思维论文关于论中医基础理论教学中临床思维的培养论文范文参考资料

思维论文关于论中医基础理论教学中临床思维的培养论文范文参考资料 【摘要】在中医基础理论的教学中应当重视中医学临床思维的培养，笔者结合教学经验，浅显的对在中医基础理论教学中强化临床思维的培养的重要性和策略进行讨论。 【关键词】中医基础；理论；临床思维；培养 doi：103969/jissn1004-7484（x）xx09626：1004-7484（xx）-09-5375-01 中医基础理论的授课对象是刚刚迈入大学校园的一年级新生，对于这些新生来说，中医学是一门晦涩难懂的学科。而中医基础理论就是带领学生迈入培养学生中医特有的思维方式的基础学科，是其他中医学科的基础1。因为中医学是一门有着独特的理论体系和思维策略的学科，其与各学科之间都是一脉相承的，所以打下一个坚实的基础对于是否能学好全部中医课程都有着积极的作用。而临床思维是医生在医疗过程中运用思维工具对患者和病证进行分析判断并最终形成判断决策，以探求疾病的本质与治疗规律的思维活动过程2。目前的毕业生普遍存在中医辨证能力较差的理由，这主要是因为在课程的学习当中中医临床思维的培养没有跟上，要培养学生的中医临床思维，应该从中医基础理论这门基础课程开始3。 1临床思维培养的重要性 现在的中医基础理论的教学大纲所规定的目标是知识的学习和掌握，即使达到了这个目标，学生也无法很好的为后几年的学习奠定一个扎实的基础，因为中医学临床思维的策略这个必须要重视的环节被忽视了。这门课是面对刚入学的新生的，而这些新生还习惯于逻辑性思维，感性认识事物，通过记忆和背诵来积累知识。中医学的思维是思辨性思维，理性认知事物，通过深思来积累知识4。这种思维方式的变化会让新生无所适从，造成学习时困惑较多，这会影响学生的学习效率和兴趣。 2中医学临床思维 中医学具有独特的理论体系和思维策略，中医临床思维是中医思维体系的一部分，核心就是整体观念和辨证论治5。整体观念就是看待世界时用一种普遍联系，相互制约的思维方式，不仅把世界看作一个整体，还把每一个事物，每一个人都看作一个整体，而且人作为世界的一部分，不仅自身是一个整体，而且与周围世界密切相关6。这跟西方医学，把人体视为各个不同系统的组合来看待是有着本质的不同的。辨证思维就是在面对病人时，不光着眼于病人的“病”和“症”，更重要的是分析清楚当时病人的“证”。在中医的理论指导之下，把病人各种症状有机联系在一起并进行分类，根据中医辨证模式，对疾病现阶段的病因、病性、病位、病势做出综合性的概括，并给出明确诊断和治疗策略7。 3临床思维的培养方式 31强化基础知识的教育要想在浩瀚的中医知识海洋中前进，扎实的基础知识的掌握是必不可少的。这首先就要求教师对教学内容要熟练的掌握，只有教师自身业务熟练，知识丰富，才能更好的给学生进行讲授8。在教学时，除要强调基础知识的掌握外，更要运用原有知识迁移，形象生动的比喻，还要寻找到其和临床思维的契合点并加以强调。这样就能够在理论知识的学习的同时培养起临床思维的能力。针对不同的学习内容，也应采用不同的教学方式，对于中医临床思维最好的培养方式就是临证学习，边观察，边深思。 33多临床见习中医学是实践性非常强，单纯理论学习并不能让学生对学科有一个全面充分的理解。应该让学生早一点临床见习机会，多一些临床经验。在见习之前，教师应对病例有所选择，虽然多接触不同病例有利于学生开阔见识，增加知识面，但是选择病情简单但又能突出体现某一中医理论的病例更加能够符合大一学生的知识特点，并能够加深其对所学知识的理解和掌握10。让学生实地感受医院的诊疗氛围，自己动手收集病人的四诊信息，亲身参与辨证施治过程的讨论与决策能够让其对中医诊疗全过程留下深刻印象，建立并巩固中医临床思维。 新生入学后，就要培养，不断建立中医思维的方式，掌握辨证思维、整体思维等中医独特思维方式。当然，这种思维方式的培养并非一朝一夕的事，需要我们在平日的授课和实际训练当中经常加以引导。另外，中医学作为我国传统文化的一部分，其和传统文化的了解掌握密切相关，要想学好中医，需要广博的人文哲学知识，这是建立中医临床思维的基础。传统文化的熏陶对提高中医感悟能力大有裨益。学生加强中国传统文化修养对建立中医临床思维也十分重要。 _ 1聂娅论中医基础理论教学中临床思维的培养J中国中医药现代远程教育，xx，04（72）：134 2周立美，刘艳娇中医临床思维研究之目前状况J中国中医基础医学杂志，xx，11（11）：1291-1294 3刘玉良 教学中应注重培养学生中医思维、兴趣和信心J成都中医药大学学报（教育科学版），xx，09（03）：19-20 4韩善夯，朱蓓蓓加强实习生中医内科学临床思维能力的培养J南方医学教育，xx，12（04）：25-26 5朱玲玲中医内科学实习带教中临床思维能力的培养J南方医学教育，xx，09（03）：33-34 6魏凤琴重视中医基础理论思维策略教学的体会J中医药导报，xx，04（04）：112-113 7段安中医外科教学