建设论文关于建设艺术特色品牌学校的有效模式论文范文参考资料

建设论文关于建设艺术特色品牌学校的有效模式论文范文参考资料 摘 要：随着我国改革开放的不断进行，国人思想逐渐得到解放，让孩子学习艺术的家长也越来越多，艺术特色学校的打造成为新课题，所以提升学校艺术教育的特色性与有效性就成为了艺术教育改革的重点部分。本文通过阐述我国艺术教育发展的目前状况以及发展特点，结合艺术教育实施的手段与措施，对我国现阶段学校艺术教育的有效模式进行全方位探究与深思。 关键词：艺术教育；艺术特色学校；品牌学校；有效模式；研究与分析 1.1艺术教育的概念。广义的讲，“艺术教育”是美育的核心，它的根本目的是培养全面发展的人，而不是培养艺术专门人才、专业艺术工作者的艺术专业教育。艺术教育既是 _教育方针的根本要求，又是美育教育的核心内容，既是素质教育的内容，又是素质教育的手段。 1.2艺术教育的作用以及重要性。艺术教育有利于有利于学生发现美、感受美、创造美的能力开发，有利于学生追求真善美的高尚情操的培养，有利于学生德智体美劳的全面发展。 优秀的艺术教育从根本上带动学生的整体素质，是培养我国下一代优秀人才的重要途径。如果要培养创造性人才，推行素质教育，培养世纪新人，就必须充分重视艺术教育。 2.1我国艺术教育业的发展目前状况。我国的艺术教育行业兴起于改革开放初期，并随着改革开放程度的不断加深，我国艺术行业与艺术教育行业也得到了长足的发展。目前，在我国的艺术教育界，正在极力推行艺术特色教育的教育改革。艺术同时也是文化，已经成为我国政府打造国家文化的抓手，并做为新时代中国文化的重要标志之一，因此，我国的艺术教育事业正处在即将高速发展的一个起点。 2.2我国艺术教育的进步点与长处。在我国的艺术教育行业中，呈现出了发展迅速的特点，表明我国对艺术教育的扶持政策正确且适当。并且，在我国的学校艺术教育正积极进行特色化改革，主力培养学生的艺术素养，也已取得初步的成效。我国艺术教育中，学生对艺术的表现力、探查力与感受力一直是教育的重点，体现了我国艺术特色教育的先进之处。 2.3我国艺术教育中存在的理由与现象。由于有些学校对艺术工作欠重视，老师艺术素养和综合素质滞后，艺术课程研究开发不明确、欠深入，课堂效率低，艺术实践受轻视等等，这些都是影响艺术教育发展的主要因素。导致艺术教师职业荣誉感缺失，师德水平、专业技术、课堂效率偏低，学生对艺术学习、实践兴趣不浓，理解不建全面，素养开发不 _，严重影响了学生在艺术方面的良性发展。 三、建设艺术特色学校的有效模式构想以及实施手段 3.2全力打造艺术特色教育品牌学校为目标，抓好两支队伍。（1）艺术教育管理队伍。学校应在以校长为首的艺术工作领导小组的领导下，专门设立艺术教育管理部门，负责艺术教育处的管理、教研和实践活动开展。领导小组坚持艺术教育优先发展的思路，带动其他工作上层次，确保打响品牌。（2）艺术教师队伍。明确“青年教师骨干化，骨干教师品牌化”的培养思路，主要做到“提高两个水平”：一是加强学习，不断提高队伍师德水平。利用组织学习和教师自学两条途径，让老师们学习国家的教育政策、时事政治、教育心理、职业道德等方面的理论知识，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师对国家艺术教育事业的正确认识，培养教师教书育人的意识，养成不断钻研的好习惯。二是“外送内练”，不断提高队伍业务水平。 “外送”是指积极派送教师参与各级教育权威部门和专业协会开展的教师培训和教学交流。如参加各级艺术协会主办的大师班、研修班、论坛等学术交流；定期组织观摩艺术节、歌舞剧、书美展；选派教师与有影响的艺术教学机构进行交流。“内练”是指通过打磨教研课、校本研究、基本功检测、专家帮扶、师徒结对、 、节目创编、作品辅导、带队参赛等多种手段，有计划、有目的地策划开展教师优化培训工作。 3.3立足于艺术特色教育的校本课程开发。开发特色艺术课程是推动艺术特色品牌学校发展的必经之路。学校除严格按国家 _的规定完成艺术课程教学任务外，积极开展艺术校本课程研究和实验，增开本校的特色校本艺术专业课程。将艺术校本选修课程纳入课表，保证时量，保证师资，确保教学质量。引导学生在具备基本艺术素养的基础上，专一门、爱一门、长一门。这样的课程模式有利于学生发掘真正属于自己的艺术潜力和个性，鼓励了全体学生包括是那些艺术零基础的学生激起对艺术的学习兴趣，大胆走进艺术，以此扩大艺术对学生的影响，同时拓展了艺术教育的发展空间。 3.4重视艺术特色教育课程的实践。实践是艺术的，通过艺术实践，有利于学生加深对艺术的理解，感悟艺术的真髓，锻炼和提高自身的艺术素养和水平。在实施艺术实践的过程中，学校应以活动为载体，搭建“四个平台”。第一是各级教育权威平台。学校应积极参与各级教育权威部门举办的艺术活动，如中小学生艺术节、三独比赛、音乐会、集体舞比赛、公益演出等等活动；第二是国际国内大擂台。学校应有组织的参加国际交流、青少年才艺大赛等有影响、有权威、有信誉的青少年活动，如“小荷风采”全国少儿舞蹈展演、国际青少年艺术节、全国少儿书画大赛等等权威赛事；第三是社会公益大舞台。学校应走出校门，走进社区，走向社会大舞台，让孩子们的实践活动与市民互动，如参与电视媒体主办的晚会、栏目的演出，参与为留守儿童、孤寡老人等社会弱势群体举办的义演，参与社区文明创建的宣传公演等等；第四是校园大舞台。学校应致力于打造校园艺术氛围，让艺术活动在校园内常态化、规范化。定期策划开展艺术节、音乐会、夏令营、书美展览等等校园活动。通过“四个平台”的搭建，让学校不断活跃在国际国内大舞台上，充分展示学校艺术教育综合实力，强化学校的艺术特色建设工作在各界的影响力，做大做强学校优质艺术特色品牌。 在21世纪，一个不懂艺术的人算不上是一个“完人”，显示出艺术教育正成为现代教育的新追求。努力培养学生全面的素质，充分发挥艺术教育的传统优势，通过艺术特色教育的改革和实践，对艺术特色教育的有效模式进行优化，为我国当前教育业的改革提供借鉴经验。 有鉴于此，建设艺术特色教育品牌学校的有效模式探究与深思，打造艺术教育的品牌名校，将成为当代学校发展的永恒主题。 _： 1陈琦，刘儒德主编 当代教育心理学 北京：北京师范大学出版社，1997. 2张春兴主编 教育心理学三化取向的理论与实践 杭州