心理健康论文关于硕士生心理健康教育的策略论文范文参考资料

心理健康论文关于硕士生心理健康教育的策略论文范文参考资料 作者简介：吴东泽，辽宁盖州人，辽宁大学法学硕士，主要研究方向：马克思主义中国化以及心理健康教育研究。 姜四海，辽宁兴城人，辽宁大学法学硕士，主要研究方向：中外政治制度。 吴璇，辽宁盖州人，辽宁大学法学硕士，主要研究方向：国外马克思主义。 摘 要：硕士研究生是社会主义事业的建设者和接班人，在很大程度上影响着社会的走向和发展状况。加强硕士研究生的心理健康教育，提高他们的心理素质，对高校人才培养工作的成败起着重要作用。积极地探索硕士研究生心理健康教育的策略，全面的关注和重视硕士研究生的身心健康，具有重要的现实作用。 关键词：硕士研究生 心理健康教育 策略与途径 随着社会的高速发展，当代硕士研究生的思想压力也随之加重。根据有关资料显示，30%的硕士研究生患有严重的心理疾病，检出率比大学生（21.68%）高出7%，心理障碍类型中强迫、人际敏感、敌意、抑郁症状明显1。刘彩谊、安晶卉等对中科院xxxx年研究生心理健康状况的调查显示，该院研究生整体心理健康水平低于青年平均水平2。孙艳平和吴谅谅的研究也发现，研究生的SCL-90的评分普遍高于全国青年常模，有轻度和中度以上心理健康理由的研究生分别达3757%和1005%，其中强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性7个方面评分较高3。硕士研究生心理健康状况令人担忧。因心理理由而导致的身心疾病已成为硕士研究生休学、退学乃至轻生甚至犯罪的重要理由。心理健康理由已成为影响硕士研究生成长和社会稳定的一个重要因素。为了解决硕士研究生心理健康理由，笔者总结一些常用的策略： 高等院校要高度重视硕士研究生心理健康教育的工作，树立“心理健康教育意识”，不断地加强领导和整合资源。建立由学校主管领导负责的心理健康教育研究所、各个院系的辅导员组成的心理辅导团体以及各个班级的心理委员组成的3级辅导机构，并制定学校在人力、物力、财力上保证此项工作顺利开展的制度；积极探索建立校级心理健康教育网络，对班级、院（系）、学校3个等级有区别、有重点、地开展工作。 通过开设硕士研究生心理健康或心理卫生、青年心理学、社会心理学课、管理心理学等课程，向学生传授、普及心理健康的相关指示，培养学生乐观向上的心理品质，增强心理调试的能力，增强自信心，正确面对挫折和困难，提高对社会的适应能力。利用学校的资源和条件，利用计算机等现代化管理手段，从学习、生活、成长适应等方面对学生进行全面心理健康测试，然后进行分析、总结、评价，从而了解和掌握每个学生的心理状况。 三、将高校思想政治教育与心理健康教育以及各学科教学有机结合 心理理由是世界观，人生观，价值观理由在心理方面的反映，心理理由解决的根本理由是树立正确的世界观，人生观和价值观。加强和改善大学生思想教育工作要在理想信念，思想品德，行为修养，心理健康等各个层面全面展开，使思想教育与心理健康教育互相补充，互为推动。4教师要学习心理健康教育方面的新知识和新策略，加强针对性，提高解决实际理由的能力，在思想政治教育中进行心理引导，将学生的心理导向积极健康的方面，这样既有助于学生的心理健康，又对深化思想政治教育起着重大作用。 长期系统地开展学生心理状况调查和心理测量是提高硕士研究生心理健康针对性和效果的有效策略与途径。从研一新生入学开始，运用艾克森个性问卷（E）5，症状自评量表（SCL-90）6等测量工具对学生心理状况的进行监测，这样既可以掌握硕士研究生心理发展状况和个性特征，又有利于及时发现有心理障碍和心理疾病的学生，采取相关措施，如设立“心理咨询室”、 “学生心理健康辅导中心”、“心理疏导室”等心理阵地，为学生提供心理服务。 五、加强校园文化建设，大力开展心理健康教育的 _。 学生心理的健康发展不仅需要专门的心理健康教育，还依赖于学校整个教育环境的优化组合。因此，高校要切实加强校园心理文化建设，努力营造格调高雅、适合硕士研究生健康成长的文化心理环境，通过学术沙龙、心理案例分析、心灵电影、心理科普宣传活动等各种形式，向学生普及心理学知识，传播心理健康的理念，使学生高度重视自身心理健康，积极预防心理理由的发生。高校应该充分利用各种传播媒介，广泛宣传心理健康知识及其现实作用，介绍各种心理调节的策略，以唤起广大学生对优化心理素质、提高心理健康水平的自觉要求，引导其主动开展自主性的心理健康教育。 硕士研究生既是心理健康教育工作的客体，又是主体。其主体性体现在在自我教育的过程中，要充分发挥硕士研究生的主观能动性，加强其自我教育，自我服务的意识，积极地引导学生成立心理健康协会等社团让学生在专业人员的指导下自己参与到心理健康教育中来，开展丰富多彩的心理健康宣传，助人自助，在教育别人的同时提高自己。实践证明，一些学校开展的诸如社交技能训练，自信增强小组，压力处理工作坊，做情绪的主任团体训练，领导才能拓展小组等等，都深受到大学生的欢迎，取得良好的效果。 综上所述，笔者希望以心理咨询师的身份参加到硕士生心理健康教育这项工作当中，不断地总结经验，加强规律性研究，并将研究的成果应用于实践。笔者认为目前除应关注硕士研究生心理健康状况的研究外，还应关注心理健康教育与心理辅导的规律，心理健康理由的诊断以及心理健康评估体系等方面的研究，提高教育工作者的学术研究水平。这样对积极开展学生心理健康教育，培养学生良好的品质，提高其社会适应能力，推动身心健康有重要的作用。总之，笔者认为调动一切有利条件积极探索适合硕士研究生心理健康教育的策略与途径是每个教育工作者义不容辞的义务和职责。（：辽宁大学马克思主义学院） _： 1 赵殿军，孙庆祝.高校在读研究生身心状况研究J.北京体育大学学报，xx，（6）. 2 刘彩谊，安晶卉，亢蓉，等.北京在读硕士博士研究生心理健康及人格测试分析J.中国行为医学科学，xx，14（12）：1121，1129 3 孙艳平，吴谅谅.浙江省高校研究生心理健康状况J.中国学校卫生，xx（5）. 4 单春晓.心理健康教育与加强思想政治工作相结合