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提高小学语文论文小学语文课堂教学效率的建议论文范文参考资料寄宿房摘要新课程改革的持续推进需要有效地改善小学语文课堂教学，通过有效的教学活动，实现减轻课后学生负担、高效减轻负担的教育目标。本文以小学版小学语文为对象，分析了语文课堂上显示的教学效率问题，并对提高教学效率提出了几点建议，希望能对语文教师提供一定的参考和帮助。关键字小学语文教学效率的建议措施在小学教室里，学生的学习能力和语言基础仍然很弱，但是教室时间有限，教育效率不高，学生就不能在教室里正确地掌握相关知识，要花很多课外时间巩固。这样的情况下，学生们不会感受到学习的喜悦，随着时间的推移，他们会失去兴趣，变得无聊，对教育活动的进行不利。因此教师要想办法有效地提高课堂教学的效率，减少学生的课外谈话，让学生感受到学习的乐趣，保持对语言教室长期的关心和热情。1.当前小学语文课堂教学的效率问题根据对语言课堂教学的实际观察，低效率的教学问题出现在很多方面，其原因也各不相同。首先，学生的课堂教学参与度不高，事故不遵循教师的发展，在课堂上经常出现小差异或心里不舒服的现象。学生不有效地参与教学，当然很难形成对老师说的知识的理解。这个问题的根本原因是教师的教育手段不有趣，对学生缺乏吸引力，学生听了一段时间的讲座后注意力不集中。第二，教师与学生的互动，学生-学生的互动在课堂上没有充分表现出来，效果甚至语言教室演变成了简单的知识传递活动。语言教育要开放、互动，缺乏互动，语言教育就会关门，教师不理解学生，学生相互理解。这个问题是由于教师对课程间相互作用的认识不足，对课程中相互作用的想法或准备不足造成的。或者有一些交互作用，但方法不妥，程度不够深入，没有什么效果。最后，学生的读写水平没有达到要求。阅读和写作是语言教育最重要的两点。阅读侧重于理解，写作侧重于表达。但是从目前的实际情况来看，学生对阅读的理解能力仍然很弱，写作更无益，内容空洞，没有达到教学大纲中规定的具体要求。这种问题的原因在于，阅读教学和写作教育相分离，没有形成一个有机整体，使学生在阅读和写作上分开进行，没有实现相互促进，最终教育效率不高。2.提高小学语文课堂教学效率的对策建议2.1创造有趣新颖的教学方法，提高学生参与率对于学生课堂参与度不高的问题，教师从根本原因开始革新教学方法，学生实际上创造了有趣新颖的教学方法，合理地将其应用于教室，引起学生的关注和关注，从开始到结束，教师的教学活动没有热或缺席等问题。有角色表演、爱伦表演等游戏游戏玩颜色的教学方法，可以根据当前的教育条件进一步提高教学效果。例如，教小教育版小学语言3年级卷哪吒闹海的时候，本文主要涉及的角色是什么，夜车、龙王、三胎、虾兵蟹。教师在课堂上利用角色履行形式，随机将一些学生带到讲台上，分别扮演某种泰平、龙王、太子等角色，然后与正文内容一起自主表演。这时，学生们可以结合自己的文字理解，也可以在平时的生活中进行一些文字理解，自主创新一些行。因此，参加演出的学生们的积极性很高，台下观看的学生们也希望登上讲台进行演出等，提高了学生们的教室参与度，为提高讲课效率准备了方法。2.2创建交互式教学模式提高教学效率互动在课堂教学中是必须的。通过教师与学生的互动，学生之间的互动，促进相互理解，更重要的是，使学生认识到别人的不同思维想法，从而形成自己思维想法的对比，促进自己思维的优化发展，提高语言学习的效率。老师也能理解互动中学生的不足，加强教学目标，提高教学效率。例如，教师讲授少年王勃这个主题时，可以设置互动方式的讨论会话，引起学生之间的相互讨论。例如，对于“洛西娅和伦齐菲，秋收一致”这句话，教师可以在教学大纲上设置讨论，让学生分析与这段文字一起写课文的时间地点。所以学生之间可以进行分析讨论，晚上看秋色，秋天的水也可以看秋天，所以秋天的晚上看。据下文，燕还在滕王阁举行宴会，所以地方是滕王阁。通过互相讨论，学生们可以理解对方的想法。在学生讨论过程中，教师也要适当参与，了解学生的不足，作为后续教育的参考。通过这样的双向学习，学生对课文的理解进一步加深，自然可以提高教学效率。2.3实现阅读和写作的结合，促进学生水平的提高小学生读、写两方面的水平达不到预期，是教学效率不高的直接表现，根本原因是读、写教学的划分，达不到促进读、写、读的教学目的。因此，需要将读写结合起来，创建新的读写教学模式，使学生同时读写，同时提高阅读水平和写作水平。例如，在教名为航天飞机的课文时，课文通过拟人手法写下了普通飞机和航天飞机的区别，在教学中，老师可以先给学生写下自己对飞行的认识，然后老师再讲课。讲座结束后，学生们理解了普通飞机和航天飞机的区别，老师让学生们写下自己的经历。通过这样结合写作和阅读，学生可以根据阅读开始写作，通过文章加深对阅读的认识，实现两方面的同步发展。结束语目前小学语文教学活动在效率方面还有不