五年级科学下册科学实验报告单

五年级科学第二卷科学实验报告实验名称(1):物体是在水中下沉还是漂浮实验时间：2012年2月11日实验目的：了解同种物质组成的物体，改变其重量和体积，兴衰不变。实验仪器：水槽、橡皮、苹果、刀、回形针、木块、水。探索过程：1、橡皮擦和苹果分别切成二分之一、四分之一、8比1，切得更小，放入水中观察兴秋。2、戴上两个或几个回形针，放入水中观察起伏；把3、4或更多块大小相同的小木块放在水里，观察兴衰。探索结果：水中的兴衰改变不变的橡皮擦、苹果、回形针、小木块的体积。我发现的由：等物质组成的物体改变其体积大小，悬浮在水中的寝具不变。实验名称(2):兴衰与什么因素有关？(实验时间：2012年2月12日实验目的：知道物体的兴衰与自身的重量和体积有关。实验材料：水槽，相同体积不同重量的球，相同重量不同体积的立方体，带盖的小瓶子，水。实验过程：1、观察大小相同的球群，按重量顺序排列在桌子上，推测它们在水中的起伏，然后放在水中；2、将相同重量的立方体物体组按体积大小顺序排列在桌子上，推测他们在水中兴致勃勃，然后放入水中观察。探索结果：由不同物质组成的物体体积相同时，重的物体容易下沉，轻的物体容易浮；同样的重量，大小小的物体容易下沉，体积大的东西容易浮起来。我的发现：体积大、重量小的物体容易浮。小而重的物体容易下沉。实验名称(3):黏土在水中的兴衰实验时间：2012年2月13日实验目的：知道改变物体排出的水量会改变物体在水中的兴衰。实验材料：水、黏土和燃烧器。实验过程：1，将一种粘土塑造成另一种坚硬的形状，放入水中，观察他的兴衰；再次改变黏土的形状，使其浮在水面上。3、水排出比较固体和漂浮形状的黏土。实验结果：漂浮的黏土比下沉的黏土排出更多的水。实验结论：改变物体排出的水量会改变物体在水中的兴衰。实验名称(4):测量泡腾块接收的浮力实验时间：2012年2月16日实验目的：学习使用测量仪测量泡沫塑料在水中受到的浮力。实验材料：测力计、泡沫块、水槽、细线、钩弦、橡胶泥、水。实验过程：1，用测量计测量空气中泡沫块的重力。2、将鱼钩贴在水槽底部，用细线绕钩，将一端绑在泡沫块上，将一端挂在动力系统上，以固定的方式测量拉力的大小。3、计算泡沫块的浮力。实验结果：泡沫块浸出物体积越大，浮力越大。实验结论：物体上煮沸的水量越大，浮力就越大。实验名称(5):测量不同大小泡腾块接收的浮力实验时间：2012年2月16日实验目的：学习使用测量仪测量泡沫塑料在水中受到的浮力。实验材料：测力计、大小不同的泡腾块、水槽、细线、钩线、钩线、橡胶泥、水。实验过程：1，利用测力计分别测量空气中不同泡沫块的重力。2、将鱼钩贴在水槽底部，用细线绕钩，将一端绑在泡沫块上，将一端挂在动力系统上，以固定的方式测量拉力的大小。3、计算泡沫块的浮力。实验结果：泡沫块越大，浮力越大。实验结论：物体上煮沸的水量越大，浮力就越大。实验名称(6):下沉的物体受水的浮力的大小实验日期：2012年2月20日实验目的：学习用弹簧秤测量下沉物体所受的浮力，并找出下沉物体在水中所受的浮力大小。实验材料：称重传感器、挂钩代码、烧杯、细线、水。探索过程：1，利用测力计测量空气中钩弦的重量。2、挂钩锁定在不同位置时测量拉力。3，浮力计算：挂钩接收的浮力=重力-张力。探索结果：下沉的物体在水中受到的浮力与物体被淹没的体积有关。受浸者的体积越大，受浸者的浮力就越大。探索结论：物体在水中受的浮力的大小与物体浸入水中的体积(排出的水)有关，施浸者水的体积越大，浮力就越大。3实验名(7):土豆在液体中的兴衰实验日期：2012年2月23日实验目的：通过加热水滴来了解未知液体的性质，学习加热水滴的技术。实验材料：酒精灯、试管夹、铁片、滴管、浓盐水、清水、烧杯、火柴。探索过程：1，用含有盐水和清水的杯子分别解开相同的土豆。观察土豆的兴衰。2.利用两个滴管，分别从水和盐水中取一滴液体，滴入铁片，对酒灯火焰加热，观察比较水滴干的痕迹。调查结果：土豆在清水中下沉，漂浮在盐水中。加热盐水后，铁片上会留下白色物体。探索结论：物体的兴衰与液体的性质有关。实验名称(8):液体的热膨胀和收缩实验时间：2012年3月6日实验目的：通过实验了解液体具有热膨胀和收缩的特性。实验材料：烧杯、扁平烧瓶、玻璃管、橡胶塞、洪水、热水、冷水。探索过程：1，在平底烧瓶里装满红水，将玻璃管插入的橡胶塞子安装在燃烧的瓶口2、将安装的烧瓶分别放入装有热水和冷水的烧杯中，观察玻璃管内的液热变化。调查结果：将烧瓶放入热水中，放入玻璃管内的液体柱，将烧瓶放入冷水中，玻璃管内的液体柱就会减少。我的见解：液体具有热膨胀和收缩的特性。4实验名称(9):空气膨胀和收缩实验时间：2012年3月12日实验目的：观察空气的热膨胀和收缩现象。实验材料：烧杯、热水、常温水、冰水、锥子瓶、气球。探索过程：将气球放在锥形瓶口，分别放在热水、常温水、冰水的烧杯上，观察气球的变化。探索结果：把锥子瓶放在热水里的话气球会膨胀，把锥子瓶放在常温水里的话气球不会有什么变化，把锥子瓶放在冰水里的话气球会缩小。我发现：气体具有热膨胀和收缩的特性。实验名称(10):列如何传递实验时间：2012年3月15日实验目的：你知道热量总是从温度高的一端(物体)传递到温度低的一端(物体)。实验仪器：铁架、铁丝、火柴、金属圆盘、酒精灯、蜡烛。探索过程：1，观察金属条传热，每隔一定距离用蜡将火柴粘在铁丝上，将铁丝固定在铁丝架上，火柴全部向下挂，用酒灯加热铁丝的一端。观察哪一根火柴先掉了。2、观察金属精炼中的传热在打蜡的金属原板中央加热，观察蜡熔化的情况，推测传热方向和过程。在打蜡的金属圆盘边缘的一点加热，观察蜡融化的情况，推测热的传递方向和过程。探索结果：酒井灯附近的火柴先掉了，后面的火柴按这个顺序掉了。蜡从热源中心向四周逐渐融化。发现：热量总是从温度高的一端传递到温度低的一端。5实验名称(11):传热大会实验时间：2012年3月19日实验目的：观察铜、铁、铝三种金属材料的热导率。实验材料：酒精灯、蜡烛、火柴、铜棒、铁棒、铝棒、铁架。实验方法：比较方法探索过程：1、铜、铁、铝三种金属棒，每隔一定的时间用蜡点燃一根火柴。2，然后在另一端同时加热三种金属条，观察那种金属条的火柴首先掉落。探索结果：铜棒的火柴先掉了，铝棒的火柴掉了，铁棒的火柴终于掉了。我的见解：铜、铁、铝三种金属中，铜的传热能力最强，铁的传热能力最弱。实验名称(12):保温杯的设计和制作实验时间：2012年3月20日实验目的：研究哪种保温方法最好。实验材料：带盖不锈钢杯，毛巾，泡沫塑料盒。实验方法：比较方法探索过程：在没有复盖开始温度的杯子里，杯子的外包毛巾杯夹在泡沫塑料里调查结果在杯子里盖上毛巾，然后放入泡沫，保温效果最好。我的见解：保温杯只能起到最大限度地阻止传热的作用，实际上发生传热。10分钟后气温有多冷6实验名称(13):用光和阴影计时实验仪器：阳光、细木棍、尺子和指南针实验阶段：1，垂直插入阳光普照的土地上的细木棍。2、测量记录薄木棒的长度和方向。3，以一定的间隔重复测量。现象和结论：上午被阳光照射的物体的影子越来越短，正午达到最短，下午物体的影子越来越长。一天中被阳光照射的物体的影子方向从西到北逐渐转向东。阳光中物体的影子，方向随着时间慢慢变化。实验名称(14):点滴实验实验设备：布满洞的饮料瓶、水桶、铁架、计时器实验阶段：1，取出一个透明塑料饮料瓶，倒装水，在瓶盖上扎一个小孔，让水从小孔慢慢流出。把2，300毫升的水装进瓶子里。然后用下面的水桶接瓶子里漏出的水。3、观察记录重复两次从瓶子里泄漏100毫升水所需的时间。4.观测记录系统中的水在10ml和50ml之间积累的时间。5，观察记录完全漏水300毫升所需的时间。现象和结论：从瓶子里泄漏100毫升水所需的时间大致相同。水桶里的水比10毫升积累时间的5倍多，积累在50毫升。漏完300毫升水的时间是漏完100毫升水的时间的3倍多。水滴漏出的速度不均匀，可能会逐渐减慢。7实验名(15):观察我们的钟摆实验设备：钢架、电线、螺母、秒表等实验阶段：1，使用螺母和电线固定在单摆和钢架上。2、自由摆动，每10秒记录摆动次数。3、整理相关数据进行分析。现象和结论：同一钟摆，同一时间摆动的次数相同。不同的钟摆在同一时间摆动的次数不同。实验名称(16):单摆重量和单摆速度研究实验设备：钢架、电线、3个螺母、秒表实验阶段：1，将绳子固定在挂钩上，底部挂一个螺母，使振幅自由摆动成为可能。2.据测量，用一个螺母在15秒内重复了3次单摆振动。用3，2个螺母制作锤子后，测量15秒内摆动的次数，重复3次。4.用3个螺母转动钟摆后，测量摆动15秒的次数，重复3次。现象和结论：钟摆的速度与钟摆的重量无关。8实验名(17):单摆长度和单摆速度的研究实验设备：钢架、电线、螺母、秒表实验阶段：1，测量钟摆长度为15厘米的钟摆在15秒内摆动的次数，重复3次。2.测量钟摆长度为30厘米的钟摆在15秒内摆动的次数，重复3次。现象和结论：钟摆的速度与钟摆的长度有关，对于同一钟摆来说，钟摆越短，钟摆的运动就越快。实验名称(18):金属晶片对钟摆速度的影响实验设备：钢架、绳子、木杆、金属圆形、图钉、秒表实验阶段：1，用长木杆制作单摆后，测量15秒内摆动的次数，重复3次。2、在长木条底部固定金属圆盘后，测量固定金属圆盘的钟摆在15秒内摆动的次数。3、测量在长木条中间固定金属波后固定金属圆板的钟摆在15秒内摆动的次数。4、测量在长木条顶部固定金属波后固定金属圆板的钟摆在15秒内摆动的次数。现象和结论：添加金属圆盘会影响摆动速度。金属圆盘在底部摇晃得最慢。9实验名称(19):昼夜交替的模拟实验实验设备：手电筒、乒乓球等实验阶段：1，提出昼夜交替的各种假设。(a地球不动，太阳绕着地球转。b太阳不动，地球绕太阳转。c地球自转。d地球绕太阳旋转，地球绕太阳旋转。）2、讨论日夜交替的模拟实验计划。用手电筒模拟太阳，用乒乓球模拟地球，在乒乓球上选择点作为我们的观察点。)，以获取详细信息模拟假设a:乒乓球不动，手电筒绕乒乓球旋转。模拟假设b:手电筒不动，乒乓球绕着手电筒转。模拟假设c:手电筒不动，乒乓球自己旋转。模拟假设d:手电筒不动，乒乓球在自己旋转的同时绕着手电筒旋转。7、画实验的示意图，用箭头线表示手电筒和乒乓球的运动方式和方向。现象和结论：昼夜交替现象有多种可能的解释。实验名称(20):单摆方向的研究实验设备：单摆，圆形机箱实验阶段：1，用铁架做支架，挂一个钟摆。2、将钢架和钟摆一起放在圆形底盘上。3.使钟摆来回振动，然后观察圆环底盘缓慢而平稳地转动，观察钟摆的摆动方向是否改变。4、再次进行圆形机箱旋转实验。现象和结论：钟摆具有保持摆动方向不变的特性。10实验名称(21):时差识别实验设备：时区地图实验阶段：第一，看世界时区图，告诉我你发现了什么。教师介绍时区的知识：人们以地球的竞选为标准，将地球划分为24个时区。经过英国伦敦格林威治天文台的子午线，定为零度子午线。0度经线向东180度东经，向西180度西经。经度线每15度有一个时区，相邻两个时区的时间相差1小时。3.因为地球自转的方向是从西向东(或顺时针)，所以越是东时区，意味着黎明越早到来。4.从时区图来看，计算北京和乌鲁木齐、北京和巴黎、北京和纽约相差多少小时。现状和结论：北京和乌鲁木齐的时差为2小时，北京和巴黎的时差为7小时，北京和纽约的时差为13小时。实验名称(22):没有北极星“固定”的说明实