培训培训师(TTT)基础

2020/6/6，三人横渡，必有我师，1、沙孕公司培训指导员基础教程，与开发人员：李敏锋指导共享：李敏锋，培训指导员(TTT1)，2020/6/6，三人横渡，必有我师，2、引言，对于企业，最大成本是推广和广告费用-一家公司的老板大部分历史都是由我们培养的人才创造的.- -西点军校流言，2020/6/6，三人横渡，必有我师，3，有训练目标，希望通过这个课程达到以下目标： 1，认识成人学习的基本理论和特征， 了解培训的基本作用和职责，掌握和运用常见的培训方法和技能，2020/6/6，三人横渡，必有我师，4，课程大纲(一)，成人学习特点(二)，教师角色和认知(三)，常见的培训技术(四)，讲师职业形象(五)，现场控制技术(六)， 训练技巧精华，2020/6/6，三个横跨者，必有我师，五，(一)成人学习特点，教育与训练的区别是什么？ 2020/6/6，三人横渡，必有我师，6，1.1基础教育与现代训练的区别，2020/6/6，三人横渡，必有我师，7，训练概念，2020/6/6，三人横渡，必有我师，8，教师战略地位， 管理主任杜拉克将某经理对企业的贡献分为三个层次：第一层是直接创造利润，例如让销售人员销售自己的产品第二层是研发、技术改善、产品改善、服务改善，最高层次是培养人才，这具有最长期的效果，最具战略意义2020/6/6，三个人，我的老师，9，1.2成人训练的特点是什么，1 .为什么我要学习，2 .学到的东西能用吗，3 .符合我的经验吗？ 希望我学习，即学习很快，新旧比较，4 .我学到了什么？ 学习的进度和表现和结果，不要把我当成3岁的孩子玩，2020/6/6，3个人，一定有我的师生，10，1.2.1怎样服从成人的学习特征？ 1 .为什么要学习2 .学到的东西能用吗3 .符合我的经验吗？ 重视解决实际问题，联系学生的学习现状，与过去的经验有同感，4 .我学到了什么？ 关注学生的学习状态和效果，尊重差异，我尊重成年人的你知道的，鼓励共享和表达，尊重训练目标，有2020/6/6，有三个人，一定有我的老师，11，(2)指导员分析，指导员1234，一个概念，两个职责，四个规范，三个角色有六六三个人，一定有我的老师，十二一个概念，教师，老师，教师，传道教授，困惑也是训练活动的设计，表现和主导者。2020/6/6，三人横渡，必有我师，13，2职责，训练问题解决者，学习支持者/参谋，2020/6/6，三人横渡，必有我师，14，主演，三种角色，导演，编剧，2020/6/6，三人横渡，必有我师，15，4个规范，人格魅力积极态度专门权威，2020/6/6 三人横渡，必有我师，16，教师五种风格讲演型，对话型，学院型，教练型，综合型，2020/6/6，三人横渡，必有我师，17，教师六种能力，语言表达能力，自我激励和激励能力，现场应对能力，学习能力，综合和创作能力，2020/6/6，三人横渡， 我的师，18，(三)，基础训练技术，2020/6/6，三人横断，一定要分我的师，19，1 .小组确定出场人数2 .每人出场训练，时间每人1分钟的3.50秒助教的铃信号， 超时的大家鼓掌收到结果4 .全部结束了，播放视频欣赏，领导进行综合评价，1分钟的课程自我介绍演习，2020/6/6，三人横穿，一定有我的老师，20，1分钟的训练评价记录表，2020/6/6，三人横穿，一定有我的老师2020/6/6，三人横渡，一定有我的师，22，3.1登场TIPS，登场，空台登场，静静地提高声音，平静地露出笑容，2020/6/6，三人横渡，三人横渡，1，教室的脸太多2，熟悉教室(指导者，部下) 3，训练知识不熟悉，把握第一次训练，没有经验5，准备不充分，2020/6/6，3人，必有我师，24，消除紧张的良方，生理缓和，自我解放，成功冥想，辅导，3.1.2我紧张，怎么办？ 2020/6/6，三人横渡，必有我师，25，开场白目的，引起明确价值，兴趣，建立信任，3.2开场白，2020/6/6，三人横渡，必有我师，26，开场白技巧，故事吸引法，问题切入法，教具导入法，幽默渲染法，相互交流，2020/6 27，3.3表现技巧(7/38/55理论) 2020/6/6，三人横断，必有我师，28，3.3.1声音运用，声五线谱，语速，音量，姿势，口吻，重心，2020/6/6，三人横断，必有我师，29，情景朗读： 汪国真经典激励志录生活笑声淡淡沉默，失去了信心，我接近梦想的步伐，是否依然执着，微笑失去了心灵的沙漠，霜雪封住了亲情的约定，我的无能之心，是否依然青翠。 有些人不愿意收获，有些人不苦恼，有些人不愿意生命的树枝垂得很丰富，有些人想把希望变成梦想之花。 在现实与理想之间，不变的是旅途，在黑暗与光辉之间，不变的是开拓。 摆脱世俗的羁绊，平平凡凡地度过谁也不希望的一生。 整理你的旅行装置，在不同的起点，能达成同样辉煌的目标。 人生没有正邪，成功总是一个热心的人。2020/6/6，三个人，一定是我的师，30，朗读2，你苍白的指尖管理着我的双鬓我不禁像小时候那样紧紧抓住你的领子。 母亲为了挽留你而消失的身影，晨曦将梦想切成烟丝，但我长时间睁不开眼睛。 我还很珍惜那条鲜红的围巾。 浣洗恐怕会失去你特有的温柔吧，母亲的岁月的流逝和无情的记忆都会褪色。 我轻易地打开那幅画的屏幕，我现在对你哭了，我再也哭不出声来，妈妈总是仰望你的悲伤的照片，喊着能穿过黄土，我也敢惊讶你的安眠，我敢这样陈列爱的祭品我写了很多歌给花朵上海，黎明时分，母亲我甜美的怀念不是激流而是瀑布花木隐藏不能唱歌声的枯井舒婷，2020/6/6，三人横渡，一定有我的师傅，31，打开心窗：的眼睛，第3.2次运用，向着眼睛6/6，三人横穿，一定有我的师，32，3.2.1转向眼睛，看着眼睛，思考，交流，权威，注意，2020/6/6三人横穿，一定是我的师，33，3.2.2转向眼睛，虚视，平衡，寻找，关注，2020/6/6，三人横穿，一定是我的师，33，3.2.2 团体阶段，2020/6/6，三人横跨，必须是我的师，35，3.3，手势运用技巧，2020/6/6，三人横跨，我的师，36，拒绝沟通警告，热情的决定，3.3.1常用手势，2020/6/6，三人横跨，必要6/6，三人横穿，必定是我的师，38，姿势运用1，教练员的标准姿势2 .教练员的标准坐姿3，教练员的标准走姿3.4教练员的标准姿势，2020/6/6，三人横穿，必定是我的师，39，站着，走姿的标准放松的重心平均分配双脚，双手挺胸，闭腹，伸直腰，2020/6/6，三人横穿，必我师，40，坐，如钟坐，坐法：头直，双脚平行，手放桌子，2020/6/6，三人横穿，必我师，41， 有移动姿势的“风”走路方式：动作平稳，重心均衡，t字路线，2020/6/6，三人横穿，必有我师，42，4，最后设计5种，2020/6/6，三人横穿，必有我师，43，(4)讲师职业形象，2020/6/6，三人横穿，必有我师现场管理技术，2020/6/6，三人横断，必有我师，45，5.1不同学生类型及对应2020/6/6，三人横断，必有我师，46，性格对立分析法，随行型，特立型，2020/6/6，三人横断，必有我师，47，抽象型，具体型，2020/6/6，三人横断，必有48、沉着型、冲动型、2020/6/6、三人横断、必有我师、49、(6)、训练技法汇集、2020/6/6、三人横断、必有我师、50 4.1教学方法：教学方法：通过口头语言的表达，向学生说明情况、阐述事实、阐述概念、论证原理、阐明规律的教学方法2020/6/6，三人横穿，必须是我的师，51，问题和应答技术，问题，开放，问题式，问题式，封闭，回答方法5种，直接式：随声附和式：拒绝式(否定或保留)反问式(投球)，2020/6/6，三人横穿，必须是我的师，52，4.2现场演示法，演示法：实物，图表，画，音像制品为工具特点：耳闻是虚，眼见是实。 2020/6/6，三人横穿，必定是我师，53，4.3七步教练法，2020/6/6，三人横穿，必定是我师，54，教练法与利害分析，2020/6/6，三人横穿，必定是我师，55，4.4游戏推进法，游戏法：按一定规则游戏，如何完成学生的训练任务。 游戏法的最大特点：将心理学、神经学、管理学和情景化训练手段相结合，2020/6/6，三人横断，必有我师，56，2020/6/6，三人横断，必有我师，57，4.5判例法：提供实际工作中的真实判例，通过讨论分析解决问题的各种思