典型事故案例论文关于基于典型事故案例的煤矿安全心理培训论文范文参考资料

典型事故案例论文关于基于典型事故案例的煤矿安全心理培训论文范文参考资料 摘 要：在煤矿企业安全生产过程中，劳动者使其最主要影响因素，也是践行安全生产的基本主体。矿井下劳动者的任何不安全行为，都有可能导致恶性的安全事故，进而造成十分严重的经济和人员损失。其中，心理因素是对煤矿安全生产过程影响最大的因素之一，劳动者对于安全生产工作认识的深化，能够显著提高煤炭生产工作的安全性，因此，煤矿生产企业应针对自身的实际情况，通过安全教育等方式，转变劳动者的工作技能和状态，从而降低煤矿安全事故发生率。本文针对煤矿安全生产过程中常见的不安全行为心理因素进行了分析，在此基础上探讨了基于典型事故案例分析的安全心理培训措施和作用。 关键词：典型事故；案例分析；煤矿安全；心理培训 煤矿企业安全生产是一个动态性、多环节、多因素的系统性工程，而特大煤矿安全事故发生率过高也是现阶段我国亟待解决的一项理由，并对我国 _的快速发展产生了严重的阻碍作用。现阶段，随着各个煤矿企业对于安全生产重要性认识的逐步深化，员工安全培训和教育的重要性也逐渐受到了企业管理者的重视，在员工安全教育过程中融入安全心理学的相关知识也成为了煤矿企业安全心理培训的主要发展趋势，然而，现实情况确实，很多企业并未切实将安全心理培训的理论成果转化为实际，为实际的安全生产工作提供有效指导，导致员工易出现倦怠心理等理由。以典型事故案例分析的方式实施煤矿安全心理培训，有助于员工安全心理的形成以及安全生产意识的深化，从而实现以安全心理学的策略对员工不安全行为加以制约。通过安全心理培训能够有效消除各种不安全心理的影响，建立起不安全行为的条件反射系统，并实现员工自我制约能力和操作规范性的提高，从而将静态的安全管理与事故管理逐步转变为现代化的安全管理、隐患管理和事件分析，最终 _消除安全生产事故的危险因素。 1 常见煤矿不安全行为心理影响因素 第一，冷漠心理。即劳动者对于其他与自身无直接联系不安全事件、行为所产生的不关心、无所谓的态度，对于这类事件，劳动者会持有一种谁出是谁负责，与自己无关的态度，所以，对于已经发生的安全理由态度冷漠，对于安全隐患视而不见，对别人的违章行为冷眼旁观，不重视培训的作用1。 第二，焦虑、恐惧心理。频繁发生的煤矿安全事故，给矿井工作人员造成了极大的不安全感，导致其对矿井失去信心，甚至心生恐惧，下矿工作前总会担心自身的安全，对于安全事故持有焦虑和恐惧心理。受到这一心理理由的影响，矿井工作人员在工作过程中常常无法集中精力，遇到安全事故时不能做到客观冷静，心理上的慌乱急促会致使其不能及时摸清理由、查看情况，因而不能采取有效的处理措施2。 第三，过于自信、得过且过心理。即劳动者虽然已经对安全隐患有所察觉，但认为这一安全隐患不会造成过于严重的后果，进而采取得过且过的态度。劳动者虽然知道自己的行为不符合安全规定，但自信安全事故的发生率很低，进而不去改善，对于事故发生的必定性和偶然性认识不足3。 第四，疏忽大意的麻痹心理。即劳动者对于已经预见的安全隐患采取忽视态度，没有及时准确地预见潜在危害。由于矿井下工作环境较为危险、单调，机械化程度高，旷工生产过程中易分散注意力，进而漠视或忽视安全隐患维系，即便出现违章作业情况，也不会予以充分的警惕，长时间形成习惯，会大大提高危险的发生率4。 2 安全心理培训中心理学知识的作用 第一，通过组合性强化整体意识。对于颜色相近、形式一致、时间连续且空间接近的观察对象更加容易被人们所感知和了解。在安全心理培训过程中，可将潜在的或是已经发生的各类安全事故以及不安全行为，通过组合的形式向劳动者展示，并帮助其分析安全事故的基本特征，以减少错误的感觉，提高其自身生产行为的安全性5。 第二，通过协同性增强效能感。在煤矿安全心理培训过程中充分利用感知器官的作用，协同活动、分工合作，从而实现培训效果的提高。在安全心理培训过程中，可通过多样化的形式，强化培训内容的形象性与直观性，以实现手到、眼看、耳听之间相互协同6。 第三，通过对比性激发直观感受。在安全心理培训过程中，应强化各项事务的性质与强度对比，从而激发员工的安全隐患意识，提高其对于安全隐患的重视程度。 第四，通过强度性激发感官刺激。各项感觉器官所受的刺激更加容易被人所认知，从而知觉的记忆性和清晰性。在安全心理培训过程中，可通过具有较高强度的的敏感特征，来强化员工记忆和感知效果。 3 以典型事故案例分析为基础的安全心理培训 第一，具有特别启发性。通过典型的煤矿安全事故案例，对其实施加工和分类处理，从而对各个客观实施的基本环节进行如实、准确地反应，从而为煤矿安全心理培训提供丰富的心理，在教学者的指引下，员工能够更加深入地了解事件的发生理由，进而充分了解到矿井下工作过程中安全行为的重要作用。 第二，具体针对性更强。以典型事故案例为基础实施的煤矿安全心理培训，具有更强的可操作性和针对性。通过全方位分析煤矿典型事故案例，能够对其形成直观且深入的认识，从而充分激发员工主动分析和学习安全事故的主动性，对于技术性较强的灾难事故，能够对其发生机理和理由进行具体分析，并主动探索相关的抢救和处理办法。 第三，直观形象性更强。通过现代化的教学策略，对典型事故案例进行较为形象的分析，直观演示、深入浅出、声像并重、图文并茂，以此来减少员工的知觉错误，提高各项生产行为的安全性，激发其主动参与学习的积极性，形成强烈的感知刺激，并充分认识到安全生产过程中员工行为的重要性和主动性，防止发生焦虑恐惧、盲目自信、疏忽大意等理由， _转变了传统培训模式中简单抽象地说教的理由，提高员工参与培训的自觉性。 4 结束语 综上所述，对于煤矿安全生产过程中常见的危险心理因素，通过典型事故案例的方式，实施煤矿安全心理培训，能够明显提高培训过程的有效性、新颖性和针对性，提高煤矿生产过程中安全行为的主动性和预见性，充分调动员工安全生产的积极性，充分彰显人的主观能动性和积极性，从而保证员工生产过程中具有良好的意识和心态，因而具有无法比拟的优势，实现煤矿安全事故发生率的进一步降低。 _ 1张向荣.科学发张视域下的旷工安全心理探析J.西安科技大学硕士学位论文，xx，1（1）：10-11. 2康怀宇.关于煤矿典型事故案例分析策略的研究J.事故浅析，xx，1（2）：4-6. 3李乃文，徐超.煤矿企业安全心理培训体系的构建J.中国人力资源开发，xx，1（7）：4