严谨自信务实高效

严谨、自信、务实、高效 20112012学年度高二年级期末考试质量分析报告期末考试是一次常规性和阶段性考试，它既是对高二阶段教学效果的检验，又是对高三年级教学工作及学校管理工作的部署依据，在领导的高度重视，年级周密安排，强化考试管理等措施下，本次调考的成绩相对较客观真实，既有成绩，然有不足;即有亮点，又有遗憾；教师的教与学生的学达到和谐统一才是学校教学的良好状态。一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。现对我校的期末成绩及后阶段的管理思路向各级领导作一个简要的汇报：一、试卷分析本次考试由市教研室统一组织命题。文、理均按高考要求设置为六科，总分750分，从各科备课组长上交的质量分析来看，老师们普遍对试卷的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础，着重学生能力的检测，难度适中，较适宜我校学生完成。能够起到阶段检测的作用，但也存在少数科目原题较多，区分度不大，整体仍不失为一套高质量试卷。二、基本情况分析 本届高二有20个班，学生1240余人，其中理科11个班，文科9个班（含2个艺术班）学期初教育局对我校了考核目标：一类指标32 人，二类指标 218人，三类指标 685 人。期末考试目标完成情况如下：理科批次目标完成数文科批次目标完成数文理合计一批2256一批1016 72二批133159二批86134 293三批416357三批264252 609三、成绩分析1、目标生跟踪分析显示目标生较前期而言进步较大。2、数学、物理、化学、地理、政治、历史学科与一中相比有一定的优势。3、部分学科对准率较高（一）存在的问题1、整体实力不太强，缺乏高分层。理科学校564分以上548分以上533分以上一中50100150实验高中41023文科学校575分以上541分以上522分以上一中103050实验高中2818从以上数据分析来看，文理科高分层与我们的期望值差距较大。仍有一定的差距。2、学科发展不平衡理科学科一中均分实验均分差距文科学科一中均分实验均分差距语文100.996.34.6语文102.196.45.7数学84.662.022.6数学77.851.326.5英语92.867.625.2英语86.668.618.物理76.258.018.2政治56.243.213化学55.3.48.76.6历史63.555.67.9生物57.945.712.2地理55.447.38.1综合分析，理科重点班物理、语文、化学能超过一中的重点班均分成绩，文科重点班能地理超过一中的均分成绩，但英语、历史、政治生物这些学科与一中仍然有巨大的差距3、重点班学科优势不明显，且优势学科逐渐减少，原优势学科，但本次考试无明显优势。4、目标生的对准率还有待提高，理科学生语文、英语、文科数学跛腿现象严重。语文、英语学科仍然制约着一部分目标生的发展。如前20名的学生中方兵、张兆龙、余强、丁文铭等同学。（二)形成的原因1、目标生的跟踪分析有待加强，年级还应加大检查力度。 年级组坚持从宏观上对目标生进行了跟踪分析，但在微观落实方面(班主任建立的目标生学科分析档案)还不理想，部分学科目标生的对准率未达到要求。2、由于近年社会各种拜金主义思想的影响，动摇了部分教师献身教育的信心，加上年轻教师居多。致使部分学科的教学工作较为被动，重点班难配齐过硬的把关老师。四、工作思路及措施(一)工作思路 1.树立良好师德、师风,强化四种意识忧患意识、责任意识、目标意识和竞争意识科任教师要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标，以及计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次（特优生、优生、临界生、特长生、后进生）学生的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争榜样”的良好学习竞争氛围。科任教师要充分发挥自己的人格魅力，学术魅力去影响、感化学生，对学生要宽容和鼓励。包容而不能纵容，我们对教育和我们可爱的学生应该付出最多的爱。2.强化有效教学高考决战在课堂A.转变观念，实施新课程理念。课堂教学改革，首先要改变教师的教学观念、价值取向；其次，课堂教学要体现自主学习和探究精神。学生是学习的主体，课堂教学应是充满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以“学生为中心”。教师要加强概念的教学，强调知识的产生、形成、发展和迁移的过程而不能直接给学生结论，通过概念的内涵和外延的拓展给学生渗透学科思想和方法。要求学生以不变应万变，真正授学生以渔。B.搞好教学设计，切实用好资料、备课本与教师错题本。教师要用资料教而不是教资料，教师自己要先做再讲，并进行适当的补充和完善，将知识点串成线、再将知识线移动成面，首先要从每节课的设计入手，要求教师精心组织每节课，目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视知识产生的过程。C 了解学情，用好双向细目表，理科每两周要做三套全批全改的试卷并做好质量分析，文科可适量减少，用大卷找出学生存在的问题，用小卷解决问题。并定期引导学生进行反思和总结。D.教学方法、教学手段现代化。改变传统的老师讲、学生听的灌输式的教学方法，凡是老师上课要讲的，必须给时间学生先做，凡是学生做过的题，老师要根据学生要求进行选讲，学生需要什么我们讲什么，充分利用学校为高三配备的多媒体教室，适当进行多媒体教学，提高课堂教学效率。3.加强集体备课合作交流。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，互相沟通，互相促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，安排专人收集平时作业和考试中的倾向性错误，组编错题卷及改编小卷。各科要下功夫研究历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并使用好，提高复习备考的针对性和实效性。每位教师要利用暑期补课时间把全国2012年各地高考试卷做一遍，将自己的感悟通过试题传递给学生，备课组要订出学期、每个月、乃至每周的详细活动计划，具体措施。每次活动有详细记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。4.强化有效训练，分类推进，分步提高。A.狠抓特优生辅导。每周安排适当的时间段辅导，定时间、定地点、定学生、定内容。各科指定辅导老师，实行“人盯人”措施，狠抓落实，下足功夫，巧施方法。辅导老师要订好计划，做到目的明确、计划周详、措施得力、落实到位、效果显著。特优生所在班级的班主任、科任教师要做好成绩跟踪工作。B.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：准确分析，科学分类；多方鼓励，树立信心，包干落实。对此类学生班主任要交给相关科任老师进行个别跟踪辅导。C.重点班学生大卷和选填小卷交叉进行，平行班、艺术班以老师组编小卷、错题卷为主，充分提高晚自习的教学效率，每周至少全批全改两次并做好质量跟踪分析，狠抓特长生、艺术生文化课和弱科提升工作。5.加强辅导，狠抓学生学习任务落实。教师辅导要落实到位，布置作业、练习要及时检查或批改，晚上第三节晚自习老师不准讲课，也不随意占用自习课，保证学生有一定的自主学习时间，各班还要抓好平时自习学习纪律，重视培养学生创新意识和实践能力，倡议学生实践“日日清”“周周清”学习方法。在反思和自我总结中不断进步。在高考备考中要注意以下几方面：A.重视教材的基础作用和示范作用；B.重视创新意识和实践能力培养；C.重视阅读、理解和表达能力的培养，各班、两语备课组组织多种形式的演讲比赛；D提高学生掌握知识的熟练程度E:重视良好的思维品质的培养；F:重视与社会、自然、科学、生产、实际生活联系，平时多关注热点（新闻）。组织学生观看十八大，感动中国等实事节目。6.周密计划，精心组织精心设计安排好每一阶段复习，从各科进入高考复习到2013年年初为第一阶段，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任教师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推进，板块训练与专题训练紧密结合；从寒假到四月份为第二阶段，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重能力培养，指导学生在巩固已有知识的基础上，培养学生知识迁移及分析问题、解决问题的能力；从五月到高考为第三阶段，即模拟提高阶段，要求在巩固发展前两个阶段成果的基础上进一步明确高考目标，适应规范化的考试要求，提高应考能力，培养健康应考心理，各备课组要订好整体计划与阶段性计划，并进行有机结合，有效保证整个复习备考工作科学有序地进行。年级组、备课组长、各班班主任要将高三复习备考计划编印成册。7、做好“六认真”工作 教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。 教师要有具体、规范的备课本。 要备好、上好复习课、习题课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。习题课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。试卷评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍，并引导学生分析命题人的命题意图；对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，应尽力全批全改。要有教师错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。 检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。要认真设计好双向细目表， 要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性；特别要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，提高解好综合题的能力和“韧性”。师生均应把月考和三次调考当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。通过大量的训练提高学生掌握知识的熟练程度，提高解题速度。(二)具体措施 加强领导1、成立本届高三视导小组具体安排见附表 强化管理1、强化年级组的管理（1）年级领导小组实行值班制。人员：李鸿治 余亚明 罗秀华 万汉桥 饶浩 刘霞 付文武值班职责：、检查、督促早晚自习值班老师到位情况及各班早晚自习纪律。、上午巡视课堂两次，下午巡视课堂一次，第三节晚自习巡视课堂一次，发现学生问题及时教育批评。、检查、督促培优补差的辅导情况。处理偶发事情。、将当天情况在值班本上予以登记。工作小组每天将值班情况进行小结，及时公布。对存在问题较为严重的班级和教师个人，要求及时采取措施进行整改。（2）规范课程安排并适时作出调整。每天至少安排一节课的自主学习时间让学生总结和反思，全体学生从8号晚开始上第三节晚自习，英语备课组自7月份开始利用自习时间组织听力训练。每周共性的有三次，重点班尤其是理科要达到五次以上。每三周上两节体育课和一节心理健康课。创造性开展多种形式的体育课。 高二各项工作的顺利开展，我们在这里尤其要感谢的是学校领导的关心和支持，伴随着高二工作渐渐落下帷幕，