操作技能论文关于操作技能在中职会计教学中的培养论文范文参考资料

中职会计教学中操作技术操作技术论文教学论文范文参考资料操作技术在中等职业会计教育中占有非常重要的地位，几乎大部分教育都是以这个中心为中心进行的。本文从教育和实践两个方面入手，分析了中职会计教育如何发展学生的操作技术，并提出了其中可能存在的原因的合理化设想。【关键词】中等职业教育；会计操作技术A1006-0278(xx)06-215-01中等职业学校的培养重点是培养理论基础和操作能力并重的人才，操作能力是首要任务。社会对财务的要求是掌握各种会计策略，处理各种会计工作，熟练处理相关金融软件等的能力。不难看出，这些要求都与学生的操作技能密切相关。因此会计教师要以培养学生的实际目的为主，从平时教育和学生实习两个方面培养学生的操作技能。一、在教学策略中加强学生操作技能训练的策略要开发操作技术，首先要让学生掌握扎实的理论知识，加强理论知识和实际操作之间的联系，使学生实际学习和实际使用。因此，要加强学生操作技能的培养，首先要从教育部开始。教学策略分为实物展示、案例列举、知识框架。展示实物不是在教学过程中只传授教科书的纯理论知识，而是通过实物或模型向学生展示真实的东西，让学生在脑海中形成生动的形象。例如，在说明不同的证明文件时，如果只用文字告诉学生不同证明文件的差异和用途，就很难给学生深刻的记忆和明确的理解。把讲课的证明文件给学生看，让学生直观地知道，以便在以后的实践过程中快速识别。这不仅降低了理论解释和理解的难度，还加强了理论在操作中的应用，无形的情况下提高了学生的学习兴趣。列举事例是一种新型的教育学，通过对学生的启发引导，使学生主动掌握理论知识，并积极应用于实际。通过案例，不仅可以提高学生应用理论知识的能力，还可以刺激学生自己发现原因和解决原因的能力，从而从能力角度进一步提高学生的操作技能。列举事例的时候，可以根据教科书的理论模拟实际场景，让学生参与场景，积极思考原因，解决问题。例如，在演示月末结算时，可以设计一个单位的工资单、三年第一时间表等，以使学生积极苦恼，解开原因，并隐含一些错误。知识的框架是一种很实用的教学策略，广泛应用于各种教学。中等职业学校会计教育中面对面的学生年龄不大，知识基础薄弱，明确准确地显示知识点有助于学生的掌握和学习。教师在上课前仔细阅读课文，以图表或结构树的方式明确列出课堂上要说明的内容，如果有条件的话，教师可以采用思维方式。这样可以使知识点理性化，明确区分相似的知识点，避免混淆，明确显示连接的知识，促进联想记忆。第二，加强学生实际操作技能的培养策略从实践上紧密结合理论教学，结合多种实践训练方式进行，一般分为单次模拟训练、阶段性模拟训练、实践。阶段模拟教学是按课程进行的，学习了一个理论教学的内容后，可以进行综合模拟教学，综合该阶段所学的知识，培养学生解决复合原因的能力。例如，在完成基本会计学习后，让学生自主完成一系列基本会计工作，例如创建新帐户、处理原始凭证、编制报告等。通过综合运用学生所学的知识，可以把握以前知识的薄弱点，加强练习，以便更清楚地了解知识的来龙去脉。通过更接近实际会计实务的模拟培训，学生可以自己寻找知识利用战略，进一步提高运营技能。通过本练习，学生可以适应金融软件的使用，并在以后的实践和工作中更快地开始。实习在学生的实际学习中占有非常重要的地位，此时学生已经进行了各种个别和分阶段的训练实践，系统掌握了要学习的知识。在实践中，学生们要训练自己综合运用各种知识的能力，把自己实际投入到实践现场，切实执行各种会计实务操作，全力投入以后的工作。现在社会上的大中型企业不仅要对学生要求高专业素养，还要提高电脑操作、文件制作、甚至礼仪宣传等综合专业性。所以在每天训练的过程中，不仅要提高学生的会计实务操作技能，还要提高学生的其他技能。(二)在教学过程中，要注意实践教学的结合，加强与学生的互动教学是教师和学生共同完成的任务，要在教学中及时关注学生的反馈，按照学生操作技术中的薄弱环节进行指导。作为中等职业学校教育，操作技术的培养至关重要。这种训练不是一蹴而就的，要在日常学习训练中作为重点对象加强。教师在每天的教学过程中，要加强基础巩固和训练的及时性，多方面注意，全面培养学生的操作技能。_ _ _ _:1赵玉峰。中职会计专业教育现状及改进措施J。中国校园指南，xx(1)。2球难。中职