五年级集体生日会策划书

五年级的集体生日会策划一本书活动主题： 10岁的集体生日会学生年级：五年级指导老师：黄卉所在学校：长沙市高新区虹桥小学一、活动目标：给每个孩子度过有意义的生日，留下一生难忘的记忆。2、通过活动，为父母提供亲情交流的机会，让孩子感受到亲情的温暖，让年长者理解他们期待的期待。3 .建立一个平台，让每个孩子充分展现自己的才能，让父母了解自己的孩子。4 .通过活动，让孩子和家长感受到活动的意义，逐渐消除学生生日的上升。二、活动准备：通过调查、访问、回忆等方法收集自己的成长资料，制作成长纪念册等活动，完成自我发现阶段的活动。组织形式：集团策划，集体交流。三、活动过程：(1)学生说明自己想怎样度过十岁生日，明确生日原则老师：今年我们班的同学都十岁了。 既有刚十岁的学生，也有刚十岁的学生，一入学就决定了“我十岁了”的综合性实践主题活动。 通过上一阶段的“自我发现”阶段的活动，你们打算怎样度过自己的十岁生日呢学生：你可以自由地说自己的生日准备怎么样？老师：照相机板书生日原则：简单、节约、有意义相信同学们会行动，老师正在等待大家的报告。(二)商谈集体生日的准备工作；老师：如果给今年六一儿童节真的提供了过十岁生日的机会，那么我们最应该邀请谁呢？老师：家长，老师老师：为什么？老师：家长和老师为我们付出的最多，是最关心我们的人。 我们可以借此机会表达我们的感激之情。师：朋友关心我们的成长，学校和社会为我们提供的成长环境，都应该感谢。老师：那你想怎样庆祝呢？生：自由谈论自己的想法(学生能说出发展的意思，能说出为什么要说，该怎么办。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析老师：刚才大家讲的是集体生日可以做的活动内容和展开形式。 我们可以总结成“活动计划”。 板书：活动计划为了使这次的活动成功，我们应该做些什么样的准备呢生：整理好地方生：做宣传工作老师：做摄影的工作生：要准备好几个节目，以便在这些节目中看到我们的进步。 要表达对家人、朋友、老师、学校、社会的感谢之情。 节目表演可以是同学之间、师生之间、我们和父母之间的合作表演。(三)、委托书分组，写委托书，制定计划老师：那么我们可以分为活动节目组、网站配置组、广告组、摄影组、节目准备组5个组来准备这次的生日。还有一组留着，老师问号群“？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析。 老师要求这个小组的同学最聪明，最勇敢，能从这五个小组外面想到另一个大家都没想到的事情。 哪个同学想来这个小组？生：自由申请。 (按学生举手的顺序定了十个同学)老师：接下来，我们还是以自由申请的形式决定各组人员。生：自由申请。决定各组成员后，学生按组就座。老师：大家都是为了同一个目标而坐在同一个组里的，所以大家必须为了同一个任务而努力。 这次活动和平时的其他活动不同，平时我们分组后，各组通常为各自的组活动，但这次我们在组的准备中，要求和其他组的同学合作完成任务。 这需要我们高度的团队精神和合作意识。 为了活动能按计划进行，我认为所有小组的同学都要明确自己的责任。 我要求你们组写委托书，哪个组不完成好任务就找责任。生：写下委托书，由领导朗读自己的委托书。老师：现在大家可以制定小组活动计划。生：制定小组活动计划。(四)、完善小组活动计划老师：哪个小组先介绍你们的活动计划？生：报告计划 (提出自己面临的困难) 其他小组为完善活动计划提供或补充援助和疑问。四、教室花絮：“先生，他不行！ 他说在活动中，当被问及哪个同学想参加问号小组时，平时最淘气，最淘气的男孩举手叫道：“老师，我来。” 有一次，同学们的眼睛在全集中传到了他。 有人一副吃惊的眼神，有人捂着嘴咕噜咕噜的。 “怎么了，我们班里只有这个小战士？ 我很忙。 大家都被踢了脸，沉默了一会儿之后，一个男人终于发言了。 “老师，我也想成为勇士，但我觉得他不行！ 而且我也不喜欢和他在一起。 “是吗？他每次都没完成过自己的任务。 同学们附和一下。 那个时候，那个短调的鸡蛋用手触摸后头部，挖口，翻白眼，做着罕见的姿势。“遇到了，不要让他们这么僵硬。 这个想法突然从我的心里穿过。 “首先，要明白，在活动中每个人都有参加的权利，我们没有讨厌任何人的权利。 他平时可能没有好好完成任务，你们认为他有点不成功，所以失败了。 但是，我们综合实践活动需要的是优秀的集团，不需要一个或几个优秀的个人，要求大家一起进步，不要抛弃，不要放弃所有的同学。 无论如何改变他，大家根据他自己的特点，试着给他最合适的任务，这应该发挥你们的创造力。 我希望根据他自己的特点，给他一个最合适的任务”。 我认真地说。 然后，我又把话头转向小淘气。 “同学说你也有理由。 我认为你自己也必须和不想做事实的人成为一个团体，责任是心情，鼓励自己成为负责任的男人。”经过心理指导，活动终于继续下去了。“你们支持我们吗？ 他说讨论开始了。 问号组的同学进行了激烈的讨论。 “我们的组织能为这个活动写些什么”“我们要邀请监护人吗？ “有一个公关小组。 你邀请什么？ “我要买一个生日蛋糕。 怎么样？ 我说，“好吧。 但是，我们没有钱吗？ “是的，我们成立了一个活动费用小组，同学们买东西是我们的责任”“钱呢？ 你从哪儿来的？ 我说：“让我爸爸来帮忙吧！ “那是不行的。 这是我们的集体活动，大家应该想办法。 说孩子们想的是合理的，决定不了的事，终于想起了站在旁边的我。 “我们从四年级开始就一直在进行“赚第一日元的钱”的活动，而且基本上都在努力，现在还是稍微存点钱比较好吧！ 听了我的话，孩子们顿时醒悟了。今后在宣读小组的计划时，他们的领导很认真，诚心诚意地说：“决定建立生日蛋糕和大家一组买东西的费用小组。 我们平时过生日是父母给我们准备蛋糕的，但这次我们应该用自己在“赚第一圆的钱”活动中存下的钱买蛋糕给父母吃。 这样向我们的父母传达我们长大了，使活动更有意义。 大家会支持我们吗？ 费用小组的难题解决了，等他们的领导下台，我才看到他们的同学开始写捐赠书。“老师，你有问题吗？ 他说“老师，我有个问题。 我认为我们的综合实践活动还有一件遗憾的事。 计划在每次活动中拍照的同学都没有相机。 我们没有照片资料和影像资料。 即使有，也是忙前拍的。 这次建议将摄影任务单独交给一个组，设立摄影组。 我觉得我们自己拍摄自己的活动状况会变得更加及时有意义”在讨论拍摄问题时，我们班“智多星”的周围韵律认真地说。 “太好了。 好主意啊。 拍手称赞。 “不是不想带照相机，而是父母不给我带来。 说相机贵，怕被弄坏了”家里拿着相机的同学诉说了痛苦。 “那么，就请广告组的同学来宣传对监护人的活动吧”“是的，还有必须加大活动的势头。 请让其他人关注我们的活动。 像这样，我们分组时，第一次为了拍摄工作组。五、活动反思：在这样的活动计划课中，学生不得不出错的主意。 另外，要说出这个想法的意思，说出该怎么办、为什么该怎么办。 计划草案应当写出具体的目标、活动方法、分工、活动内容、活动程序等，在集体交流中进一步完善。2、学生在综合实践活动过程中，意见分歧是不可避免的，也不可避免的。 作为指导老师也不必急于发表自己的意见，应该认真倾听，倾听孩子们的矛盾，思考如何将学生从意见分歧引导到统一的做法，培养学生的合作意识和合作能力。3、综合实践活动中，对于学生提出的个人活动思想，指导教师可以不予评价。 首先，听取其他同学的意见，把商量决策权交给所有的学生，即使知道做不好，也给学生一次试试的机会，