实践教学论文关于当前技工院校会计专业实践教学论文范文参考资料

实践教学论文关于当前技工院校会计专业实践教学论文范文参考资料 摘 要：21世纪是一个 _、科技高度发展的信息社会，会计及其相关领域的新知识不断出现和发展，如何适应经济的发展，培养出适应性强，动手能力强的学生，必定对会计的实践教学提出了更高的要求。由于会计学科是一门实践性很强的学科，因此会计专业的实践教学应以培养学生的职业能力为核心，本文就当前技工院校会计专业实践教学的策略进行研究与说明。 关键词：会计；实践教学；存在理由；策略研究 会计实践教学是会计教学的重要环节。当前许多职业院校的会计实践教学仅仅流于形式，策略单一，造成了会计理论与实践严重脱节，从而影响了实践教学的质量。笔者根据技工院校会计专业的特点，结合自己多年来的教学实践，对当前技工院校的会计专业实践性教学的改善做了一些探讨。 1.缺乏完整的实践教学体系 会计实践性教学仍停留在应试教育模式上，实践教学安排上缺乏整体考虑。会计实践性教学是通过多个环节、多个层次的会计实践活动来完成的。通过实践教学的总体设计，明确每一个实践环节的目标、实验内容、实验要求及实验步骤和程序，使各环节互相联系、互相衔接，形成一个有机整体，学生通过会计专业模拟系列实训，提高动手操作能力，熟练掌握会计专业技能。当前会计专业课程设置缺乏理论依据，课程之间存 在重复现象，与会计专业培养目标及市场经济需求不相符，对有些必需的教学实践内容重视不够，不利于学生综合素质的培养。 2.会计实践教材不适用 从目前出版的会计实践教材来看，大多数内容跟不上相关的法律法规、会计制度和准则的变化，缺乏层次性和针对性。同一出版社的基础会计模拟实验、成本会计模拟实验教材描述的是两个不同会计主体、不同会计期间的经济业务，两教材之间的内容没有形成相互衔接的实践体系。实验内容往往不是过于简单就是过于复杂，很难找到难易适中的会计模拟教材。 二、加强高校教师队伍建设，提高会计实践教学质量 会计实践教学能否顺利有效的开展，首要的条件是要有一批实践经验丰富、相关知识面广的教师。在会计实践教学中，不可避开的涉及到会计、税务、经济政策、相关法规等方面的知识，单纯讲解不同的经济业务的帐务处理，而不讲解记录经济业务的各种单证、票据的经济内容、作用及传递程序，学生很难从课堂教学中掌握基本的会计知识与实际会计工作技能。因此，加强会计实践教师队伍建设，是技工院校的当务之急。 1.加强高素质的“双师型”师资队伍建设 职业院校应积极创造条件，鼓励教师参加会计专业技术资格考试，取得相应资格证书，加快“双师型”教师队伍建设。可以安排教师做*或脱产会计，以便于提高他们的实践操作能力和综合应用能力；也可以从企事业单位选聘一些会计实践经验丰富、业务素质高的理财高手或具备会计师以上职称的中高级会计人才来校担任会计实践课程的教学工作，同时安排缺乏实践经验的教师去听课、观摩，以及进行现场培训，既提高了实践教学质量，还推动了专业知识的交流。 2.建立教师实践基地 教师实践基地的建设是相当重要的，通过教师实践基地的建立，一方面学校与实践单位互相学习、互相帮助，建立起密切的合作关系；另一方面可以让教师参加社会实践活动，转变若干年来会计教育落后于实际经济发展的被动局面，及时给予学生最新的知识与信息，使学生适应社会发展的需要。 会计实践教材处于实验教学体系的基础地位，其结构、内容直接影响会计实验的有序进行和会计实验教学目标的实现。在专业课程设置上，拓宽专业适用性，以适应社会对人才的需求，编写会计模拟实践教程时应结合企业实际，设计合理的教材结构，并附有比较详细的参*。实验内容尽量采用真实的，或者仿真模拟材料编写教材，以企业单位在一定时期内发生的实际经济事项以及与产生和形成这些经济事项相关的内部和外部经济联系、会计核算程序、会计凭证在各会计岗位的传递程序作为模拟实验对象，按照会计制度的要求，用直观真实的原始凭证、记账凭证、会计账簿和会计报表，进行会计业务实践操作。从而达到面向企业、立足岗位、优化基础、注重素质、强化应用、突出能力、培养一线“技术岗位型”人才的培养目标。使学生对会计工作的全貌有清晰直观的了解，这样既培养了学生动手能力，又加深了学生对会计基础理论知识和会计工作内在联系的深刻认识。 1.完善会计模拟实验教材建设 教材是课程实施的重要条件，又是保证教学质量的物质载体。模拟实践指导教师应认真、慎重选择实践教材，并对教材内容通常都存在滞后的理由，紧密结合会计实务的最新变化情况，调整教材中的陈旧内容，使教材所述内容客观、实际，学生使用前，由实践指导教师试做一遍，确保教材使用的顺畅。 2.开展手工实践教学 3.会计电算化的实践教学 学生根据手工操作环境下所完成的会计资料，在指定的财务软件环境下重新进行计算机模拟操作，完成凭证录入、帐簿数据的生成和打印会计报表等全部电算化工作。让学生从计算机环境下的会计模拟实验中体电算化会计与手工会计的不同，感受会计电算化的快捷优势，掌握运用财务软件进行会计业务处理的策略和业务技巧。 总之，按照技工教育培养专业化、技能型人才的要求，强化会计实践性教学已成为当前技工教育的当务之急。会计专业