小学英语论文关于如何打造小学英语学科高效课堂论文范文参考资料

小学英语论文关于如何打造小学英语学科高效课堂论文范文参考资料 一、提高教师自身素质，是打造高效课堂的前提条件 英语课程标准中要求，教师应不断更新知识结构，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师，以适应现代社会发展对英语课程的要求。下面谈一下我对中小学英语教育教学理论有了全新的认识、理解。 皮亚杰说：“兴趣是能量的调节者，它的加入便发动了储存在内心的力量，”兴趣是最好的老师，是推动人们去寻求知识，探索真理的一种 _。要尊重学生的兴趣爱好，所以在教学中，我采用多种策略激发学生的学习兴趣： 1.直观形象，激发兴趣 俗话说“百闻不如一见”。小学生年龄小，缺乏知识经验，抽象思维不够发达，但形象思维占优势。所以，在教学中我尽可能多的把实物带到课堂上来，如：学习banana、pear等单词时，我直接呈现实物，这样既能让学生集中注意力，又会给学生一种新鲜感，帮助他们建立起英语单词与实物之间的联系。而对于一些不便于带到课堂的实物，则用图片、玩具，模型，或用多媒体巧妙的呈现出来。在学习动物单词时，我并不是直接拿出图片，而是用多媒体先播放他们的叫声，让同学们猜是什么动物，然后再出示动物的动画，让动物们活起来，这时再让学生看单词，听发音，这让孩子们十分感兴趣，都争着动脑、动口说英语，变被动为主动，迅速内化所学知识，收到了意想不到的教学效果。 2.创设情境，激发兴趣 句型教学在小学阶段是十分重要的，但学完新句型后，让学生牢固地记住该句型，并能在相应的情境中正确地使用却不太容易。新课程标准要求培养学生的语言综合运用能力，所以，我在平时的教学中，有意识的结合教材内容，创设真实的语境，让学生感知和体验语言材料，并用之于实际。比如：在学习服装类的单词，我利用多媒体展示自然风景，接着，伴着汽笛声出来一辆大巴车，上面写着School trip.创设去旅行的情景，那么穿什么衣服好呢，这样和同学们一起进入情境，这样顺势引出新单词和句型。学生们有了身临其境的感觉，拉近课堂教学和现实生活的距离。 3.利用游戏，激发兴趣 小学生生性活泼好动，爱玩是孩子的天性。把游戏作为一种教学形式，融趣味性、参与性、直观性和竞赛性的特点于课堂教学中，来激发孩子们的学习兴趣。我在教学中常用下面这些游戏服务教学： 抢椅子：这个游戏要求大家齐说单词或句子，同时几名同学到前面围着椅子转圈，当老师示意停止时，这几名同学迅速坐到椅子上，椅子数比同学数少一把，所以坐不到椅子的同学将被淘汰。还有狼来了游戏：同学们齐读卡片，每读一个向前迈一步，当看到灰太狼图片时，迅速地在老师数完“one two three”时回到座位上，没回去的同学要被炸弹炸到。还有打卡片，埋炸弹，大小声，唱反调，吹气球也都是我们常玩的，力求游戏的新颖性和实效性，达到激发兴趣，服务重点的目的。 4.利用歌曲和chant，激发兴趣 歌曲作为一种百听不厌活动方式，不仅能活跃的课堂气氛，激发兴趣还能分散难点，与Chant连用，学生学的更轻松，更愉快。 有句话说的好：“授之以鱼，不如授之以渔”。小学英语教师不单单只传授知识，更重要的是培养学生继续学习的能力。教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。就是要教给学生学习的策略。 1.我十分注重学生听课习惯的培养 我要求学生们课前把学习用具准备好，从我进教室起，精力就要高度集中，眼、脑、手、口并用，进行模仿和思维，由观众变成演员。 2.指导学生记忆单词和对话 3.培养复习习惯 根据心理学家的实验证明：英语单词和语法知识两三天内遗忘最多，复习的间隔要先密后疏，所以我要求学生晚上睡觉、第二天课前、一周后、一个月后分别过一遍所学内容，这样记忆的效果最好。 4.自学习惯的培养 我非常注重培养学生的英语阅读理解能力，所以每每接到一个新班级，首先会教同学们使用英汉词典，培养学生自己扫清阅读障碍的能力，然后定期提供难易适合的课外英语短文，分组阅读，并告诉他们，不需逐词逐句弄懂，只需理解大意即可。 新一轮的课程改革要求“以人为本、重视人的发展”，就是要以学生为中心、以学生的发展为宗旨，激励学生积极参与教学活动。我国近代教育家夏丐尊说过，教之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。以“师爱”关注学生的情感，营造宽松、*、和谐的教学氛围。在教学实践中，我坚持把微笑、关爱、激励带进课堂，把信任的目光投向每一个学生，尊重的话语送给每一个学生。课前以亲切的对话和唱歌进行双向问候、情感交流，以和蔼的微笑环视全班；注意不失时机地关爱学生，让学生感受老师的爱护、鼓励和宽容，体验自尊、自信及安全感，从而形成浓厚的学习兴趣和良好的心理优势。 总之，我们英语教师只有不断提高自身专业素质，激发学习兴趣，努力建立和谐友爱的