌曲。歌曲用悲愤的语调表达了被日本人践踏的中国女性们的悲哀。与歌词的格调一致，歌曲的乐句僵化增加了哭泣的感性修养，从悲伤到痛苦，从痛苦到愤怒形成了音乐的支调。最后的音乐推到高潮：“你要为我偿还这个血债！”成为中国人民的集体呼声，放声大哭。黄河怨，欣赏，1，欣赏作品，提问：(1)整首歌的感受如何？展现了什么宏伟的情景？2)诗歌使用什么类型的歌曲？(？各种歌曲形式的力活有什么作用？第七乐章黄河怨。这是齐唱，摇滚歌曲。节奏整齐，句子短，采用变化重复的作曲技法，使音乐主题更加鲜明。成对的民间音乐的发展手法与音乐主题密切相关。快歌更容易唱。两个轮唱，三个轮唱，四个轮唱，使旋律的民族风格更加浓厚。8乐章：保卫黄河是大合唱的终曲，乐曲从一开始就静态的，逐渐激昂，形成鲜明的对比。整个乐章主要是，有时激昂，有时和平的对比反车、喇叭、战斗的音