心理健康论文关于幼儿心理健康教育之我见论文范文参考资料

心理健康论文关于幼儿心理健康教育之我见论文范文参考资料 摘 要：孩子是祖国的希望，现在的孩子从一出生，就被大人捧在手里，过分的溺爱造成孩子孤僻、自私、任性的性格。因此，幼儿心理健康理由是亟待解决的一个新课题，幼儿在成长过程中，要创造一个良好的交往环境，培养幼儿的耐心，培养其自控能力，用爱去关心拥抱孩子，克服幼儿的自卑、自负心理，消除嫉妒心理，才能推动幼儿心理健康发展。文中针对幼儿的心理健康教育，提出用爱心拥抱孩子、营造良好的交往氛围、培养幼儿的自控能力、家园密切配合，帮助幼儿克服各种不良心理等策略来推动幼儿心理的健康发展。 关键词：幼儿；心理健康；教育 前言 未来社会是一个竞争的社会，生活节奏的加快和压力的增加，需要未来人才在具备良好的智力和能力外，还需要具备良好的心理素质。因此幼儿在幼儿园期间就应加强心理健康教育，从而从小就培养其健康的心理素质，对其不良心理理由进行引导并消除，现在的幼儿因家长的过分保护，在幼儿园中表现怯弱、任性、自卑、敏感和依赖性强、同时还有情绪不稳定和抗挫能力差等理由，这些都是急需解决的重要理由，因此幼儿园要根据不同幼儿时期的心理特点和需求，通过有效的途径来使幼儿的心理向健康方向发展，从而推动其健康的成长，把其培训成为将来社会的有用人才。 1 用爱心拥抱孩子 2 营造良好的交往氛围 目前城市的 _土结构及快节奏的生活，不仅分隔开了人们的生活，似乎也隔开了人与人交往的纽带。孩子的交往活动越来越少，特别是幼儿在家里更没有人际交往的氛围。因此在幼儿园中要为孩子创造良好的交往氛围，从而推动孩子情绪和情感的健康发展，为孩子在未来的存活和发展中奠定优良的品质，为幼儿营造良好的交往环境和氛围是十分重要的。在幼儿园中，我们要为幼力准备好自主活动区，提供充分的自由活动时间和活动材料，防止在自主活动时根据自己的喜好靠近角色，比如娃娃的爸爸、妈妈，在娃娃生日时准备蛋糕为娃娃过生日，并邀请小朋友，这样在活动中幼儿能充分的感受和分享快乐的情感。同时在某个小朋友有困难时，鼓励大家去帮助他，然后教师利用这件事情，引导幼儿如何去关心人、帮助人，这样可以有效的激发幼儿的情感，使幼儿真切地感受到朋友间应该相互关心相互帮助的作用。在良好的人际交往氛围中，对培养幼儿乐观自信的健康心理是十分有益的，是幼儿教育中心理健康教育的重要内容。 3 培养幼儿的自控能力 幼儿时期能否具有一定克制冲动，制约情绪的能力将在很大程度上预示着他将来能否获得成功。因此，我们应该及时把握情绪制约发展的重要时期。培养幼儿的自我制约能力，推动其心理健康发展。当孩子的某些需要没有得到满足时，他们会表现出跺脚，哭闹等消极情绪。这时，我们要理解并真诚接受孩子的情绪表现。给孩子提供适当的机会和场合，让其把不满情绪发泄出来。因为不满情绪的压抑有碍身心健康。但还要教育孩子学会制约和调节自己的情绪。提高情感表现的自控能力。首先，我们要让幼儿提高认识水平，进行情绪疏导。要使幼儿明白道理，分清是非，一旦正确的认识在他们的大脑中形成，当内心滋生不满情绪时，就会正确指导行为，缓解情绪，不良发泄也将会有所改善。其次，要培养幼儿广泛兴趣，转移不良情绪。鼓励他们积极主动地投入各种活动，广泛地与他人交往。并且还要注意引发幼儿积极情绪，培养良好性格。 4 家园密切配合 家长是幼儿的老师，此话真实的验证了家庭教育对幼儿成长的重要性，幼儿的健康人格的形成对其以后成长过程中具有十分重要的作用，父母的教育态度和方式直接影响着幼儿健康人格的形成。目前我国的大多数家长都过分的注重幼儿的智力投资，而忽视在情感上的教育，对孩子没有爱的行为教育，有些家长受不了孩子受委屈，当孩子和别的小朋友发生矛盾时，甚至告诉孩子“别人打你一下，你就还他两下。”，这种教育方式助长了孩子的不良性格，因此在许多时候，孩子在家里和在幼儿园里会有不同的表现，在家里是蛮不讲理的小霸王，在园里是一个十分有爱心的乖乖宝，这多数是由于家长的不正确教育所导致的，因此幼儿教师要经常的与家长进行沟通，提高家长正确教育观念的培养，从而家园配合教育，使宝宝的身心健康得到良性的发展。 5 帮助幼儿克服各种不良心理 5.1 克服自负心理 自负是指孩子过高地估计和评价自己的表现。如班上有个别幼儿因为自己的某方面比较“能干”，而常常受老师表扬，就趾高气昂，目中无人，不愿意与他人一起玩。对此，我则通过故事谁的本领大不骄傲的孩子等进行教育疏导，指导幼儿进行自我心理调节帮助、幼儿理解：人各有各的本领，只有团结协作，互相帮助，才能使各人的本领得到最好的发挥，并教育幼儿“不管自己在哪方面做得比别人好，还是生活条件比别人优越，都不能瞧不起别人，不可以骄傲自满”。从而逐步让孩子们懂得“虚心使人进步”的道理。 5.2 战胜自卑心理 自卑的幼儿总是不相信自己，认为自己“事事不如人”。教师对此应引起足够的重视，并采取相应的教育策略： 5.2.1 要引导孩子重新看待和估计自己，帮助他们把自己比同龄人做得更好的事找出来，做出合理客观的评价。 5.2.2 引导孩子不要“以己之短比人之长”，而要不断使自己“扬长避短”。同时教师应提供给孩子表现和锻炼的机会，安排一些适合他们特点，爱好和能力的活动，让他们把事情做好，从而提高自信心。 5.2.3 针对孩子的弱点，要指导其主动求得别人的帮助，不可因害怕自己不如别人而自我封闭。 5.3 消除嫉妒心理 目前的孩子普遍嫉妒心要强，当看到别人成绩优秀时、看到小朋友有好看的东西时就会心理不平衡，教师要及时发现孩子这一点，同时要仔细观察和分析孩子的性格特点，分析孩子嫉妒心里的产生理由，从而予以正确的引导，使其消除嫉妒心理。平时在通过故事等形式，给孩子讲解嫉妒的危害性，教育幼儿善于发现别人的优点，并向其学习，从而争取自己的进步，通过对幼儿适当的心理教育，从而及时引导孩子健康