《C程序设计》作业内容剖析

实验一c语言执行环境的使用一、目的和要求了解c语言在Windows系统中的运行环境，熟悉c程序调试、运行的基本操作方法。2 .熟练c程序的编辑、编译、连接、执行方法。3 .通过执行简单的c程序，初步理解c源程序的特点。4 .初步理解c语言的数据类型，了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法，了解程序执行结果的基本输出方法。二、实验例题在c语言执行环境中，在得到正确的执行结果之前，通过以下例题完成程序的编辑、编译、连接、执行。【例1】程序实现画面中显示以下3行文字Hello，world！世界大学生语言世界！每个人都在等待(1)输入以下步骤#includeint main ()装模作样printf(Hello，World！ n )；printf ( wolcometotheclanguageworld！ n )；printf ( everyonehasbeencewaitingfor. n )；return 0；以下称为(2)用文件名example.c保存输入的程序。(3)使用“构建”下拉菜单中的“编译”命令编译example.c，如果发生编译错误，则在编译成功之前修改程序并重新编译程序时，将自动生成目标文件example.obj(4)使用“构建”下拉菜单中的“构建”命令，生成扩展名为. exe的可执行文件example.exe。(5)通过“构建”菜单的“执行”(Excute )命令执行程序，观察执行结果。图2示出将两个整数相加以编写输出结果的程序；#includeint main () int a，b，sum；a=123； b=456；sum=a b；printf(“sum is %dn”，sum )return 0； 以下称为运行方法例1、运行结果： sum is 579。图3示出程序，用于通过从键盘输入两个整数来输出其中较大的整数；#includeint main () int a，b，c；int max(int，int )scanf (“% d”% d”，a，b )； /等待用户从键盘输入两个整数，输入时用逗号分隔两个数字c=max(a，b )printf(“max=%d”，c )；return 0；以下称为int max(int x，int y ) int z；if (xy) z=x；else z=y；return(z )以下称为注意：(1)第5行使用输入函数scanf，程序被执行后，光标停留在用户的画面上等待用户输入2个整数，例如输入“3，5”，回车、程序取得输入数据后继续执行，最后输出执行结果，用户(2)在该例子中，定义max函数，并且通过调用主函数中的max函数，实现在所述两个函数中发现大量函数的功能。(3)用主函数直接比较两个数据找到数据后，请考虑程序应该怎么写图4是输入并执行程序，观察执行结果；#includeint main () char c1，c2；c1=97；c2=98；printf(“%c %c”)，c1，c2；return 0；以下称为在此基础上(1)在第6行之后追加下一个printf文件，执行观察结果。printf (“% d”% d”，c1，c2；(2)进一步将第3行改为：int c1，c2；执行，观察执行结果。(3)将第4、5行改为：c1=300； c2=400；开车，观察驾驶结果考虑。该程序说明了字符类型数据在特定情况下被视为整数数据，整数数据被视为字符类型数据。图5分析以下程序，导出执行结果，输入计算机的执行，将所得结果与你的分析结果进行比较。#includeint main ()装模作样charc1=a、c2=b、c3=c、c4=101和c5=116printf(“a%c b%ctc%ctabcn”，c1，c2，c3)printf(“t%c %c”，c4，c5)；return 0；以下称为该程序主要调查转义字符的掌握情况。图6是分析以下程序，导出执行结果，输入计算机的执行，将所得结果与你的分析结果进行比较。#includeint main () int i，j，m，n；i=8； j=10；m= i； n=j；printf(“%d，%d，%d，%d，%d )，I，j，m，n )；return 0；以下称为对每个项目进行下列变更后，请先分析并执行，然后比对结果(1)将第5行改为：m=i； n= j；(2)将程序改为：#includeint main () int i，j；i=8； j=10；printf (“% d”% d”，I，j )；return 0；以下称为(3)在(2)的基础上，将printf文件变更如下printf (“% d”% d”，I，j )；(将printf语句更改为printf(“%d，%d，%d，%d，%d )，I，j，I，j )；(5)将程序改为：#includevoid main () int i，j，m=0，n=0；i=8； j=10；m=i； n-=-j；printf(“i=%d，j=%d，m=%d，n=%d”，I，j，m，n )；以下称为此步骤主要考虑如何使用加法运算符、减法运算符和复合运算符。三、登机内容1 .参照例题生成c程序并输出以下信息* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *Hello，World！* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *四、实验结果分析验证实验结果，如果结果有错误，分析错误的原因，纠正步骤，纠正错误。实验2顺序结构与选择结构程序设计一、实验的目的和要求1 .了解c语言程序的顺序结构2 .掌握常用的c语句，熟练使用代入、输入、输出句3 .理解c语句表示逻辑量的方法(0表示“假”，1表示“真”)。4 .学习正确使用逻辑运算符和逻辑表达式5 .熟练使用if语句和switch语句。二、实验内容1、知道圆半径r=1.5、圆柱高度h=3，求出圆周长、圆面积、球表面积、球体积、圆柱体积。2 .输入华氏温度，要求输出摄氏温度。 表达式为c=5/9*(f-32 )。有3、3个整数a、b、c，从键盘输入，编程按从小到大的顺序排列输出。4 .编程程序计算以下函数x 0100万的话，超过100万元的部分可以提高1%。 通过键盘输入当月利润I，求出奖金总额。三、实验结果分析验证实验结果，如果结果有错误，分析错误的原因，纠正步骤，纠正错误。实验三循环结构程序设计一、实验的目的和要求熟练应用while、dowhile、for这3个循环语句。2 .把握基本的编程算法。二、实验内容利用公式sinx=x-x3/3！ x5/5！ -x7/7！ x9/9！ - (-1)(n-1)x(2n-1) /(2n-1 )！对sinx的值进行程序计算。 设x=0.5，n=9。2 .编制程序请求：3、输入20个有符号整数，计数正整数、零、负整数的个数。输入4，m个，求其最大数、最小数和平均值。在5，100和1000之间，有多少个整数总和可以被9除以56、一个同学问老师和老师太太的年龄。 老师说：“我的年龄平方加上我太太的年龄正好是1053，我太太的年龄平方加上我的年龄是873。” 计算一下老师和他妻子的年龄。7 .印刷下列图案：*三、实验结果分析验证实验结果，如果结果有错误，分析错误的原因，纠正步骤，纠正错误。实验4，数组编程一、实验的目的和要求1 .一维、二维数组的定义、掌握代入和输出的方法2 .掌握字符数组的使用3 .把握与排列有关的算法(例如排序算法)。二、实验内容1、向整数二维阵列b34输入12个数据，计算阵列内所有正数之和，所有负数之和，并输出。2、青年歌手参加歌唱大奖赛，10名评委进行评分，试图求出该选手的平均得分(最高分和最低分除外)。分析：这个问题的核心是排序。 将评委打出的10个分数按升序(或降序)排列在数组中，计算排除数组开头和结尾分数的平均分数。3 .二维阵列b54具有鞍点，即bij要素的值在第I行最大，在第j列最小，编程找到所有鞍点，输出其下标值。 可能没有。4 .通过键盘输入数字，在整数一维数组a20中用一半的搜索方法查找该数字是数组中第几个元素的值。 如果该数量不在数组中，则打印“无No found”。5 .程序印刷以下模式：* * * *6、有电文，按下列规则解读：AZ azBY byCX cx也就是说，第一个字符是第二十六个字符，而第I个字符是第(26-i 1)个字符。 字母以外的文字不变。 制作将密码翻译成原文并输出密码和原文的程序。三、实验结果分析验证实验结果，如果结果有错误，分析错误的原因，纠正步骤，纠正错误。实验5函数编程一、目的和要求1 .掌握c语言函数的定义方法、函数的宣言以及函数的调用方法。2 .了解主调函数与被调函数之间的参数传递方式。二、实验内容1 .分别创建求圆面积和圆周长的函数，创建另一个主函数调用，要求主函数能够输入多个圆半径，显示对应的圆面积和圆周长。2 .编制按每列降序排列Mn矩阵a的要素的程序。 假设m，n不超过10。 分别创建求出一维数组要素值的最大值和最小值的函数，对主函数初始化二维数组a1010，调用定义的两个函数，输出各行、各列的最大值和最小值。3 .生成用于判别素数的函数，向主函数输入整数，并输出该整数是否是素数的信息。4 .描述了用于串接两个字符串的函数(实现strcat函数的功能)，两个字符串是由主函数输入的，并且串接的字符串也是由主函数输出的。5 .描述计算最小公倍数的函数，主函数通过输入两个正整数a和b来调用。 计算最小公倍数的公式如下lcm(u，v)=u*v/gcd(u，v) (u，v0 )其中，gcd(u，v )是u，v的最大公约数。 lcm(u，v )是u，v的最小公倍数。三、实验结果分析验证实验结果，如果结果有错误，分析错误的原因，纠正步骤，纠正错误。实验6指针程序设计一、目的和要求1 .通过实验进一步把握指针的概念，学习指针变量的定义和使用2 .可正确使用数组的指针和数组的指针变量3 .可以正确使用字符串指针和字符串指针变量4 .了解如何将指针变量用于函数二、实验内容1、生成子函数，按照传递的3个个数从小到大的顺序排列，以波形参数返回调用函数。2 .编写函数int find(int *p，int n，int x )，在指针p指向的数组中查找整数x，如果x在数组中，则返回1，否则返回0。 n是数组的大小。3 (可选择的)有n个整数，将前面的各个整数依次错移到m个位置