东马庄小学关于中小学信息技术与远程教育应用创新工程实施方案

东马庄小学关于推进实施我校“小学信息技术与远程教育应用创新工程”的实施方案几年来，随着“国家农村远程教育工程”等项目的实施，学校对信息化建设的投入逐年增加，我校教育信息化环境建设和信息技术与远程教育的管理与应用水平也有显著的提高。为进一步促进信息技术与远程教育应用的普及与深化，以信息技术与远程教育应用创新带动教育创新，推动网络环境下传统教育模式的变革，门校长决定组织实施全校“小学信息技术与远程教育应用创新工程”。为更好的推进创新工程的实施，结合我校实际，特做出以下实施方案：一、正确认识小学信息技术与远程教育应用创新工程的重要意义我校教育信息化环境建设的逐步完善为创新地应用信息技术提供基础条件并提出了急需解决的课题。我校在门校长的大力支持下基本实现了“校校通”，建成了校教育网络中心，已经构建起一个便捷的现代信息网络，初步实现了优质教育资源共享，有力地推动了我校基础教育的发展。教育信息化网络环境逐步完善为教育信息化建设奠定了良好的基础条件。如何创新地应用信息技术和远程教育推进基础教育整体改革，是关系到基础教育信息化可持续发展的重大课题。应用信息技术和远程网络互动性和开放性，改革创新传统教育模式，是教育改革发展的必由之路，也是培养适应社会发展需要的创新型、实用型和复合型人才的必由之路。通过实施“应用创新工程”，力争将我校基础教育信息技术应用水平提高到一个崭新的阶段，为基础教育改革发展注入新的活力，是将素质教育落到实处，提高我校教育教学质量与水平，推进基础教育发展的重大措施。二、推进实施我校小学信息技术与远程教育应用创新工程的目标和任务实施我校“应用创新工程”的基本目标任务是：通过信息技术和远程教育创新应用促进教育教学内容、手段和方法、学生学习方式和教师专业成长方式以及教育管理的现代化，推进农村小学传统教育模式的变革，构建网络环境下开放式的新型教育模式。通过信息技术和远程教育创新应用提高我校教育教学质量，提升办学水平，带动我校教育改革的创新发展。（一）通过“应用创新工程”逐步改变学生的学习方式。鼓励学生利用信息技术手段主动学习、自主学习，强化分析问题、解决问题的能力。切实推进现代素质教育，培养适应社会发展的具有自主学习能力、实践能力和创造精神的新型人才。（二）通过“应用创新工程”逐步更新教师的教学观念，改进教师教学方法。探索以学生为主体，以教师为主导，在网络环境下交互式、探究式新型教育模式，推进传统课堂教学方式、教学方法和教学结构的变革。（三）通过“应用创新工程”促进教师专业成长。充分利用教师专业成长的网络互动环境进行网上培训、网上教研。加强教师的信息素养和能力，促进教师适应新课程改革，提升教学能力和水平。创建网络环境下教师专业成长的新模式。（四）通过“应用创新工程”促进学校教育管理方式的变革。提高学校教育管理的信息化水平，优化学校与家庭、社会的信息互联，形成网络环境下的教育合力，提升我校开放、先进的办学水平。三、实施我校小学信息技术与远程教育应用创新工程的内容和举措（一）加大投入力度，继续完善我校教育信息化建设的基础环境。巩固我校“农村远程教育工程”等项目的前期建设成果，保障设备的维护和管理。继续完善小学校与互联网的连通和带宽质量（力争到2012年底，达到4M及其以上带宽），保障学校与区、市、省及其他远程网络平台的互联互通。加快小学校“班班通”建设步伐，提高师生计算机和多媒体设备的保有量。完善作为信息化建设重要枢纽的校网络（信息）中心和各学校校园网络建设。（二）强化教师培训，提高教师专业素养。继续实施我校“小学教师信息技术与远程教育应用能力培训工程”，上下协动，多措并举，鼓励采用远程网络的培训形式，高效、高质完成省、市、区教育主管部门的培训任务。将英特尔未来教育项目、微软（中国）携手助学项目、继续教育综合教育技术培训和其他各类涉及信息技术和远程网络应用的培训工作科学、合理整合，明确分工，科学规划，以全面提高我校教师应用现代教育技术的能力和素养作为工作的最终目标。组织教师参加网络环境下信息技术与学科整合优质课评比、自制教学多媒体软件评比、全国小学公开课电视展示活动、远程网络资源说课等多种活动，切实提高我校广大教师应用信息技术及远程网络资源的能力和水平。促进教师在网络环境下交互式、探究式课堂教育模式的创新和变革。（三）继续完善教育信息化资源的建设和管理。科学规划，合理配置，把学校购置的教育资源库、教师自主研发积累的校本资源、远程网络资源有效的整合，建设适合本校实际，适合教师课堂教学应用和学生自主学习的资源系统。并建立校园内网络资源管理平台保障资源的科学管理、合理共享和便捷应用。继续使用作为全省应用创新工程的依托平台和全省教育教学信息资源开发、传输平台的“河北远程教育网”工作。（四）组织开展信息化环境下学生综合实践活动，为学生素质教育、个性发展提供优质平台。组织学生打字、电脑制作、应用竞赛等活动，提高学生信息技术的应用能力和自主学习、探究学习能力，培养他们发现问题、解决问题的创新实践精神。（五）与教研等部门分工合作，分步推广我校教师网络教研活动。网络教研可打破时空界限，地域差别，促进全体教师相互交流，共同提高，特别是对我们这样的农村小学有着极为重要的作用。以校本网络教研为主体，逐步推进我校网络教研活动，建立健全网络教研制度，整合教研、电教部门的力量，分工协作，形成合力。电教组负责平台（如学科专题网站、论坛、博客组、腾讯QQ群、新浪UC等即时互动的文本、视音频交互平台）的搭建、技术支持；教研组专门负责教研计划的制定、活动的安排，共同组织实施，切实促进全校网络教研活动有效开展。（六）加强和完善校园网络和网站平台建设，拓展应用，提升教育管理水平。加强学校教育管理各环节的信息技术和网络应用。将信息技术和网络应用到学校的人事考核、教师管理、学生学籍、设备资产、教务管理、考试评价等各个环节，并有效整合，积极打造数字化校园，提高学校教育管理水平。注重学校网站建设，把我校的网站作为宣传教育政策和办学理念的平台，与社会、家长沟通的桥梁。拓展网站的应用内涵，建立公开邮箱、留言板、各类论坛、班主任博客、专业教师博客、班级网站、专题子网站、学生网站、学生博客等板块，进一步发挥家校通（校信通）等功能的作用，切实发挥网络快速和互动的优势，让学校、社会、家长形成合力，了解教育，支持教育，共办教育，有效提升办学水平。四、实施我校信息技术与远程教育应用创新工程的保障（一）组织机构。我们已经成立了由门校长为组长的工程领导小组，切实加强对应用创新工程的领导，研究和解决工作中的重大问题，并结合实际制定工程实施方案，我们成立了以门校长为组长的应用创新工程工作小组，在校应用创新工程领导小组指导下开展理论研究与实践探索工作。后勤部门要保障作为“工程”组织实施主力机构的电教人员和设备的配置。（二）经费保障。我们把实施应用创新工程提高到了实现基础教育均衡发展和基础教育改革与发展的突破口的认识高度，列为今后学校工作推进基础教育改革与发展的重大工程项目，从财力方面给予充分的保障，将实施工程所需经费列入预算，专款专用。（三）智力和人力保障。我校作为现代教育技术示范校，我们正在加大现代教育技术相关课题研究力度，提高理论研究水平，为应用创新工程提供智力的保障；培养选拔部分熟悉网络应用技术的创新型网络教育名师队伍，以骨干为引领，带动应用创新工程的实施；确保网络管理员、学科教师和教育管理人员得到及时有效的培训，更新观念，提高能力，为应用创新工程提供人力资源的保障。（四）机制保障。建立有效的运行机制。整合基教、督导、教研、电教仪器等部门，分工合作、齐抓共管、协调联动，形成合力，实现工作效率的最大化，确保应用创新工程的高效实施。建立完