严华银论文关于由严华银老师的讲座所引发论文范文参考资料

严华银论文关于由严华银老师的讲座所引发论文范文参考资料 张 莹 感触一：匠人“低调”的高标准 今天，是来华中师范大学研修的第三天，聆听了江苏教师培训中心严华银老师的专题讲座，他倡导教育教学中发扬“匠人精神”。乍一听，我以为严老师是不小心说错了词，因为多年来，在我们的教育教学当中，“教书匠”多用于比喻只会“死”教书，不会做研究的教师，无疑是一个带有批评意味的称号。如今细细听来，才明白“匠人”二字的分量。 “匠”：把平凡工作做到极致的专业人士。在人类所有的职业中，工艺是一门最古老最正直的手艺。当我们面对倾注了匠人全部心血的作品时，心中常常升起一阵莫名的感动。“保持饥渴的专注，追求最佳的品质”这是形容匠人精神最贴切的一句话。匠心，它一定是坚韧的，不厌其烦，不惜代价，但求做到精益求精，完美，再完美。匠心，它一定是沉静的，克服重重困难，让一切事物回归到它本身。匠人的心，它也一定是专注的，用专业的精神，专注的将一件事做到极致。这大概就是匠心。 不禁忆起前年去南海旅游，参观现代陶瓷博物馆，精美绝伦的手工艺惊艳全场，由此联想到今天“教学这门手艺”的话题。的确，对我们教师来说，亟须从“匠人精神”的层面去重建对“教书匠”的敬意。在某种意义上，面对如今日趋自动化、智能化的社会，教育教学背后的专注力是如今浮躁社会最缺乏的，教师职业自豪感是弥足珍贵的。三尺讲台，便是整个世界，对教育事业有着坚定的信仰，一直坚持初心，专注、认真、严谨就是我们教师的匠人精神吧！ 感触二：让教育拥有生命的温度 今天的讲座，严华银老师引用了这样一句话：一个孩子进入学校，遇到的第一个人可能就是未来的他自己。寥寥数字，直击我的心底。我们经常说，老师影响学生的一生，这种影响力会恒久存在，但我们却并不知道这影响力会止步何处。 “教育”的英文单词是古希腊著名哲学家苏格拉底创造的。Education，是三个词根的拼写，前面那个“e”是向外的意思，“duce”是引导，“tion”是名词，引导出来。即所谓的教育，就是把一个人的内心，真正引导出来，帮助他成长成自己的样子。这样的诠释，我的理解就是让教育拥有生命的温度。 首先，让“知识”回归到“生命” “课堂一旦堕落为知识本位，教学就变成了灌输和死记硬背，学生便变成了知识的奴仆，教师则变成了知识的贩卖者和二传手。唯有敢于把学习的主动权还给学生，突出学生的主体地位，让学生去经历经验，学习的过程才会充满生命的律动，并因这样的律动而激发出师生的情感，又因情感的介入而生动和灵动。”中国教师报采编部主任李炳亭如是说。这番话提醒我们教师在挖掘并赋予学生学科知识的同时，注重课堂的人性化、情感化、态度化、品格化，从而使学科知识的学习与学生的情感和精神世界联系统一起来，尊重生命自然成长的规律，给生命以温度，让师生的心灵都能在课堂上体会到温暖，找到归宿。 其次，别被功利的爱蒙住双眼 我们常常是这样的老师，津津乐道那些经自己精心指导在学科竞赛中斩获大奖的优秀学生。我们常常是这样的老师，滔滔不绝自己的班级或是任教学科遥遥领先于同类班级或学科。我们会避而不谈这样几个“令人头疼的孩子”： 一个小孩四岁才会说话，七岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝、思维不含逻辑，满脑子不切实际的幻想。” 一个孩子不爱上学，上课时心不在焉，像是白日做梦，学习成绩一塌糊涂，有一次老师问他1+2等于多少他回答是3，看到老师拍桌子，又改口说是2。同学们都说：“那家伙是个呆子！” 一个孩子上小学时总是倒数第一，老师曾半开玩笑半带鼓励地问道：“你能不能偶尔也来个第一名呢” 一个孩子在读小学时以善于打架和讲故事著称，而学习成绩却是全校倒数第一。 一个孩子在小学毕业时因为成绩不好没有拿到*，念初一时，因为数学不及格而不得不补考。 一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去，他叔叔绝望地说：“孺子不可教也。” 一个孩子经常遭到父亲的训斥：“你放着正经事不做，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办”所有教师和长辈都认为他资质平庸。 但是如果我们知道他们是谁，就会大吃一惊。 他们分别是：有史以来最伟大的物理学家爱因斯坦，被誉为人类历史上最伟大的科学家牛顿，19世纪最有代表性的浪漫主义诗人拜伦，英国大文豪司各特，中国著名数学家华罗庚，伟大的雕塑艺术家罗丹，伟大的生物学家、生物进化论的创始人达尔文。 如果我们手中只有“学习成绩”一把尺子，那么，不知有多少“丑小鸭”被扼杀在摇篮里，失去成长为“白天鹅”的机会。我们的爱就出现了“变异”，于是我们的爱变得有些自私和功利，缺少了宽容和博大。我们必须承认每个人不同。不仅身材、长相、声音不同，兴趣爱好和性格也不同，还有每个人的能力有差异，比如我擅长数理化，你擅长文学写作，他擅长音乐，另一个人做一手好菜各有所长，各有所好。我们得承认任何一种才能都重要，不分主次、贵贱。如果一个人音乐才华出色，他可以成为音乐家，或当音乐老师等；如果绘画才能出众，他可以成为画家，或做工业设计等；如果一个人在烹饪上有才华，他