心理健康论文关于如何开展高职院学生的心理健康教育论文范文参考资料

心理健康论文关于如何开展高职院学生的心理健康教育论文范文参考资料 关键词：心理健康；全员参与；人格魅力 ：G71 培养社会需要的合格人才是高职院的根本任务。从健康成长的角度看，大学期间是大学生世界观、人生观、价值观、道德观形成的关键时期，在此期间加强心理健康教育对保障高职生的茁壮成长，成为社会需要的合格人才具有极其重要的现实作用。 一高职生的心里健康目前状况分析 心理健康是指在身体、智能及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态。心理健康在人的学习、工作、生活中具有重要的作用。一般来说，你有什么样的心理状态就会有什么样的行为。高职生同属于大学生的范畴，但他们较重点大学、普通本科院校的大学生有许多不同之处，表现出的心理行为也有所不同。 1、生源复杂，质量偏低。有的是高考升入的，有的是中职对口升入的，还有从初中直升五年制高职的。他们的年龄，文化基础，心理素质有很大的区别。 2、高职生普遍学习目的性不明确。不少学生认为进入高职院就是学一门技术，没必要学理论知识；有的学生选择专业是听别人或家长的，根本不是自己所喜欢的专业；还有的家长只要求学校把他们管好不出事学多少东西无所谓。 3、高职生的自卑心理较强。参加高考的学生由于成绩理由，没进入到自己理想的学校，认为前途渺茫，对什么都缺乏信心，消极悲观，自暴自弃，得过且过。因而学习积极性不高，60分万岁，上课迟到早退，睡觉或看小说，发短信，听音乐，作业抄袭，考试舞弊。 4、自控力不强。有些学生知道学习的重要性，但就是制约不了自己，整天沉迷于上网，玩游戏。 5、有些学生有独生子女习气，出现人际交往与社会适应度理由。 6、高职生有许多农村，家庭经济困难，给自己的生活和学习造成很大压力。 7、高职生正值青春年少，有些不能正确对待恋爱理由，出现较大的情绪波动。 这些理由的成因有学生本人、学校、教师、家庭和社会各方面理由，但作为学校，老师对这些理由的出现应引起我们相当大的重视，要花大力气加强学生的心理健康教育，摆脱消极心态的影响，培养大学生的独立性，自立性和责任感。要不然他们将很难适应在校期间的学习与生活，也将影响到将来的工作和事业。 二学校心理健康教育目前状况 学校方面：近几年由于扩招，高职院校的师生比失调，学校日常工作疲于应付，学校只要教室有老师，学生不闹事，校园平安就够了，没有精力来管质量，更没精力管心理健康教育。一个学校几千人配一个心理咨询师，一个辅导员又要管几百人，不可能深入心理健康的教育，虽说每个班配有一名班主任，但大多是*，他（她）们也有很繁重的教学工作，心有余而力不足。课任教师则认为自己的任务主要是教学，关心的是学生的专业发展，心理健康教育不是自己所教范围。 学生方面：有些学生遇有心理理由时不知怎样去寻求帮助，还有些怕去找心理咨询师，怕同学会讥笑心理有毛病，出现理由不愿找朋友、找老师谈，积压在心理，最终发展成严重的心理障碍。 三心理健康教育举措 针对以上两方面的分析，我个人认为应采取以下措施 树立全员参与的大观念。 学校各部门要相互配合，造成整体作战的氛围，转变过去思想，认为心理健康教育是心理老师，辅导员，班主任的事与己无关。学校的整体管理方案，校园的报刊、学刊、网络，校园环境布置，学校的教职工大会都应大力宣传全员参与，只有良好的大环境，全体教师才会自觉地去履行心理健康教育工作，主动和学生沟通，及时发现理由，做好学生的工作。 以多种形式进行心理健康教育 教师要以自己的人格魅力及学科教育影响学生。 “师者，传道、授业、解惑也”教师的作用是教授学生为人处世的道理，教授未来存活所需要的职业技能，帮助学生解答生活的疑问与困惑。中国自古就把教师“传道”放在首位。 课任教师每周都与学生在课堂接触，有与学生密切接触的天然时空优势，教师要以自己的师德、学识及独具的人格魅力按照教育目标去影响学生，引导学生，还要像朋友知己一样与学生交往，增进师生感情，帮助学生树立正确的人生，使他们客观地认识自己，冷静地面对现实；培养浓厚的职业兴趣，掌握扎实的职业技能具备一定的创新能力；积极主动地与人交往提升人际吸引力与合作精神。教师要善于发现并利用学科知识中有关心理教育的具体内容，实时地对学生进行心理辅导，使学生在潜移默化中培养良好的心理品质和健康的人格，能以乐观向上、平和积极的心态面对学习、面对人生。 总之，高