思想品德论文关于怎样搞好初中思想品德课堂教学论文范文参考资料

思想品德论文关于怎样搞好初中思想品德课堂教学论文范文参考资料 【摘要】课堂教学既是一门科学，又是一门艺术，搞好课堂教学需要处理的三个环节(导入语、教学内容、结束语)，有利于提高教学质量，取得显著成效。 【关键词】初中思品教学；教学方式；看法 许多人都觉得思想品德的内容一般比较枯燥、抽象、理论性强，不好理解，学起来没有什么意思；有人觉得思想品德要学很简单，不就是一个“背多分”吗?；还有人说思想品德就是假、大、空。作为一名思想品德教师，为此甚感压力十足。在教书过程中，我一直在思考，应如何寻求教学方式使思想品德课充满活力、让学生感兴趣。通过多年的教学实践与思考，下面就如何搞好初中思想品德课堂教学，谈一点自己肤浅的看法。 一、搞好导入课的教学，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣 抓住导入课这一环节，一开始就把学生牢牢吸引住，好的导课如同桥梁，联结着新课和旧课；如同序幕，预示着主题的*和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。思想品德课的导入通常有多种，可以根据教学要求和教学内容选择合适的方式。 1、热点导入。 在导入部分设置“热点”，既可体现思想思想品德的教学鲜明的时效性，又可以通过热点的剖析，提高学生理解党的方针、政策的自觉性，拓宽思想品德课的外延，以显示思想品德的学科特色。多年的教学生涯，一件件热点大事犹如一个个历史镜头在眼前闪过:“ _”、“08奥运”、“台湾问题”、“金融风暴”、“构建和谐社会和节约型社会”等等。关注热点，紧跟时代步伐，能让你永远年轻。 2、奇闻导入。 追求新奇是学生的天性，针对学生的求奇心理，可用奇闻来吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，增强学生对知识的理解和记忆，提高教学效果。比如，在讲货币的时候，针对世界上绝大多数国家采用的是纸币，我就举一些国家不使用纸币，而使用一些奇异的东西担当货币。在太平洋某些岛屿和若干非洲民族当中，有的用动物的牙齿如狗牙、野猪牙，还有蝙蝠牙当货币。 二、搞好教学内容的教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位 教学内容是课堂教学的核心环节，教师应该改变昔日满堂灌的“注入式”教学，变教师的“硬灌”为教师的“活导”，变学生的“被迫听”为学生的“主动学”，树立以学生为本的教育理念，充分发挥好教师和学生的作用，实现师生的互动，使教学的气氛和谐、*，能尽量的挖掘学生的潜力，充分调动学生的思维使之活跃，提高教学质量。 1、利用音乐、漫画、幽默等教学。 如讲矛盾特殊性的时候，先让学生们听音乐命运、西班牙斗牛士、高山流水、梁祝，然后判断是什么乐器演奏，并说明了什么哲学道理?这样采用视听方式，学生积极参与，效果明显。漫画教学。如一次上课时，上课预备铃响了，又有个别学生还在午睡，我就笑着说:某某同学正做一帘幽梦，梦到花果山水帘洞去了。”同学们的笑声活跃了全班同学的情绪，也惊醒了午睡者。 2、采用启发式教学，激发学生的兴趣。 在教学过程中，实际上教材上许多知识点解释得很清楚，但知识点的衔接、每个知识点之间的联系学生不清楚。因此要求教师进行讲解的时候，必须能够讲清关系，设疑的问题不但要合理，而且还要让学生能够有兴趣思考。比如在讲按客观规律办事，就是要实事求是时，我引用了“把梳子卖给和尚”这个故事。一听到这个题目，学生就来了兴趣，马上讨论起来，并发表自己的看法，想出了许多高招。接着我讲了故事的内容:有家木梳厂有四个推销员，厂里要求他们把梳子卖到庙里去。第一个推销员去了以后，空而归，认为庙里的和尚根本不需要梳子；第二个推销员去了以后，卖掉十几把梳子，他的招数是:和尚们虽然没有头发，但经常梳头有利于血液循环，有利于延年益寿；第三个和尚的本事更带大些，卖掉了好几百把梳子，庙里方丈接受了他的建议当香客来势烧香时，他们的头发里常常沾满了香灰，倘若庙里多备些梳子供香客之用，他们因感到庙里对他们的关心，香火就会更旺。第四个推销员带回了*大量梳子的定单，他的能耐是说服方丈把木梳作为纪念品送给香客，把庙里香客们最喜欢的一副对联刻在梳子的一面，另一面写上“吉善梳”三个字。学生听后大发感慨，并从中受到启发，感触到了体会知识并学会运用知识的强大力量。 3、结合时事热点教学，体现学科特色。 思想品德在所有的学科里面，是最富有时代气息的。纵观每年的中考题，就会发现每次的题目都是紧跟时代步伐的。所以对思想品德老师的要求也特别高，就是必须能够掌握国家每年的大政方针的动向、新的政策的提出，国外的一些重大事件，并能结合教材进行分析。 4、设置课堂专题讨论或辩论。 确定课堂讨论或辩论的问题是组织讨论、辩论的关键，讨论课本问题要紧扣课本重点问题，有社会现实性和丰富内涵，并且是由学生提出的普遍关心、希望了解的问题。在多年的教学期间，我组织了学生讨论或是辩论了如“金钱万能还是金钱不是万能的”、“假如我是厂长”、“如何增加农民的收入”等问题，学生踊跃参加，每个人都有说话的机会，辩论的*，发表了不少的高论。通过这种方式，给学生提供了表现自我场所。 余音绕梁，三日不绝，让学生们带着美感下课，带着继续探索的心理走出课堂。它要求精要而又便于记忆，概括教学内容的要领，形成新的学习动机。它或者创设言已尽而意无穷让学生反复推敲；或者“一石激起千层浪”，让学生课后自寻答案；或者引导学生想象，让学生变得聪明等等。如在讲“价值规律的作用”时，可作如下小结:价值规律在商品经济中起着重要的作用，它像一根无形的指挥棒，调节着生产资料和劳动力在社会生产各部门的分配；像一根鞭子，鞭策着商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率；像一把筛子，促使商品生产者优胜劣汰。棒子、鞭子、筛子生动形象地概括了价值规律